教师杂志是由海南省文化广电出版体育厅主管，海南出版社有限公司主办的一本省级期刊。
教师杂志创刊于1984，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 国立西南联合大学 30年代 19世纪 授课 教室 教授 学生 讲台
19世纪30年代的国立西南联合大学,窗外大雨瓢泼,老教授在漏雨的教室中坚持授课,他一遍遍提高的音量始终被嘈杂的雨声吞没,面对茫然无措的学生们,他干脆在黑板上写下“静心听雨”四个字,然后从容落座,任凭大雨打湿长衫,讲台上下一片沉静,大雨也因此失了喧哗……
关键词: 德育特色 综合类职业学校
综合类职业学校规模大、专业多,德育工作面临新的挑战和机遇.文章围绕作者所在学校的实际情况和自身多年德育工作的经验,开展了学校顶层设计、系部特色创新的德育管理“一系一品”模式的实践和探索,形成了一些想法和思考,为构建德育特色学校奠定基础.
关键词: 藏区乡村 半留守儿童 心理健康问题
文章作者在支教期间发现了甘肃省合作市勒秀乡中心小学半留守儿童这一特殊群体,并且采用访谈、问卷调查、座谈等方式就其亲子关系、心理健康、学习心理健康、生活习惯四个方面进行实地调研,及时获取第一手资料,了解其现状,分析并挖掘了成因,文章据此作详细分析,以供参考.
关键词: 课程思政 实践活动 校园实践团
文章作者通过多年的高校思想政治（以下简称“思政”）课理论和实践教学研究,在社会主义核心价值观“三进”实践中,认为课程思政是基础,实践活动是提高,校园实践团活动是表率.通过这几个环节,使社会主义核心价值观落地生根、枝繁叶茂、开花结果.
关键词: 亲和力 初中班主任 沟通技巧
亲和力即尊重,亲和力即包容,亲和力是一种让人亲近、愿意接触的力量.在初中教学中,许多学生在心理上都会存在或多或少的问题,而具有亲和力的教师能够更好地走入学生的内心,了解他们的想法,从而选取相应的办法解决学生的心理问题,能够有效提升初中教学水平.
关键词: 微博文化 思想政治教育 互联网 智能手机
近年来,微博文化的出现,为高校文化创新提供了新思路,其具有信息传输快捷、自由化、个性化等特点和优势,但与此同时,也给高校带来一定的挑战,如娱乐八卦、拜金主义等思想,均对各高校思想政治工作的开展造成了威胁和挑战,撼动了校园主流思想地位.在此环境背景下,高校应积极采取针对性措施加以应对.文章主要对微博文化冲击下的高校思想政治教育工...
关键词: 好家风 传统文化 民族遗产
好的家风如同和风细雨,在潜移默化中启迪孩子的思维和行为.践行社会主义核心价值观,我们就需要增强的责任感和使命感,以自己的坚持带动家人,形成良好的家庭风气,进而感染和影响社会.文章就中国传统好家风的内容予以阐释.
关键词: 留守学生 学困生 转化 自主学习
每个学校每个班级总存在一部分的学困生,他们有些可能因为长时间失去父母的关注导致形成严重的心理问题,严重影响到了自己的学习,给班级、学校甚至社会带来不良影响,陷入恶性循环.教师往往在他们身上花费大量的精力却收效甚微.文章通过调查、访谈、个案研究、课堂实践等多种途径,对学困生的心理表现及成因进行了分析,并提出了行之有效的策略,对...
关键词: 小学语文 核心素养 信息技术 阅读教学
现代教育教学中,多媒体计算机以其独特优势进入课堂,有效地提升了语文阅读教学实效.在当前核心素养时代下的小学语文教学,教师恰当地运用多媒体技术,能激发学生的学习兴趣,并能优化课堂教学过程.文章结合教学实例,从多个角度探讨如何利用现代信息技术为小学语文教育教学服务,提升课堂教学实效,培养学生的核心素养.
关键词: 田园教育 幼儿 核心素养
《3一6岁儿童学习与发展指南》主要针对田园幼儿的学习特点和学习方式,对如何“以田园幼儿为本”,从“幼儿立场”出发,将概念知识和幼儿的生活、游戏活动等紧密联系起来,努力激活幼儿的兴趣与生活经验,使幼儿自主建构经验,获得知识,制订相应的评价标准,评价幼儿的学习程度,为幼儿核心素养发展搭建桥梁,让幼儿的核心素养提升看得见.
关键词: 教育改革 核心素养 教书育人
随着以核心素养为核心的教育改革浪潮不断高涨,教师将教书育人的思想融入其中势必有着非同一般的意义.化学学科的核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任.文章提出了从化学学科核心素养五个方面联系教书育人,表达一些在教育改革浪潮下结合教书育人思想的个人观点.
关键词: 语文 核心素养 诵读 积累
在语文教学实践中,课文及经典文章的诵读与积累,对学生语文知识的掌握、语文能力的提高及语文素养形成都至关重要.文章以诵读积累为途径,通过培养学生语感,养成学习习惯,丰富语文实践活动,充分让语文学习致力于学生语文核心素养的形成发展.
关键词: 核心素养 模型构建 高中生物 应用
高中生物是高中学科中重要学科之一,而模型的构建是在高中生物中检测学生学习掌握知识能力的标准,由于高中生物没有具体化,所以利用模型构建的手段可以有效地帮助学生掌握知识.文章作者从核心素养下的生物教学出发,深入研究了模型构建在高中生物教学中的应用,并提出了四点教学策略.
关键词: 学前教育 师范生 反思型 教育实践
教育实践能力是学前教育专业师范生未来从事教育教学工作的核心能力,也是其职后专业发展的重要基础.反思能力的培养对学前教育实践能力的形成和教师的专业发展具有重要的推进作用.文章从分析教育反思的理论基础入手,从学前教育人才培养目标、实践环境和方法策略指导方面阐述了对学前教育专业师范生反思型教育实践能力培养的探索.
关键词: 农村高中 导课评价 问题 对策
教学评价不仅是教学的延续,还是实现有效课堂的重要途径之一.文章主要从当前导课评价中存在的问题出发,在现代教育理论的基础上,建立一套适合农村高中课堂导课的评价办法,让导课评价更有效、科学、客观、全面,从而实现有效教学.
关键词: 社区 图书馆 素质教育
文章探讨了社区图书馆的起源、相关概念,以及国内外社区图书馆的发展现状,并对发展社区图书馆的现实意义提出了几点看法,以期在中国社区图书馆的发展中起积极作用,促进社区图书馆的全面建设.
关键词: 初中数学 学案导学 自主探究学习 教学策略
学案式教学要求教师在教学的过程中明确学生的课堂主体地位,充分发挥学生的主观能动性,利用学案引导学生进行自主探究、主动学习,提高学生的自主学习能力和思维能力,使学生的学习效率得到提高,减轻学生的课业负担.文章阐述了学案式教学模式的概念,针对初中数学课堂教学中学案式教学模式的运用进行了探讨,希望能够为广大初中数学教育工作者实现高...
关键词: 进化树 概念误解 教学注意事项
进化是生命科学的核心,是每一位生物学大学生必须理解和透彻掌握的课题.然而,进化的几个核心方面并非与人们的直观感觉一致.许多研究表明,学生对微观进化中的关键概念,如自然选择等,持有错误观念.文章讨论了大学生对进化树的常见错误观念,并提出了教学过程中应注意的问题.
关键词: 小学品德 教研活动 实践
随着新课改的全面实施和不断深入,小学品德学科也面临着一系列的改革要求.虽然小学品德学科教师在不断响应着课改要求,但是高效课堂的建立始终只停留在口号上,并未得到真正的落实.文章作者对小学品德学科教学现状进行分析,将小学品德学科课程中存在的问题反映出来,在此基础上针对小学品德学科以点带面开展区域教研活动的必要性以及具体的实践策...
关键词: 思政理论课 翻转课堂 系统 工具
翻转课堂就是重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生的教学模式.在思想政治理论课中进行翻转课堂模式探索,主要是为了增强学生学习的主动性、积极性、创造性和参与性,锻炼学生研究能力.翻转课堂与其他职业类、技术类课程不同,有其独特的系统性、理论性,注重情感、态度和价值观的培养,因此,翻转课堂在思想政治理论课中的应用应...
关键词: 育人功能 核心价值观 传统文化 快乐学习
统编《道德与法治》教材核心追求的是对学生价值观的引领,也体现了立德树人的要求.因此,教师在教学工作中要善于运用导言的引领作用、社会主义核心价值观和优秀传统文化的渗透作用,从而达成情感、态度与价值观目标;不断创新教学方法与手段,将教学资源整合起来;立足生活实际,让学生掌握知识和培养能力;以人为本,让学生在快乐中学习,在实践中真正...
关键词: 有效教学 评价新模式
“单元主题教学”的出现与语文课程改革的推进、语文教科书设计的演变以及语文课堂教学的发展是密切相关的.随着语文教学评价改革的不断深入,“单元主题”这个词逐渐走进了语文教学领域,“单元主题教学”也越来越受到语文教师的重视.那么如何通过“单元主题教学”来打破以往孤立割裂的教学评价模式,让语文教学评价新模式紧紧地统一在以主题为整...
关键词: 曲问 提示路径 追本溯源 细处着眼
在教学中,教师可以进行曲问,提示学生该从何处入手分析文本,有效促使学生探究并思考;可以用曲问的方式引导学生追本溯源地了解文章的背景,促使学生深入探究;可以采用曲问的方式,让学生尝试从文章的细处入手进行分析,感受作者的个性.
关键词: 小学语文 阅读教学 表达方式
随着社会经济发展,科学技术水平逐步完善,人民生活水平呈逐年上升趋势.在这样的时代前提下,我国传统的语文教育教学已无法满足日益增长的教学需求.因此,教师逐步完善语文教学模式,总结教学经验,采用创新性语文教学手段,才能有效提升教育教学水平.
关键词: 初中语文 判断能力 教学策略
初中语文教学中培养学生正确的判断能力以及习惯成为当前的关键所在,可提高学生对客观事物的认识,增强学生的判断意识.在初中语文教学中构成判断着重从三个方面分析,分别是斯腾伯格思维教学、情景教学、比较判断教学.
关键词: 童话故事 审美教学 语言 情感 人物形象 想象
童话故事作为写给儿童的读物,其主要目的是让学生受到心灵的洗礼,促使学生发现美、感受美,因此审美教学应成为童话故事教学的重点.文章作者结合自身的教学经验,对小学童话故事的审美教学进行了初步的探究.
关键词: 语文教学 进步 评价标准 学生发展
在促进学生全面发展的素质教育体制下,教师的教学评价仍然存在一些不尽如人意的地方.特别是用考分作为标准来评价学生其实否定了学生的个体差异,不能全面体现学生能力,不利于学生创新能力的培养,导致评价缺乏客观全面性和科学性,使得学生被动学习.而以学生的进步作为标准评价学生是客观科学的标准,有利于树立学生信心,激励学生学习,促进学生全面...
关键词: 国学经典 小学语文 阅读教学
国学经典是中华文明的瑰宝,国学经典所传递的价值观念在现代仍有重要意义.基础教育改革中,加强国学经典教育是重要目标之一,这对培养学生的品德素养、提高学生精神境界起到重大的作用.文章基于小学语文阅读教学,结合多年的一线教育经验,对国学经典在小学语文阅读教学中的重要意义以及渗透途径进行分析.
关键词: 小学生 自主阅读 课前阅读 阅读习惯
自主阅读能力是学生掌握其他学科基础知识必需的基本阅读能力,也是学生实现终身学习需具备的能力.因此,在阅读教学过程中,教师应当重点培养学生的自主阅读能力.那么,怎样才能有效地培养小学生的自主阅读能力呢？作者从课前阅读,培养学生的阅读习惯;情景生活,激发学生的阅读兴趣;阅读拓展,教会学生阅读的方法三个方面进行了详细阐述.
关键词: 网络环境 课内扩展阅读 实施策略
现今社会,互联网技术发展迅速,网络已是人们生活中必不可少的一项技术.网络技术可应用于教学,丰富教学手段与内容.小学生已初步形成自身价值观与学习习惯,在语文课堂上也有了自己的学习侧重点与方法,教师想要激发学生学习兴趣,需要从内容与手段上进行创新.文章就小学语文的课内扩展阅读教学中存在的问题进行分析并提出改进策略.
关键词: 语文教学 让教引思 智慧转身
每一位一线教师都有这样的感受：课堂上的改变,是因为远虑;不改,连近忧都无法回避.杜威认为：学习,就是学会思维.课堂教学是课改的阵地,语文课堂改变离不开顺学而引、让教引思,这意味着教师只有不包办、不代替,智慧转身,让学生的学习、思考拥有更大的空间、时间,才能实现课堂的智慧提升.
关键词: 数学日记 聋校教学 魅力
数学日记是学生以日记的形式记录自己在数学学习过程中的感受与体会.基于聋校数学课堂上聋生习惯用数字或词语答题的现状,作者通过在聋校教学中开展数学日记的形式,架起数学与聋生实际生活的桥梁;为聋生提供展示数学学习成果的平台;寻找聋校师生交流的新工具,构建和谐师生关系;提高聋生数学语言能力,让数学日记在聋校教学中发挥独特的魅力.
关键词: 小学数学 开放式教学 问题 解决措施
开放式教学是新改革下的产物,不少小学数学教师都在积极尝试运用开放式教学模式,这样不仅可以帮助学生掌握相关的数学基础知识,还能够开发他们的思维能力,不过在具体应用中存在一些问题,影响了教学效果的提高.基于此,文章作者针对小学数学开放式教学中的问题进行认真探究,同时提出一系列解决措施.
关键词: 最值 探究活动 数形结合 分类讨论
历年来,高考数学都要考查圆锥曲线中的最值问题,此类问题是解析几何综合问题的重要内容之一,它融解析几何知识、函数、不等式等知识为一体,综合性强,且对于解题者有着相当高的能力要求.作者通过和学生一起对一道抛物线中的两条线段的最值问题进行探究,让数学探究性学习深入到教学活动中,同时也促使学生的思维主动积极地参与到探究性活动中.
关键词: 小学数学 教学模式
文章基于数学学科的特点,将小学数学“激疑思辨,分层精练”课堂教学模式应用于数学课堂教学中,使学生通过自学教材,提出问题,在独立思考的基础上针对学习要点讨论辨析,从而更好地理解数学概念,最后通过分层精练让全班不同层次的学生在数学上得到了不同层次的锻炼和发展.
关键词: 小学数学 学生 体验数学
体验,顾名思义就是在实践中认识事物,亲身经历,通过亲身体验可以加深学生对知识的理解.文章就如何让学生在学习之中体验数学进行探讨,以期可以让学生更好地掌握数学知识.
关键词: 小学数学 教学 基本活动 经验 形成
作图作为一项重要的数学技能,它是如何促进学生基本活动经验的形成和发展的,这是学生在学习图形与几何部分内容时应重点关注的.文章以《角的初步认识》单元中“画角”的有关内容为例,谈谈学生作图基本活动经验的积累.
关键词: 小学生 数学学习 兴趣
数学本身是一门抽象性较强的学科,小学生在学习的过程中具有较大的难度,容易产生厌学的情绪.对此,小学数学教师需要从小学生的兴趣方面入手,通过培养小学生的学习兴趣来提升小学数学的效果.
关键词: 英语 被动语态 翻译技巧
被动语态的使用在英语中十分广泛,在现代汉语中则相对较少.翻译的初学者经常会在被动语态的翻译中出现错误,文章就对汉英被动语态进行比较,分析英译汉与汉译英的被动语态翻译技巧,总结出翻译规律,为翻译学习者提供一定指导.
关键词: ielts阅读 对比 启示
IELTS阅读和CET-4阅读在考点、材料选择和难度、题型设计上有较大差异.前者更注重与日常需要接轨,后者注重对学生综合语言能力的考查.作者根据两者最新考试试题从三方面做出对比分析,提出建议,并得出大学英语阅读教学的启示.
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