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教师杂志

杂志介绍

教师杂志是由海南省文化广电出版体育厅主管,海南出版社有限公司主办的一本省级期刊。

教师杂志创刊于1984,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

教师杂志

省级期刊

  • 主管单位:海南省文化广电出版体育厅

  • 主办单位:海南出版社有限公司

  • 国际刊号:1674-120X

  • 国内刊号:46-1072/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥292.80

  • 轻轻地 我来了——写在第28次全国助残日来临之际,为我的学生

    关键词: 学生  助残日  中国  

    轻轻地 我来了 可是 看不到世界的繁华 只能感受路途的坑坑洼洼

  • 愿洒心血育新苗,甘作春蚕吐尽丝——记全国优秀班主任,淮安区优秀教师、骨干教师丁小波

    关键词: 数学骨干教师  优秀班主任  优秀教师  淮安市  小波  春蚕  淮阴师范学院  2001年  

    丁小波,男,1982年4月出生,本科学历,2001年毕业于淮阴师范学院,小学高级教师,淮安区小学数学骨干教师,淮安区优秀教师,全国优秀班主任,现任教于江苏省淮安市溪河镇单洼小学,任职校办主任兼教务副主任。对待学生如同自己的孩子一般,用爱心包围着班上的每一个孩子,他相信:只有付出爱,才能赢得爱!将爱传递给每一位学生的时候,也将会收获学生的爱戴...

  • 社会主义核心价值观融入网络思想政治教育探析

    关键词: 社会主义核心价值观  网络思想政治教育  探析  

    随着21世纪科技的迅猛发展,大学生对网络的依赖性越来越明显,"95后"大学生已成为高校学生的主体,他们对网络的熟悉和依赖程度已超过以往的大学生,网络已成为他们休闲娱乐、获取信息的主要来源,他们的思维方式、行为习惯深受网络影响。年轻一代的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而现在他们又处于价值观形成和逐渐成熟的时期,因此,在高校...

  • 浅谈小学音乐教学中的德育渗透

    关键词: 小学  音乐教学  德育渗透  

    近年来,为了提升国民教育素质,并加强学生的音乐鉴赏和审美能力,中华人民共和国教育部在教育教学改革方面进行了一系列的"重锤出击",尤其在基础教育改革意识方面提出了一系列新的举措。鉴于此,文章着重分析了当前在小学音乐教学中进行德育渗透的重要性,并对如何在小学的音乐教学中进行德育渗透提出了几点可行性建议,旨在为我国小学音乐教育的...

  • 试论党的思想政治教育方法对高中思想政治教育工作的启示

    关键词: 思想政治教育  高中  启示  

    中国共产党一贯重视思想政治教育,并在长期的思想政治教育工作中,形成了一套独具特色且行之有效的工作方法。这些方法对弥补高中思想政治教育的短板具有重要的指导意义。文章从此入手,先分析党的思想政治教育的方法和高中思想政治工作存在的问题,然后探究党的思想政治教育的方法对高中思想政治教学工作的启示。

  • 礼仪教学在幼儿教学中的意义和策略

    关键词: 礼仪教学  幼儿教学  意义  策略  

    我国自古就是礼仪之邦、文明大国,礼仪教育渗透在我们生活的方方面面。幼儿是祖国的花朵,是国家未来发展的希望,在幼儿教学中做好礼仪教育,对于幼儿以后的成长及发展都有着积极的促进作用。文章作者将从礼仪教学在幼儿教学中的意义及教学策略等角度分析做好幼儿教育的方法和策略,帮助幼儿们掌握属于自己的礼仪知识。

  • 浅谈构建大学生无偿献血志愿服务实践平台的德育功能

    关键词: 无偿献血志愿服务  德育实践  德育功能  

    无偿献血志愿服务是德育实践的有效尝试,但仍存在着一些问题。针对这些问题,文章提出了高校二级学院与地方献血办公室合作搭建实践育人平台,以期发挥无偿献血志愿服务实践平台的德育功能。

  • 筑梦童心 我心飞扬——献礼,我向习爷爷说句心里话

    关键词: 中国梦  筑梦  圆梦  逐梦  

    寄语全国少年儿童:"今天做祖国的好儿童,明天做祖国的建设者,美好的生活属于你们,美丽的中国梦属于你们。"少年儿童从小就要筑梦童心,争做新时代好队员。

  • 重视核心素养,不忘幽默童趣——注重核心素养的幽默、童趣的低年级数学课堂初探

    关键词: 核心素养  童趣  幽默  低年级数学课堂  

    文章根据作者以及多名友好的同行近几年的教学体会,阐述探讨如何注重小学数学的核心素养,在低年级数学教学中,用幽默、童趣的教学语言,先进的多媒体教学手段和方法进行教学,努力提高课堂教学效率,让学生开心、高效地学好每一节数学课,让学生知数学、爱数学、学数学、用数学。

  • 以培养学科核心素养为目标的中学英语课后拓展活动探究

    关键词: 核心素养  中学英语  课后拓展活动  

    文章阐述了培养学生核心素养在英语教学中的重要性,论述了核心素养的培养不仅要夯实课内的探究,更应该重视课后的实践。文章作者结合典型的中学英语课后拓展活动实例,探究培育英语学科核心素养的途径和方法。

  • 以核心素养为导向的高中信息技术课程新变化

    关键词: 核心素养  新课程标准  高中信息技术  

    新课程标准属于我国教材中纲领性的文件,同时也是教育部提出的基础教育课程的基本规范和要求。2003年,我国开始普通高中课程改革,随着课程改革的不断深入,高中信息技术课程还存在着很多亟待解决的问题。2018年1月,教育部新修订完成的普通高中课程方案和课程标准(2017年版),该标准以核心素养为中心,要求所有的学校调整教学目标、教学手段、教学...

  • 试论高职学生核心素养培养的三大关系

    关键词: 职业教育  核心素养  三大关系  因变规律  

    高等职业教育是为现代社会培养高级劳动者的教育,高职院校的学生,不但需要现代社会普遍需要的科学、人文素养,而且还要有能够胜任社会实务的专业技能,以及在现代社会职业流动中的应变能力。高职学生的核心素养较之一般大学学生更为复杂,培养任务更为艰巨。高职学生的核心素养到底应该包含哪些要素,与传统技能之间的关系如何,怎样才能把一般的技...

  • 小组合作“共生”理念下的小学语文核心素养教学研究

    关键词: 小组合作  小学语文  核心素养  

    随着新课改的不断深化,我国对学生的素质教育要求越来越高,小组合作学习方法应运而生,在小学语文教学课堂上得到了广泛的应用。小学语文的基础性强,教师利用小组合作学习的方法,可以有效地提高学生团队意识与合作精神。文章将探析小组合作"共生"理念下的小学语文核心素养教学,具有现实意义。

  • 功能性训练对中职女学生身体素质的影响研究

    关键词: 功能性训练  中职女学生  身体素质  

    运用问卷调查法、实验法、数理统计法研究功能性训练对中职女学生身体素质的影响,以期为普通中职女学生的身体各项素质及身体运动能力的提高提供一定的参考与借鉴。在湖南省衡阳市两所中职学校最终确定女学生样本各20个,40个样本同时进行实验,对实验对象进行12周、每周三次课、每次90分钟的功能性训练。实验后通过SPSS19.0(中文版)统计软件进...

  • 在华全英语留学生教育现状、问题及发展对策研究——以上海电机学院为例

    关键词: 上海电机学院  留学生教育  全英语专业  

    "十三五"期间是我国经济社会发展向更高水平和更高层次跨越的关键阶段,也是我国经济增长转型和在国际社会重新定位的一个重要契机。"国际化"仍是高校发展建设的重要任务之一。留学生专业及数量不断攀升的发展趋势及巨大的文化差异和教育背景差异使得留学生的教学、管理和服务工作面临前所未有的挑战。作者从事上海电机学院留学生一线教学及...

  • 口腔固定修复实训教学之后牙金属全冠牙体预备效果的反馈分析

    关键词: 口腔固定修复  临床前期教学  实训教学  牙体预备  反馈分析  

    目的:评估口腔医学专业固定修复临床前期教学中,后牙金属全冠牙体预备训练效果分析。方法:对邵阳学院2014级口腔学专业的210名学生进行研究,采取问卷调查的形式了解学生初次实习牙体预备后的自我评价和教师评分情况,并将结果录入统计学软件SPSS22.0,进行对比分析。结果:在自我评价中,学生对自我评价较低者与良好者对比具有一定的差异性。结论...

  • 材料类型和识记容量对发展性阅读障碍儿童工作记忆的影响

    关键词: 发展性阅读障碍  工作记忆  儿童  材料类型  识记容量  

    工作记忆是一种对信息进行暂时加工和贮存的容量有限的记忆系统,在许多复杂的认知活动中起重要作用。发展性阅读障碍儿童的工作记忆缺陷不仅受识记材料类型和任务性质不同的影响,而且随着识记容量(任务难度)的增加,其工作记忆水平不足的问题亦愈加明显。加强对这些儿童进行因材施教、循序渐进和丰富多样的培养和训练,将有助于阅读障碍儿童工作...

  • 基于易班大学生心理健康教育课堂教育与课外活动相结合的思考

    关键词: 心理健康教育  易班  课堂教育  课外活动  

    提高大学生心理健康教育实效性需要课堂教育与课外活动相结合。易班完善的软、硬件环境以及功能的集成为大学生心理健康教育课堂教育与课外活动相结合提供了便利条件。心理健康教育教师在课堂教育中要善于运用易班来指导课外活动,同时在课外活动中运用易班来拓展课堂教育内容,使课堂教育和课外活动形成强大合力,提高大学生心理健康教育的实效性...

  • 应用型人才培养模式下经管类实践教学评价体系研究

    关键词: 应用型  培养模式  经管类  实践教学  

    应用型人才的培养是高校基于自身发展以及经管类专业的学科属性而定位的人才培养模式。实践教学评价体系帮助高校发现人才培养过程中的不足与短板,促进高校人才培养模式的不断完善。文章分析了经管类专业选择应用型人才培养模式的必要性,并分析了当下实践教学评价体系的不足,有针对性地提出了如何建立完善的经管类教学评价体系。

  • “自主学习”模式在品德课中的应用探索

    关键词: 品德课堂  应用实践  

    早在国家教育科学"九五"规划课题中,"自主学习"就被确立为重要研究内容,把"自主学习"模式引入小学品德课程中,将提高品德课堂的成效。作者在学习的基础上对品德课堂实施学生"自主学习"模式进行了一番探索,分析了"自主学习"的含义和特点、品德教学与"自主学习"的关系、品德课堂中"自主学习"模式的现状、品德课堂中"自主学习"模式...

  • 让习作意识在阅读教学中流淌

    关键词: 习作意识  遣词造句  习作思维  把握脉络  

    语文之美,在于让学生们徜徉于方块字的海洋中畅快表达,形成厚实的语感,言从字顺地写出流畅的文字,说出清晰的语句,为语言表达清淤排障,为语文素养的"换挡提速"奠基。文章中,作者抓住习作意识的培养、学生遣词造句能力的训练、习作思维的"冶炼"以及在教学中把握文章脉络这四个方面展开叙述,以便为习作方法的习得奠定基础。

  • 孩子就是天生的诗人——浅谈小学生儿童诗兴趣的培养

    关键词: 小学生  儿童诗  兴趣培养  

    儿童诗以它独有的形式和魅力深受学生们的喜爱,教师应该去研究、挖掘、弘扬,教学中不断尝试与实践,从"诵读"到"欣赏",从"模仿"到"创作",采用多元教学方式,培养学生儿童诗歌写作的兴趣,把学生领进诗歌的大门,让学生读诗、赏诗、写诗,让诗情浸润在每个学生的心里,受到美的熏陶,彰显个性,促进审美能力的发展,提高学生的语文素养。

  • 阅读教学中使用网络资源的有效策略

    关键词: 阅读教学  网络资源  有效策略  

    随着科技的不断发展,网络资源也逐步进入阅读教学的课堂。在阅读教学中适当使用网络资源,能进一步扩大学生学习语文的资源,提高学生学习语文的兴趣,为学生提供一个充满魅力的语文学习平台。

  • 发现语文的字词之美

    关键词: 阅读教学  言语运用  表达形式  

    在阅读教学中,教师要带领学生品味文本字词的精彩之处,这常常是教学的重点。除让学生咀嚼文本语言,教师还应让学生关注文本的表达形式。表达形式是作者写作的支架,言语运用是用词用字的精准度的体现。只有在阅读中让学生提高咬文嚼字的能力,关注表达形式上的特色,才能让学生在意蕴丰富的语言形象、在语言的领悟中带来写作能力的发展、表达能力的...

  • 批注阅读 回归文本对话

    关键词: 批注阅读  个性化  文本对话  

    批注阅读是一种高效化的文本阅读形式,集合了读与写、思与悟的阅读过程。在小学语文阅读课的教学中,教师引导学生进行批注阅读,能够让他们与文本的对话更深入。因此,教师在教学中要引导学生基于文本内容进行批注阅读,让批注阅读回归文本主旨、回归文本重点、回归文本思考。这样,才能有效地发挥批注阅读在文本对话中的功能。

  • 追求理想课堂 享受教研乐趣

    关键词: 有效教学框架  课堂观察  教研组建设  

    为了让教师成为训练有素的专业者,让学生成为独立自主的学习者,作者尝试运用有效教学框架进行教学、运用课堂观察的方式进行专业的听评课,将有效教学框架、课堂观察与集体备课结合起来,成为常态化的教研形式,使教研组的教研文化、研修氛围、教研水平等都得到了极大的改变和提高。

  • “抛锚式教学”的设计与实践

    关键词: 教学设计  教学实践  

    当代教育,信息技术与学科教学深度融合,"教"与"学"也在发生"双重革命",即加快从"以教为中心"向"以学为中心"转变,从"知识传授为主"向"能力培养为主"转变,从"课堂学习为主"向"多种学习方式"转变。文章以初中语文教学的学习探究活动为例,较为全面地阐述了"抛锚式教学"在教学中的设计思路、实践过程及拓展反思。

  • 触摸名著,脉动经典——以人教版第十册第五组《草船借箭》教学为例

    关键词: 阅读兴趣  品读名著  拓展阅读  

    阅读名著对于增益智慧,提升素养,特别是语文素养有着举足轻重的作用。教学经典名著,教师通过激发学生阅读期待,直奔重点,提纲挈领,反复品读,熏陶浸染,揣摩言语,落实表达,拓展文本,扩大阅读,感受到经典的无穷魅力,抢占精神与生命的制高点。

  • 班班通在小学语文教学中的作用

    关键词: 班班通  语文教学  作用  学习兴趣  

    班班通辅助教学平台为我们的语文教学增添了无限的生机与活力,为语文教学插上了腾飞的翅膀。班班通平台中丰富的多媒体教学资源——图文、视频、动画等,拨动了学生的心弦,激荡起学生思维的火花,让学生在轻松愉悦中以最佳状态投入学习。班班通平台打破了"一块黑板+一支粉笔"的传统教学模式,对学校实现教学多样化,以及贯彻"以美育人"的教学理...

  • 紧扣文体特征,落实“语用”教学——以人教版三下《矛和盾的集合》的教学为例

    关键词: 语言文字  文体特征  

    每一种文体都有着自己内在的特性和规律,教师应通过以"文体"为着眼点,有效地确定该文本的教学内容。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")提出:小学语文教师在解读文本的时候,不仅要看到文本表面承载的言语信息、表达的思想内容、使用的文体样式,还必须关注到文字背后隐藏着的言语形式。语文课更应唤醒课程意识:紧扣...

  • 浅析人教版小学数学的有效教学方法

    关键词: 人教版  小学数学  教学问题  有效策略  

    小学是学生真正学习的初始阶段,而数学在小学教学中占据了半壁江山,它在学生学习旅程中起到极为重要的作用。针对小学生们实际的具体情况,找到相应的数学教学方法,做到因材施教。文章就通过对目前人教版小学数学的教学过程中存在问题进行详细的探讨,浅谈鄙人对其的看法,进而提出人教版小学数学教学的有效方法,促进小学生数学成绩的提高。

  • 渗透数学思想 塑造思维品质

    关键词: 思维品质  抽象思想  转化思想  数形结合  数学建模  

    一般教材在内容的安排上有两条主线:一是数学基础知识和技能,这是一条明线;二是数学思想方法,这是一条暗线。《路程、时间和速度》这节课,作者授课时分别做了这样的处理:在明线上,让学生了解速度的意义,掌握路程、时间和速度之间的数量关系,并学会应用;在暗线上,将数学思想贯穿于整个数学学习过程。

  • 基于Hi-teach“智慧教室”系统的初中数学课堂实践探究

    关键词: 智慧教室  初中数学  优势  

    Hi-teach"智慧教室"系统进入数学课堂,改变了传统的数学教学模式。在信息时代,如何面对科技与课堂的融合,如何面对信息技术对传统课堂的冲击,是一个严肃而又紧迫的话题。作者通过三年多的实践和探究,针对传统课堂与智慧课堂之间的教学对比以及学生反馈,探索Hi-teach"智慧教室"在数学课堂中的积极作用。

  • 任务型教学法在高一英语写作教学中的应用

    关键词: 高一英语  写作教学  任务型教学法  策略研究  

    高一学生的英语写作能力较弱,文章对此现状进行调查分析后提出将任务型教学法应用到高一英语的写作教学中的教学策略,从而提升高一学生的英语写作能力和综合语言的运用能力。

  • 高中英语阅读课中有效词汇教学的探索

    关键词: 英语阅读课  有效  词汇教学  

    词汇教学与阅读教学互相促进、相得益彰,教师在教学中应该将它们有效地结合起来,以教材中的阅读材料为基础,设计和实施词汇教学,引导学生有效地学习词汇。

  • 初中英语课堂激发学生英语学习兴趣策略探究

    关键词: 初中  英语课堂  学习兴趣  

    初中阶段的学生在生理和心理方面都已经具备了接受初中教育的条件。随着知识、经验、技能的不断丰富,他们已不同程度地产生了表达自己对周围世界的认知和情感的需求。学生的学习兴趣是一种求知的愿望,是学生力求认识事物、渴望获得知识的一种意象活动。学习兴趣是学生的学习动力,对学生的智力开发起着定向、维持和强化的作用。

  • 高三教学中激发与培养学生历史逻辑思维能力的策略

    关键词: 历史课堂  历史逻辑思维能力  培养  

    高三历史复习教学中,教师要积极转变教学方式,充分发挥课堂的平台作用,运用多种途径和方法,重视历史逻辑思维过程、思维方法、思维习惯及科学表达能力的培养,激发学生学习内驱力,提高学生历史逻辑思维能力。

  • 远程教育环境下大学物理教学探究

    关键词: 远程教育  大学物理  教学实践  

    远程教育是现代教育的一种重要方式,突破了时空界限,受教育者大多是业余进修者,可以在不同地点通过多种渠道来完成学习任务。大学物理是大学生的一门必修主干课程,对学生思维的发展有着积极作用。远程教育能够让优质的教学资源走出校门、走向社会。在此背景下,文章对远程教育在大学物理教学中的应用进行了研究,希望对大家有所帮助。

  • 开展七年级生物学重要概念教学的策略

    关键词: 生物学  重要概念  教学策略  

    文章结合《义务教育生物课程标准(2011年版)》中关注生物学重要概念学习的建议,提出针对不同的教学内容可以选择借助前概念、设置任务情境、以问题定向引导、以案例分析引导和以课时学习目标引导等策略来组织七年级生物学重要概念的教学活动。同时,文章还指出教师需遵循四个基本点来运用这几种策略组织和开展教学活动,才能有效促进学生对生物...

  • 试论地理综合思维培养中哲学观点的渗透

    关键词: 联系  发展  辩证  地理综合思维  

    在中学地理教学中,教师应通过哲学观点的渗透对学生进行地理综合思维的培养:注重渗透联系的眼光看待地理问题;注重渗透发展的眼光看待地理问题;注重渗透辩证的眼光看待地理问题。

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