教师杂志是由海南省文化广电出版体育厅主管，海南出版社有限公司主办的一本省级期刊。
教师杂志创刊于1984，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教师 教育 幼儿园 孩子
惊闻益阳一位爸爸驾车送孩子QIQI上幼儿园,竟将孩子忘在车内,直到下午五点才在车内再次找到,遗憾的是,QIQI已经离开了这个世界……
关键词: 班主任 待进学生 赞赏 师爱 心理健康
班主任不仅是一个班级的组织者、管理者,更是一个班级的引路人,对学生的健康成长有着不可或缺的作用。文章论述了班主任在教育工作中,对待进学生进行情感教育的几点方法。针对班级中部分待进学生,班主任应努力发掘学生的闪光点,进行积极的赞赏和鼓励,激发其自信心和学习动力;用看似无痕却有意的爱,健全其人格;重视心理健康教育,提高其道德水准,...
关键词: 新形势 小学低年级 道德教育
当今社会,人们对道德的重视越来越多,许多家长和教师发现,现在的许多小学生任意妄为,以自我为中心,没有感恩之心,忽视父母的无私付出。无论是作为教育工作者还是学生家长,都希望孩子养成良好的品德行为习惯,学会做人,学会学习。而拥有良好的道德品质相比于学习多少专业知识更为重要。这需要学校和家庭共同合作,与时俱进,精心策划,不断用各种方式...
关键词: 初中班主任 管理工作 问题 对策
初中阶段的学生具有非常强的可塑性,而初中班主任则是要善于观察学生和了解学生,要在尊重学生个性特征的基础上构建一个班集体,并且要努力制造积极向上的学习气氛。文章就初中生的集体特点和班主任管理中的问题展开论述,并提出相应的解决对策。
关键词: 细心观察 真心呵护 展示自我 放手锻炼
对一些因生活环境特殊、认知能力发育缓慢导致与同学交流存在障碍、学习困难、自我心灵封闭的"问题"学生,班主任应当采取细心观察、寻找切入点,真心呵护、点滴引导,委以重任、展示自我,搭建舞台、放手锻炼等行之有效的方法,用教师真诚的爱心打开他们紧锁的心灵之门,逐渐使其融入集体和同学们正常交流;应当提高学生的学习兴趣和生活自理能力,并使...
关键词: 农村 小学留守儿童 问题行为 矫正
近年来,随着社会经济的发展,农村学校出现了大量的留守儿童,这些留守儿童家庭教育缺失,亲情教育缺失,心理问题突出,是学校教育管理的一个难题,也是亟须我们教育工作者解决的一个问题。文章从留守儿童的现状、问题行为、形成原因和矫正策略等方面进行阐述,旨在给教师们提供解决留守儿童问题的办法,让留守儿童在学校快乐地成长。
关键词: 拆迁家庭 农村初中 学习习惯
随着社会经济的发展、城镇化进程的加快,农村拆迁的范围与人口也在不断地扩大。拆迁速度加快的这几年,人们发现搬入小区后,拆迁家庭的子女变了,尤其到了初中,经济条件的改善不仅没有使他们更好地学习,反而让他们原来的那些优点一点一点地消失了。很多孩子变得不爱学习,不知道如何学习。孩子们到底出了什么问题?应该怎么帮助和改变他们呢?为此,作...
关键词: 校园生态 意识生态 管理生态 环境生态 关系生态
生态的校园就应该是和谐的校园,和谐的校园必须有共同的愿景,必须有好的团队精神,必须有好的校园环境,必须有和谐的人际关系。人与自然的和谐共生、人与人的和谐相处、学校与邻里的相互包容都会使学校焕发出勃勃生机。
关键词: 智慧校园 思路 对策
自2015年《国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》颁布以来,"互联网+"已渗透各行各业。"互联网+"对教育理念和教育体制产生了巨大影响。2018年4月,教育部了《教育信息化2.0行动计划》,提出了"三全两高一大"的发展目标,教育信息化正式进入了2.0时代。目前,许多中小学正处于智慧校园建设的摸索阶段,积极探索"互联网+"背景下与学校教育的深...
关键词: 认知情感 人文感化 净化思想 自主合作
文章从目前学生存在的个人品格的不足出发,分析如何借助语文课堂,从激发学生的认知情感、重视文本的人文感化、净化学生的"尘世"思想、鼓励自主及强调合作等几方面来促进学生健康人格的形成。同时教师要注重引导学生在与作品的感情交融中,热爱生活,珍惜生命,懂得奉献,拥有高度的社会责任感;让学生在不断纠正自己、完善自己的努力中,以一种健康的...
关键词: 趣味识字教学 小学语文 策略
识字教学是小学语文教学中的重要内容,也是培养学生语文学习能力和综合素养的关键,更是学生终生学习的基础和保障。小学阶段的学生的学习能力比较薄弱,自制能力也比较欠缺。在小学语文教学中,如果运用传统单一的识字教学方式,很难取得良好的教学效果。趣味识字教学法可以很好地调动学生语文识字学习的积极性,提高识字教学的效率。因此,文章对趣...
关键词: 初中语文 教学 思考
教育有规律,语文教育更是有规律。文章作者根据自己三十多年的语文教育实践,提出了自己的看法,初中语文教师应当把握学生的学情,既要把握教材有关内容,又要创新教育的方式、方法。
关键词: 小学语文 阅读教学 思维导图 运用
把思维导图运用到阅读教学中,既能帮助学生轻松地理解所学内容,又能让学生清晰地掌握文本知识点,就如同为他们进行高效阅读插上了翅膀。
关键词: 语用 理解 积累 运用 情趣
"语用"是新课改所倡导的一条重要教学理念,恰当的"语用"教学,不仅能加深学生对文本的理解,还能强化学生的语言实践能力,促进学生的精神成长。在语文课堂中,开展语用教学,需要以理解为前提,以积累为关键,以运用为归宿,以情趣为灵魂,最终达到提高学生语言文字运用能力的目的。
关键词: 智能引领 校园浸润 晋级机制 诗意心田
语文教学中,诗词犹如璀璨的明珠照亮课堂。然而,在科技不断爆炸更新的信息时代,单凭一支笔、一张嘴和一本教科书只能让诗词教学黯然失色。现代教师除了在教学设计上下功夫外,还应该因时调整诗词教学的策略。而智能引领、校园浸润、平台驱动和晋级机制无疑让诗词教学激情碰撞、充满活力,让诗词教学深入骨髓。
关键词: 书写姿势 存在问题 原因分析 对策
义务教育阶段写字教学要重视对学生写字姿势的指导,按照规范要求引导学生认真写好汉字,同时应把这个教学目标贯穿于每个学段教学过程,让练字过程真正成为培养学生情感态度的过程。调查发现,学生出现写字错误姿势的原因很多,教师应当通过采用教给方法、勤加训练,增强意识、自我修正,家校配合、持之以恒等方法,帮助学生逐步养成正确的书写姿势,形...
关键词: 小学语文 传统文化 文化传承 教学思考
人教版小学语文教材中承载着丰富的中国文化,它也是传承中国文化的载体,具有工具性与人文性的特点。小学语文教师要认识到传统文化在小学语文教材中的重要地位及作用,然后承担起传承中国优秀文字与经典文化的责任,并将这一传承责任延续到学生身上,让作为未来栋梁的学生了解到中华传统文化在小学语文教材中的渗透与发展,懂得主动接受中华传统文化...
关键词: 汉字 笔形变异 间架结构 辅助手段
小学低年级是识字、写字的重要阶段。初学汉字应从笔画笔形开始,运用"系统识字"理论指导学生发现汉字构形特点,掌握正确的笔形、笔势、笔顺规则和间架结构安排的规律,科学识字和写字,培养学生兴趣,提高写字质量。
关键词: 小学语文 核心素养 语用教学
核心素养背景下,小学语文语用教学更应该明确自身的价值:不仅仅要实现学生母语情感的培养,还需要以语言带动内容,通过语言实践活动使得学生的语言素质得到历练。文章站在核心素养的维度去审视小学语文教学的相关问题,在语用教学模式中探讨如何更加有效地开展小学语文语用教学工作。文章以小学高年级语文教学为例,教师坚持以兴趣为基础,以创设良...
关键词: 小学语文 核心素养 低年级语用 教学策略
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出语文课程作为语言文字运用的综合性、实践性课程,其需要小学语文教师正确思考当前教学中语用缺失的原因,并积极采取有效措施去改善或调整,以实现小学生语用意识的培养、语用内容的优化、语用效果的发挥。文章以小学低年级语用教学为基本视角,以核心素养提升为目标,结合实际教学案例,建议教师要重视学...
关键词: 小学语文 阅读 生活化教学
作为小学语文的关键内容,阅读与学生的语文素养培养及个人发展联系密切,小学语文教师需要采用高效的阅读教学方法以提升学生语文素养。基于此,文章从阅读生活化教学的内涵入手,阐述了小学语文阅读生活化教学的优势及不足,并对阅读生活化教学的有效开展策略进行分析。小学语文教师需要从教学目标、教学内容及教学方法三个方面入手,开展生活化阅读...
关键词: 小学语文 群文阅读 阅读教学 有效措施
群文阅读倡导在小学语文阅读教学中以特定规则实现阅读素材的整合,实现多篇素材的融合,在一个目标的引导下,开展对应的阅读活动,以提升学生的阅读素养。文章结合高年级语文教学实例,就如何推动小学语文群文阅读教学工作进行仔细研究,具体从三方面分析:结合单元群组文章主题,选择符合主题的阅读素材;以问题引导的教学方式,确定文章核心化阅读问题...
关键词: 小学语文 阅读指导 教学模式
我国在大力实施新课标,对小学语文阅读教学提出了全新的要求,要求教师在小学语文阅读教学中,在加强学生语文阅读基础知识能力、训练学生掌握更多阅读方法技能的同时,注重增强学生的语文阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯和语文核心素养。因此小学语文阅读也需要尽快调整当前阅读指导教学模式,以切实达到优化小学语文阅读教学成效的目的。在这一背...
关键词: 教育教学 信息技术 学习兴趣 主体地位
在教育教学中有效地融合现代信息技术能够迎合现代学习的特征,增强学生对知识的理解,激发学生学习的兴趣;促进学生主动参与课堂教学,保障学生的主体地位;丰富教育教学内容,培养学生的创造性思维;促进师生互动,拓展内容,提高教育教学质量。
关键词: 小学语文 语用教学 核心素养
语文核心素养是指以语文能力为核心的综合素养。作为小学语文教师,需要在不同的语文教育教学环节,结合实际情况进行语文教育资源的整合,创新语文教学方法,实现学生语文核心素养的提升。语用教学倡导提高学生听说读写能力,是小学生核心素养提升的重要方式之一。作者结合实际小学语文教育教学实践,在具体教学中尊重学生感受与体验,奠定情感基础;强...
关键词: 表演性朗读 语文课堂 策略
在小学语文课堂中运用表演性朗读,能够帮助学生把情感更加直观地融入课文中,刺激学生的感官,达到加强其记忆的效果。文章主要针对表演性朗读如何在小学语文课堂上运用进行简要分析。
关键词: 语文教学 文本读写 实践
在新课改理念不断深入的当下,语文教师应该积极地调整自己的教学方法,通过教学上的一系列变革,实现学生的综合能力的有效增长。文章以"理论+案例"的方式讲述了语文教学中针对学生文本理解及应用能力提升的教学方法,以期对提高教师的相关能力有一定的帮助。
关键词: 自主课堂 自主学习 合作探究
在学校开展的"自主自能、合作共进"的教学研究中,教师们进行了一系列有效的探索。在探索中,教师们参考了柏拉图、陶行知、洛克等多位教育家关于自主学习的理论,并把它们运用于教学实践,取得了较好的成果。教学方法实现了从"授之以鱼"到"授之以渔"再到"授之以欲"的转变,使学生的自主、互助学习也取得了较好的成效。
关键词: 阅读素养 选文 原著
课文是范例,课文是"引子",在教学中要实现文本价值的最大化,在阅读教学中要搭建从"篇"到"本"的桥梁。如通过设置悬念激发学生的阅读兴趣,比对改编后的选文与原著的语言,以增强学生品味语言的意识,补充原著中的人物事迹还原人物形象,定期开展拓展阅读活动检查阅读效果,帮助学生习得阅读方法,促进学生阅读原著,提升学生的阅读素养,真正做到以"一篇...
关键词: 微课 小学语文 识字教学
微课作为一种新型的教学模式,在教育教学中不断发挥着重要的作用,是信息技术与教育的深度融合。在小学语文识字教学中适当地使用微课,能够发挥微课的优势,克服传统识字教学的弊端,提升语文识字教学的质量,培养学生的识字兴趣,提高学生的自主识字能力。
关键词: 新课改 小学语文 高效课堂
新课程改革的持续深入推进,对课堂教学提出了更高要求,其倡导以学生为主体,构建高效课堂模式。如何构建小学语文高效课堂就成为摆在当前小学语文教师面前的重要任务。在小学语文课堂教学中,教师要实践新课改要求,结合教学实际,针对存在的问题,从多个角度、全方位探索小学语文高效课堂的构建途径,以期为小学语文高效课堂的构建提供一定参考。
关键词: 小学语文 低年级 儿童思维 语用教学
当前在新课改的背景下,为了确保小学语文低年级语用教学工作的有效性,尊重儿童,关注儿童,并且以儿童思维来驱动整个课程,是很有必要的。文章结合实际低年级语用教学案例,探讨如何在低年级语用教学中贯穿儿童思维。教师可以根据儿童思维,创设语用语境,提升低年级学生的语用体验;可以根据儿童喜欢的游戏特点,倡导游戏教学,培养低年级学生的语用能...
关键词: 小学语文 核心素养 阅读教学
在当前教育改革的深入时期,要实现在小学语文阅读教学中核心素养的培养,就需要小学语文教师积极探索新的教学策略,以改变传统语文阅读教学的格局。文章结合实际小学语文阅读教学案例,探讨语文阅读教学中核心素养培育的方法,在群文阅读教学中,围绕同一主题文章掌握阅读技巧;在文本精读教学中,结合文章实情深入文本,以培养学生的阅读体验为目标;在...
关键词: 小学语文 学科素养 群文阅读 学习价值
学科素养倡导从学识维度、能力维度、技艺维度、情感态度维度等方面开展实际教育教学工作,以使学生综合学科素质得到不断提升。新课改背景下,小学语文教育工作者越发关注"学科素养",积极改变传统语文教育模式,实现各环节教育行为的调整。文章以小学语文群文阅读为例,分析群文阅读在推动学科素养提升中的价值。
关键词: 小学语文 核心素养 语用教学 教学方法
核心素养的培育,是新形势下语文教育改革的重要切入点,作为小学语文教师应该在实际课程改革中不断寻求教学创新方法,由此实现全新语文教学格局的塑造。文章以语用教学为例,积极结合实际语文教学案例,探讨语用教学新方法,依托小练笔,增强学生的语言感知;推动精细读,深入理解文本的结构;倡导后鉴赏,实现语言情感的渗透等,以有效提升语用教学,弘扬...
关键词: 小学语文 低年级 语用意识 教学思路
培养学生学习语言和运用语言的能力是小学低年级语文教育的重要职责,是后期各项教育工作得以开展的前提和基础。作为小学语文教师需要明确低年级语用意识的培养,这是低年级语用教育的重要目标之一,或者说低年级语用启蒙教育必须引起高度重视。文章结合低年级语用教育实践案例,探讨低年级语用教育实现路径的相关问题。教师可以设计语用情境,引导...
关键词: 小学语文 核心素养 阅读教学 教学策略
新课改要求小学语文教师积极更新教育教学思维,改进教育教学方法,实现全新教育教学格局的打造。从本质上来讲,注重学生核心素养的培育,是当前小学语文教育的重要目标之一。作为小学语文教师,要以学生核心素养提升的视角去审视小学阅读教学工作,实现教育教学策略的调整,确保小学语文阅读教学的有效性。笔者结合实际教育教学案例,探讨如何在小学语...
关键词: 探究法 初中数学 运用策略
社会不断在发展,传统初中数学教学模式中存在的弊端与短板,严重地影响了新时期初中数学教学工作的顺利进行。而探究式教学法的运用,不但与大纲强调的教学目标不谋而合,而且对强化学生的数学水平、培养学生的探究意识与数学素养具有重要的促进作用。文章对探究式教学法在初中数学教学中的作用进行了简要论述,并针对如何在初中数学教学过程中发挥...
关键词: 高中学生 数学教学 数学运算能力
自从我国新一轮基础教育课程改革工作全面启动,教育便承担了知识传授与能力培养两个方面的任务,这也成为素质教育之中一个极为重要的内容。基于这种情况就要求相关的数学教师对自身所具有的数学能力进行不断的深化,并且在基础处置上对能力进行更为具体和规范的考查。文章结合新课改在实践过程中暴露出来的相关问题,探讨对高中学生数学能力进行培...
关键词: 课堂提问 目的 方式 评价
在中学数学教学中,课堂提问有着极为重要的作用。文章从目的明确、面向全体、方式多样、循序渐进、及时评价五个方面论述了课堂提问的正确做法,并分别从反面指出了应该注意的问题。
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