教师杂志是由海南省文化广电出版体育厅主管，海南出版社有限公司主办的一本省级期刊。
教师杂志创刊于1984，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中教材 孩子 理想 美好 校园 文章
看着每天穿梭于校园的、忙忙碌碌的十八岁的孩子们,突然很感慨:十八岁,他们究竟是为了追求既定的理想行走在书海中,还是被竞争裹挟着奔涌而前?有多少心智成熟、理想坚定的孩子,用最美好的年华书写自己华丽的篇章?我不由自主地想起了作家杨子在1996年3月12日写下的一篇情真意切的散文叫《十八岁和其他》,文章入选了高中教材,陪伴无数十八岁的孩子...
关键词: 爱基因 爱的教育文化 爱心课程 爱心课堂
教育,是一种需要付出真爱的职业;教育,也是一门爱的艺术。湖南省衡东县欧阳遇实验中学是一所有"爱基因"的学校,挖掘"爱基因",提炼"爱文化","以爱为主旨"的办学文化成为校园文化建设的总目标。爱,才是教育的核心智慧。有爱,教师的周围才能充满阳光和幸福;有爱,教师才能被爱包围。
关键词: 社会主义核心价值观 道德讲堂 学科教学 实践活动 校园文化
学校道德讲堂正在积极探索关于继承和弘扬中华民族传统文化和传统美德、培育和践行社会主义核心价值观的新途径。文章主要阐述了在培育和践行社会主义核心价值观的实践中,学校要牢牢抓住道德讲堂的主题宣讲这个主阵地,在日常学科教学中主动开发学科蕴含的社会主义核心价值观教育资源,使学生在课堂教学的主渠道中受到教育,同时积极参与到学校的德...
关键词: 小学高年级 班主任 德育渗透 教学策略
与文化课教师不同,班主任教学工作的一部分是要提高学生的学习成绩,另一部分需培养其形成正确的人生观和价值观。因此,教师在教学过程中要做好班级的管理工作,注重学生的德育实践活动,在实现立德树人班级管理教育目标的同时落实人本教学理念,促使学生的身心健康发展。文章结合当前教学现状,就小学高年级教师在教学过程中如何给学生进行德育渗透...
关键词: 学会学习 学会相处 学会感恩
培养什么样的人是学校教育的首要问题,笔者认为最重要的就是要培养学生三个核心素养:学会学习、学会相处、学会感恩。一个人想要学会学习,就首先需要学会独立思考;其次要学会掌握科学的学习方法和具备科学精神;再次要学会相处,学会与人相处、与社会相处、与大自然相处;最后要学会感恩,感恩师长、感恩祖国、感恩社会、感恩自然。
关键词: 民工子弟 水文化 育人化人 教育实践
作为一所民工子弟学校,浙江省嵊州市三江街道阮庙学校与水文化有着不解之缘,学校面对教育品牌发展的时代需要,提出"水文化"治校方略。水为生命之源、文化之源、谋福万物,却与物不争上下,这是水的优秀品质。学校把握"水文化"核心价值,设计特色校园整体构思,从环境熏陶、课程建设、校本深化、主题活动、综合实践、家长提升入手,完善管理,全力打造"...
关键词: 学校文化 校园精神 制度文化 文化活动 校园环境
学校文化是一所学校的灵魂和核心价值所在。文章立足学校文化建设的实践,从校园精神、制度文化、活动文化、环境文化等四个角度来阐述文化立校的重要意义,通过传承创新学校文化,涵养师生精神气质,从而全面提升办学品位。
关键词: 高中生 生涯规划 意识培养 途径思考
生涯规划辅导于20世纪初起源于美国,20世纪90年代传入中国。中国的职业生涯规划辅导一直流于形式,如何让高中生生涯规划教育有一个更为科学的实施途径,文章作者经过一段时间的实践和思考,得出了以下的结论,那就是学校开展生涯规划教育不能只停留在表面的课程教育上,而应该按照学生成长的规律,按照辩证唯物主义和历史唯物主义的要求,分阶段、分层...
关键词: 班级管理 自主管理 学生干部 班级制度
英国哲学家斯宾塞说过:"记住,你管教的目的应该是培养一个会自我管理的人,而不是一个靠别人来管理的人。"小学生尤其是中高年级的小学生已经具备一定的自主意识与能力,热心班级管理事务,因此班主任可以转变管理理念,让学生成为班级管理的主人翁,开启学生自主管理的班级管理新模式。文章以中高年级为例,探讨学生自主管理的小学班级管理的有效开展...
关键词: 班干部团队协作能力 班级文化建设 责任管理 班集体活动锻炼
小学班干部作为教师与学生沟通的桥梁,是教师的得力助手。班干部团队协作能力的培养至关重要。文章作者结合平时班级管理实践,通过班干部的选拔、班级文化的建设、班干部试错机制、责任管理、班集体活动锻炼、班干部例会制度等方式,对班干部团队协作能力的培养,进行了尝试。
关键词: 小学 高年级 情感发展 爱
生理的逐渐成熟,给小学高年级学生带来了一系列成长的烦恼。如学生在微信等信息交流工具的使用中出现了很多偏差,这给家庭和学校教育带来了很多挑战。文章针对"青春前期"学生的教育,积极转变教育观念和教育方式,以班级管理和校园生活为主阵地,在成事中育人,在偶发事件中激励教育。关注爱的教育,主要表现在创设表达爱的契机,引导学生理解爱、表达...
关键词: 网络时代 学生特点 教学管理 德育工作
随着网络时代的发展和网络技术在教育领域的运用,学生的自身特点和学习方式发生了巨大的变化,如何认识网络时代学生的特点;如何促进学生正确地看待网络资源在学习生活中扮演的作用;如何加强改进新时期中学生的教育和管理工作,是教师今后教育的研究方向和热点话题。文章从多个方面总结网络时代下学生呈现出的总体特点,探讨新时代下教学与管理的新...
关键词: 传统文化 文化认知 文化认同 批判性传承
传统文化进课堂是近年来一个热门话题,但怎样把传统文化融入语文课堂教学中,让学生润物无声地汲取传统文化的精华,达到"立德树人"的目的,则是教育工作者要不断探究的课题。它需要执教者抓住语文学科特点,从作品蕴含的思想理念、传统美德、人文精神等方面去整体解读,让学生全面认知传统文化,促成文化与学生达成共鸣,批判性传承,创新性发展。
关键词: 随文习作 训练 读写实践 下水文
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:"要重视写作教学与阅读教学、口语交际之间的联系,善于将读与写,说与写有机结合,相互促进。"教师应引导学生以"细品感悟文本"来体会阅读的语言美;以"读写一体训练"来强化阅读和习作的深度融合,通过巧搭桥、多维度、深层次的读写结合的方式,从而真正提升学生的语文核心素养。
关键词: 读写结合 把握时机 放飞想象 语言表达
语言是思维的工具,在教学过程中,教师要以文章为载体,为学生构建与文本对话的平台,找准"读写结合点",放飞学生的想象。引导学生从更深的层次解读文本、充实文本、拓展文本,适时进行练笔,以提高"读写结合"的有效性。
关键词: 小学语文 比较阅读 合作探究 高效课堂
阅读教学是小学语文教学的重点内容,关涉到学生的字词掌握、文化理解、逻辑分析以及情感感悟等方面的培养。比较阅读是小学语文阅读教学中一种综合性很强的教学方式,将异中有同、同中有异的文本放在一起进行比较,有助于帮助学生对某一阅读知识点达成较为全面的理解,使其更好地形成阅读应用的能力。文章结合小学语文实际的教学情况,进一步分析小...
关键词: 小学语文 阅读教学 切入点
小学语文阅读教学切入点探索,是语文教师需要直面的教学课题。整体阅读、重点诵读、经典赏读、个性研读,教师从不同维度、不同视角展开教学发动,能够顺利切准学生阅读学习脉络,形成强大教学激发动力,启动学生阅读学习思维,赢得学生情感共鸣,形塑学生语文综合素养。
关键词: 小学阅读 教师 主导 探究
在小学语文阅读教学中,教师的文化水准、思想深度、人生经验以及审美水平都要远远高于学生,作为主导起到的是向导作用,但这并不意味着学生的阅读的主体地位被取代。在教师的引导下,学生成为观察者、发现者、探索者,真正体现主体地位,阅读能力和语文素养得到提高和提升。
关键词: 文本秘妙 有效语用 小学语文
歌德说过,内容人人可见,含义只有有心人得之,形式对大多数人是一秘密。形式是一秘密,秘密即"秘妙"。不同文体、不同文本、不同作者,自然有着不同的言语表达"秘妙"。教学中关注言语形式,以语言的学习和训练为桥梁,让学生在"得意"的过程中"得言""得法",在落实有效语用中走出"高耗低效"的教学困境,提升学生的语文综合素养尤显重要。
关键词: 美育 语文 教学
文章从微型课题、校本课程、作文训练、校园创新品牌活动等方面的经验研究出发,发掘了扎实推进教学、坚持常规活动、创新品牌活动等操作性较强的实施内容,将课内教材研究延伸到课外创新社会活动的开发,从家国情怀的熏陶延伸到对湖湘文化及全球视野的关注。笔者将语文教学中的知识融入日常生活与活动中,积极引进信息技术,以陶冶学生的性情,培养学...
关键词: 中国传统文化 语文教学 渗透研究
中国传统文化具有十分悠久的发展历史,是几千年来中国智慧的结晶。因此在高中语文教学过程中,如果能将中国传统文化渗透其中,将大大提升教学的实效性,在深化学生语文知识水平的同时,实现立德树人的教学目标。文章在深入分析高中语文教学特点的基础上,较为详细地阐述了渗透中国传统文化的有效对策。
关键词: 民主氛围 求异创新 个性阅读
随着新课改的深入,尊重学生,重视个性培养,构建生命化课堂,已成为共识。教师在教育教学过程中应充分尊重并鼓励学生个性的展现与张扬。
关键词: 语文核心素养 语言文字 女娲补天
"语言建构与运用"是语文学科核心素养之首,也是语文课程标准"工具性"的体现。而现行的小学语文教学中存在许多诟病:线型教学压缩朗读空间,教材挖掘不够没有语言训练,问答贯穿体验浮于表层等。尤为重要的是不知语文要学习什么,如何学?建构声情并茂读书的"语文味"课堂、"动态生成"的课程资源和"学生主体"的学习方式,为语文课堂拓展学习的空间,丰富...
关键词: 小学数学 几何直观能力 教师发展
在小学数学学习过程中,具备几何直观能力的学生可通过直观化的角度对数学知识进行理解,并在学习过程中体验和感悟数学。因此,作为数学课堂教学目标之一,几何直观能力培养应贯穿整个教学活动。文章基于教师角度,分析教师在学生几何直观能力培养过程中所面临的各种影响因素,并从现代教育战略角度出发,提出几点能够促进教师未来稳定发展的策略,以期...
关键词: 借形言数 思维 数感 数量关系 算式 数学语言
借形助数,数及数量关系置于图形及生活的实物模型和现实背景中就能把数及数量关系化抽象为具体、化繁为简,还能发展学生的数感,促进学生理解知识并掌握知识,拓宽学生的思路,活化他们的思维,提升他们的探究兴趣与创造力,文章从四个方面进行阐述。
关键词: 小学数学 数学用具 残缺美 创新课堂 策略
数学作为小学阶段教学中的一门重要的课程,长久以来都备受家长、教师和学生的重视,怎样推动小学数学教学的蓬勃发展,每位教师都在不断探索。数学用具的使用对提高学生的学习兴趣以及培养学生的创新的思维大有裨益。除此之外,如果对教具实施"残缺"处理,可以最大限度地激发学生的创新思维,丰富和创新课堂教学。基于此,广大教师理应在小学数学教学...
关键词: 小学数学 转化思想 运用策略
在小学数学"图形与几何"学习领域中蕴含内涵丰富的转化思想。转化思想是解决数学问题的基本方法,通过转化可以把复杂的问题变得简单明了、易于理解。文章从运用价值、运用分析和渗透策略三个不同角度对转化思想在小学数学"图形与几何"教学中的运用进行阐述。
关键词: 小学数学 尝试教学 生命课堂
作为培养学生创新能力的主阵地,小学数学课堂教学中教师应组织学生先练后讲,并在讲中练。教师只有认识到尝试教学法的真谛和理念,才能够活用尝试教学的"出示尝试题、自学课本、尝试练习、学生讨论、教师讲解"五步基本教学程序,让学生在尝试中思考,并在自学中激活创造火花,营造课堂创新氛围,不断培养学生的创新能力。
关键词: 学习共同体 小学数学 课堂管理
在新的教育环境下,小学数学教师如果仍然按照传统的方法来进行课堂教学的管理,那其教学质量显然达不到时代的高度,故如何有效地进行课堂管理,已成为当今小学数学教师关注的重点话题。学习共同体作为新时代的重要教育理念,很多教育工作者都将其和实际教学融合在一起,并取得了不错的教学成绩,文章首先对学习共同体作了简要的概述,然后分析了在学习...
关键词: 微课 小学数学 意义 方法
在新课改的推动下,为了突破传统教学模式的框架,不断地衍生了创新型教学模式,其中最受教师学生青睐的要数微课。微课的使用需要借助现代电子科学技术,方便快捷的特点使很多教师在教学中偏爱使用微课。由于微课的表现形式主要以视频为主,而小学生在学习数学时,还没能完全掌握抽象思维逻辑概念,因而无法完全消化吸收很多基础的数学知识,这便导致了...
关键词: 新样态 作业设计 探索
新课改对小学数学作业设计提出的要求是设计自主性的作业。但是当前作业设计往往忽视了学生差异性的客观存在,作业布置依然是"一刀切",学生的数学素养并没有得到有效培养和提升。就当前小学数学作业存在的现象,在文章作者看来,新时期小学数学作业设计需要呈现新样态,即形式要灵活,手段要多样,尊重差异性,突出自主性,结对作业,互帮互助,重视反馈,...
关键词: 几何图形 数学教学 教学设计
在人教版小学中高年级的"图形与几何"的教学中,其教学任务就是要培养小学生的空间想象力。所以教师需要整合教材中"图形与几何"的知识学习点,针对"图形与几何"教学进行内容设计,以使教学内容更加丰富,帮助小学生发展空间想象力和创造力。
关键词: 新课改 小学数学 数学课堂 生活化教学
随着我国小学数学课程的不断优化,对小学生来说,小学数学的学习难度逐渐增加,其重要的特征就是抽象性。数学教师既要在教学中传授学生数学知识,还要利用教学模式有效提升学生的整体素质及解决具体问题的能力。新课程改革对小学数学的教学提出了更高的要求,数学教师要想将数学教学与学生的生活充分结合,就需要让数学课堂生活化,并在教学中融入更...
关键词: 生活情境 直观表征 解决问题
在教学中,教师要借助小学生已有的生活经验和认知经验,利用生活情境导入让数学问题直观化,鼓励学生利用多种感官参与探究,使数学问题可视化。教师引导学生联系生活实际,能帮助学生通过直观表征解决数学问题,自觉建构解题过程。
关键词: 几何直观 空间观念 图形转换
文章分析了学生应如何借助几何直观,发展空间观念。教师应从抽象概念入手,帮助学生形成空间意识;动静结合,发展学生空间观念;培养学生养成画图的习惯,运用数形结合,促进空间观念的形成;操作和想象并行,充分感知,促进空间观念的深化;由直观到抽象,动静结合,促进空间观念的提升。
关键词: 转化 思想方法 数形结合 数学思维
"转化"思想方法是小学数学学习中最基本的思想方法,在小学数学学习中应用非常广泛。"转化"常见的方法有以下六种:举一反三,将陌生的问题转化为熟悉的问题来解决;数形结合,将抽象问题转化为直观问题来解决;数式转换,将算术问题转化为代数问题来解决;认真分析,将复杂性问题转化为一般性问题来解决;列方程,将"未知"转化为"已知"来解决;找准突破口,...
关键词: 初中数学 核心素养 教学计划 兴趣
核心素养是21世纪学生的必备素养。在初中数学教学实践中,合理培养学生的核心素养是时代的要求。在数学核心素养观念的指导下,教师必须重视优化教育措施,进一步确立学生的主体性地位,指导学生成为数学课堂的学习者与实践者。在数学教学过程中,教师要引导学生在情感态度价值观方面认识数学学习的关键性,并且积极主动地投身于数学探讨之中,以利用...
关键词: 游戏 小学英语 课堂实践
要想学好一门语言,先要对其感兴趣。特别是对小学生而言,英语是较难学习的科目。所以,小学英语教师在教英语之前,要培养学生的兴趣。小学生的心智发育尚未成熟,对新鲜事物始终保持着好奇心,因此,在英语教学课堂中适当设置一些小游戏,更容易激发学生的学习兴趣。在游戏教学活动中,学生们积极参与课堂,将会体验到学习的乐趣。
关键词: 英语课堂 教学育人
"Yes/No Question"是初中英语课堂提问、对话、交流的重要组成部分。教师设置"Yes/No Question"旨在通过进一步追问,引导学生多说、多思考,培养他们的语言素养、创造思维和人文情怀。课堂答语"No"有着丰富的内涵,是学生各种心声的写照。文章对学生课堂答语"No"进行多种现象分析,破译现象背后的心灵"密码",探究教学育人的具体策略。
关键词: 小学英语 绘本 阅读教学 生成力
绘本是一种独特的阅读资源,现在的小学英语课堂中,越来越多的教师开始使用绘本,把绘本作为对教材的补充和延伸。绘本可以激发学生的阅读兴趣,让学生投入英语学习中,在深化学生阅读体验的同时,促进其对阅读的理解,提高其综合阅读能力。在小学英语教学中,引入英语绘本能达到事半功倍的效果,文章就小学英语中绘本阅读的有效利用和提升学生综合阅读...
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