教师杂志是由海南省文化广电出版体育厅主管，海南出版社有限公司主办的一本省级期刊。
教师杂志创刊于1984，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学生 提问 教学经历 老师 孩子 语文课 教室 热情
一路走来,回忆自己多年的教学经历,我感到自己不但增长了知识,而且增强了接受新现象的能力。可是那年高三开学走进新班级时,一个现象让我不得不惊叹。其实,这班孩子与别班没有什么两样,都是为一个共同目标聚集到一起来的。可这间教室里的孩子却又与众不同,因为他们太热情了!这“热情”二字就是我们那些可敬可爱的老师们给予这帮孩子的评价。语文...
关键词: 爱的认知 爱的情感 爱的实践
爱在人们生活中无处不在,在教育中也总是被不断重申和强化,它看不见又摸不着,它看似形而上却充斥在大家的生活世界中。爱常常被理解为一种本能、一种情绪或是一种即时的力量,因其神秘而导致人们产生不可捉摸的幻觉和陷入无能为力的困惑。爱既不是本能,也不仅仅是一种情绪或神秘的力量。弗洛姆认为,爱乃是包罗认知、情感和实践于一体,且需要通过...
关键词: 高中班级 德育 实践探究
在素质教育理念不断推行下,广大教师在教育培养学生的过程中,也逐渐重视起了德育的有效渗透,将其作为促进学生身心全面发展的关键内容。在信息时代高速发展背景下,高中生极易受到一系列不良信息的影响,再加上学习压力的不断增加,导致其德育素养一直都难以得到显著提升。对此,广大高中班主任及任课教师应给予足够重视,融入“幸福德育,三全育人”...
关键词: 小学德育 传统文化 人文素养
中国具有悠久的历史,悠久的历史塑造出了灿烂的传统文化,中国人民将其传承至今。传统文化中蕴含着我国的传统美德。在小学德育中渗透传统文化能够引导学生塑造正确的世界观、人生观与价值观,促进学校德育工作的顺利开展,对学生良好的思想品格的形成具有重要的作用。文章分析、研究了在小学德育中渗透中国传统文化的意义和方法,希望可以为广大教...
关键词: 爱心 学习 理解 耐心 鼓励
教师面对一张张童稚的脸、一颗颗天真无邪的心时,往往会感到身上责任重大。对这些“幼苗”,教师如何用心血去栽培呢?身为教师,应该尊重每一名学生,爱护他们的自尊心,相信他们都有上进心,只有用“心”,才能收获少年心灵之树上那一颗颗美丽的果实。
关键词: 班主任工作 留守儿童 精神关怀者
班主任是中小学教育中特别重要的岗位,作为班主任,他将和孩子们共同度过人生中最美好的一段生命历程,他直接影响每一个孩子的今天、明天,乃至后天的发展。因此“精神关怀”成了班主任工作的核心。班主任应当成为学生主要的“精神关怀者”。文章从班主任工作入手,就如何走进学生心灵、做学生的精神关怀者展开探讨。
关键词: 自学反馈 互动课堂 资源推送
新技术日新月异,新应用异彩纷呈,新功能层出不穷,如何选择与运用信息技术,让它真正为改革教育教学、提升教育教学质量提供服务与支持呢?作者将采用“小技术,大应用;小窗口,大世界;小平台,大舞台”的方式,从课前自学反馈、课中互动课堂、课后资源推送三个方面阐述如何实现互联网信息技术与英语学科的深度融合。
关键词: 班主任工作 家校沟通 智慧沟通
家校沟通是班主任工作中最重要的一环,家校合力对于班主任工作来说至关重要,家长对班级工作的配合不仅直接影响班风和班级建设,也直接影响到整个学校德育的成败。文章结合作者十多年的班主任工作经历谈谈家校沟通的技巧。
关键词: 成长问题 生命需求 思维方式 生命成长
人的生命由幼稚逐步走向成熟,在此过程中会遭遇很多成长问题,成长问题处理不当,影响一生。教育工作者是学生成长的引导者,对成长问题的认知态度及处理问题的思维方式在学生成长过程中显得尤其重要。因此,文章基于满足生命成长需求理念,指出教育工作者应该积极地认识成长问题,以全面科学的态度来界定成长问题;提出处理成长问题的几种有效的思维方...
关键词: 班级文化建设 人格培养 同化人格
学生是社会发展的主力军,他们的心理健康状况将深刻影响国家和民族的命运。班级文化对初中生的健康成长和人格养成有十分重要的意义。建设积极、健康的班级文化是加强和改进初中生健康人格教育的有效途径。文章通过对班级文化建设相关内容的分析,探索班级文化建设对学生人格养成的影响,并阐述了建设班级文化、发展学生人格的方法。
关键词: 小组合作 个性 主题班会课
在新课程改革和信息化时代的背景下,要落实“以人为本”“为了每个学生的发展”以及“让每个学生个性获得充分发展”的价值目标,仅凭借传统班会课已经是不可能了。文章通过作者的实践和学生实例,来谈谈在小组合作模式下,摆脱传统,创建新型的“班主任”管理制度,有效引导学生自我管理、自我完善、自我创建个性主题班会课的创建心得与体会。
关键词: 阅读教学 阅读能力 写作能力
新课程改革要求以培养学生的能力为着眼点,通过阅读理解、鉴赏文学作品,发展个性,丰富精神世界,提高学生的阅读能力,而阅读能力在语文学习中起着举足轻重的作用,这一点越来越成为语文界的共识。文章就阅读在语文教学中至关重要的作用进行了阐述。
关键词: 网络 小学教学 智慧课堂 构建
随着人类文明的不断进步和社会的不断发展,人们对教育的要求越来越高,教育模式也在不断更新换代——从最开始死板古老的“满堂灌”模式,到后来运用到教学中的“学生为主”模式,到现在的网络课堂模式。在小学教学中融入现代信息技术是一种新型的教学模式,是随着社会的发展进步被人们提倡的。现代网络技术和多媒体课件以更加多样的形式和更为丰富...
关键词: 课堂教学 生活体验 情感体验
针对当前许多语文课堂教学仅以课内知识为主,而学生对文章的思想内容理解不深刻甚至难于理解的普遍现象,文章将探讨如何把课堂教学与学生对生活的真实体验联系起来,从而让学生真正地做到在生活中学习语文,在语文学习中深入地感受生活,从而获得各种人生经验,并感受各色别样人生。
关键词: 中职语文 教师实践智慧 应用
教师实践智慧即教育教学实践期间,教师对当前教育教学情境能即时、正确反应的理性能力,其不但对教师专业发展具备较强效用,可为教师的自主专业发展开辟道路,探寻新的支撑点,还能有效激发学生的学习热情,提高学习效率。故而,当前其已开始应用在各大课堂教学中,成为改进教学质量的新手段。基于此,文章以中职语文课堂为例,对教师实践智慧的具体应用...
关键词: 语用 问题 策略
“学习语用,指向文本”越来越成为一线语文教师的共识,但有不少教师在落实“语用”的课堂教学实践中,未能正确把握“语用”的规律,对“语用”的内涵理解出现偏颇,使得语文教学走入了另一个误区。作者在实践中作出了深入思考,并在策略上作出“抓住传神词句,细品语言巧运用”“准确定点学表述,读文学话是关键”“理清文本建架构,单元入手用教材”...
关键词: 低年级语文 绘本阅读 核心素养
对于当前核心素养的教育时代,阅读的重要性不言而喻。绘本作为一种特殊的儿童文学形式,其生动趣味性满足了低年级学生的好奇心,为其打开了通往世界的大门。低年级学生认知水平、生活阅历等有限,教师应该结合低年级学生的心理与生活环境等,把握绘本阅读作品的原则,采取一些有效的措施以提高绘本阅读活动的有效性,从而有效地培养学生的语文阅读能...
关键词: 默读 阅读能力 训练
默读是一项重要的阅读能力,默读的过程是学生独立感知、理解、体验文本的过程,是学生自主阅读、汲取知识的过程,在训练学生阅读的个性、保证学生的主体地位方面功不可没,在学生的阅读生活中占据独特优势。默读能力的训练应遵循由大声读到小声读、渐入无声,由不用心读到用心读,由慢读到快读的过程,在此过程中,学生逐步掌握默读方法,提高默读效率,...
关键词: 农村小学 作文 写作
人们都说得作文者得语文,可见作文在语文教学中占有很重要的地位。如何让学生不再惧怕作文而妙笔生花?作者在教学实践中进行了探究,发现现有的课文教材是最好的作文范例,在学习课文中领悟作者的写作技巧对作文有帮助。农村的孩子生活空间广阔,通过仔细观察事物,更容易积累作文素材。阅读是写作的基础,多渠道阅读也可以积累作文素材。重视教材中...
关键词: 重指导 重方法 重总结 课外拓展
《义务教育语文课程标准(2011年版)》阐述了语文阅读教学的重要性:阅读教学是小学语文教学最重要的内容,是学生听、说、读、写综合训练的过程,是学生识字的重要途径,是提高学生写作能力的前提。而阅读教学方法的科学性又直接关系到小学生学习语文的兴趣和成绩,因此,小学语文教师在加强阅读教学的同时要运用科学的阅读教学方法,根据小学生的年龄...
关键词: 学生作文问题 素材积累 解决措施
文章作者针对学生怕写作文的特点,特地再次批阅了学生全学期写的作文,找出了学生作文中存在的问题,并寻找原因,提出解决方案,希望能够及时发现作文教学中的一些问题,总结经验,探索培养学生写作能力的教学方法。
关键词: 学习型课堂 问题思维 质疑
构建一个发挥学生的主体精神,变“以教为主”的课堂结构为“以学为主”,遵循学生语言学习的规律,增加语言实践活动,提高语文学习有效性的学习型课堂可以从问题入手。教师可以让学生成为问题的发现者,通过引导学生自主探究使其掌握质疑方法,配合教师启发性的提问促其发展思维、形成能力,自然构建出理想的学习型语文课堂。
关键词: 小学中高年级 语文 识字 别字
小学阶段识字与写字教学是语文学科教学的重要基础,对小学阶段其他学科的学习起着十分关键的促进作用。当前在小学语文中高年级识字教学中,学生错别字现象比较普遍,如何有效开展识字教学,减少学生别字问题,规范学生汉字使用情况,使其养成良好书写习惯,是当代小学语文教学工作者应当深入思考的重要课题。文章就从小学中高年级学生别字成因出发,对...
关键词: 快乐体系 参与意识 课外阅读
小学生课外阅读的重要性毋庸置疑,面对众多“乱花渐欲迷人眼”的课外阅读的理论研究、实践经验,教师应该立足实际,本着为学生服务的思想,理清课内外阅读的关系,明辨课外阅读存在的问题,做到对症下药,并寻求切合实际、行之有效的方法。
关键词: 小学语文 引读 情感
教师如何引导学生声情并茂地读课文,使他们在读课文时如闻其声、如见其人、如临其境,获得触景生情的效果?文章作者认为“引读”能增加解读、把握文本的深度,能较好地引领学生感悟文本语言的精妙,培养学生良好的语感。文章结合课堂教学实践,介绍了小学语文课堂中几种高效引读的“法”,以充分激发学生的“情”,最终达到入情入境的效果。
关键词: 小学语文 阅读教学 文本对话 有效性
当前,教师在小学语文阅读教学中应更加关注有效性,努力发掘学生的积极因素,在教学理念与教学方法等方面及时进行更新与变革。文章以与文本对话为基础,分析提升小学语文阅读教学有效性的举措,阐述与文本对话的有效路径,旨在进一步提升小学语文教学质量,提升小学生阅读能力。
关键词: 课外阅读 小学语文 教学策略
对于小学生来说,阅读是获得信息和知识的有效途径与方法。近年来,由于新课改的不断推进和实施,人们对小学语文教学的课外阅读越来越重视。对小学语文教学而言,课外阅读是其中一个重要的组成部分,可以有效激发学生学习的兴趣和好奇心,也可以拓展学生的眼界,丰富学生的知识储备,为小学语文教学奠定良好的基础。文章主要对课外阅读在小学语文教学中...
关键词: 小学语文 课堂小结 指导方法
课堂小结是学生巩固知识、考试复习的重要依据。当前教辅文化市场鱼龙混杂,教师需要引导学生有效地做好课堂笔记、课堂小结,并维护课堂教学知识的正规性与准确性。文章结合小学语文教学实际,具体探讨了掌握三种课堂小结的方法,以提高学生对课堂小结的深入认识。
关键词: 改进 计算教学 发展 运算能力
计算能力是小学生应具备的基本技能,也是他们今后学习数学的基础。当前小学生计算仍然存在算不准、算不快、不懂算理等一些问题,教师可以从以下几个方面着手改善这些问题:情境导入问一问,培养问题意识;自主探究算一算,倡导算法多样化,更要追求算法的最优化;算理算法说一说,培养运算思维意识;用科学的训练方法练一练,提高学生计算能力。
关键词: 学生视角 小学数学 教学策略 实践建构
随着课程改革的推行,以生为本、培养学生的数学素养、提高学生的综合素质是小学数学教师在教学中普遍关注的问题。基于学生视角,教师应在小学数学课堂中给学生创设轻松和谐的教学情境,调动他们学习的积极性,让他们主动参与到数学知识的学习中。以学生经验为基础,创新教学方法,提高小学数学课堂教学的效率。文章通过对小学数学中存在的问题进行分...
关键词: 数的运算 数学思想方法 巩固练习
“数的运算”是小学阶段数学学习的重要内容,对小学生今后的数学学习有着深远的影响。正确认识运算教学的重要作用,准确理解运算中蕴含的思想方法,有效渗透数学思想方法,能使我们的运算教学更加科学有效。文章作者结合自己的工作实践,围绕小学数学数的运算教学中数学思想方法的渗透,提出四个方面的途径。
关键词: 小学数学 核心素养 课程改革 界定反思
目前,核心素养这一概念被广泛滥用,随意性很强,因此很有必要对此进行一番梳理,以正本清源,还其本来面目。基于这一认识,文章在小学数学教学实践的基础上,就小学数学核心素养的要素构成与界定依据进行深入分析,并通过对其进行梳理与反思,探索小学数学核心素养生成的教学策略。
关键词: 小学数学 六年级 教学策略
随着我国教育的不断发展,人们对小学教育的关注度越来越高。小学数学是小学教育中非常重要的学科之一,六年级数学属于小学高年级教学的重要环节之一,在此阶段中,要解决教学中所遇到的难点和重点,教师应采用多种教学方式,科学合理教学,拓展学生思维,提升学生自主学习的能力和解决问题的能力。文章针对小学六年级数学教学的相关问题,提出教学对策,...
关键词: 学案导学 初中数学 教学实践
在新课改背景下,初中数学教学活动中所运用的学案导学教学模式主要涉及了两个方面,即“导学”与“互动”两方面内容,所谓的“导学”是指借助多媒体技术将重点知识与经典案例导入课件中,引导学生深刻理解数学概念知识,学会运用数学公式,培养严密的数学思维。文章将举例浅谈学案导学教学模式在初中数学教学中的实践策略,并提出个人见解。
关键词: 微课设计 教学设计 导数的定义 信息化
信息技术飞速发展的今天,各种现代信息化教学手段辅助我们的数学课堂教学,取得了较好的效果,但目前各种精品课程累积的资源就数微课最多。文章以微积分中导数的定义为例,谈谈作者在微课教学设计上的一点想法。
关键词: 初中英语 激发兴趣 师生关系 多媒体
初中英语教师应通过建立良好的师生关系、运用生动的教学方法、打好扎实的基础功底来激发学生学习英语的兴趣,从而提高学生的听说读写能力。教学中,教师要多鼓励,教法要丰富,多媒体要善用,简笔画要拿手。
关键词: 任务型教学法 任务活动 教师角色
任务教学法是外语实施素质教育中流行的一种教学模式,它的核心是“任务”,它要求教师“以学生为本”,围绕特定的交际和语言项目,设计出具体可操作的任务,让学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务,以达到学习和掌握语言的目的。在任务型教学中,教师所扮演的角色是:任务活动的设计者、任务活动的组织者、指导者和参与...
关键词: 生活化 英语课堂 小学英语 学生生活
英语作为一项重要的交流工具,其教学应当回归学生的生活。教师要构建基于学生生活的小学英语课堂,积极营造生活化的课堂氛围,让学生熟知的、亲近的生活英语走进学生视野,进入英语课堂,使教材变得更加具体、生动、直观,要全力开展生活化的课堂教学,认真设计生活化的课外作业,让学生在生活中学英语,为生活而学英语、用英语。
关键词: 思维导图 小学英语 语篇教学 思维品质
文章从小学英语五年级下册(PEP)第二单元的语篇教学出发,阐述了如何在教学中巧用思维导图,妙剖英语语篇。先认清阅读课的本质和理解思维导图的概念,然后从三个方面论述如何巧用思维导图,提升学生的思维品质:运筹帷幄,借导图展全局;抽丝剥茧,借导图品细节;顺藤摸瓜,借导图炼思维。
关键词: 初中英语 学科核心素养 活动化作业 英语能力
《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出的核心素养目标是基于英语词汇、语法知识的技能训练,关注的是学生多方面的知识和能力。教师在课堂教学中以活动为主线,通过鼓励学生参与来指导学生获取信息,实现学生语言、思维、文化以及学习能力的提高和全面发展;同时要关注作业的设计和布置,用活动化的作业设计来锻炼学生的英语思维,提高学生的英语学...
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