教师杂志是由海南省文化广电出版体育厅主管，海南出版社有限公司主办的一本省级期刊。
教师杂志创刊于1984，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 精神关怀 生命质量 终身幸福 班级 引导
没有爱,就没有教育。一名教师,要想从思想上理解学生,从行为上引导学生,让学生提高生命质量,使他们成为终身幸福的人,就得爱自己的班级,爱自己的学生,成为学生的精神关怀者,尽最大的努力,把攀登者送上九天;让有志的学生能够渡过茫茫学海,到达胜利的彼岸;把误入迷途的学生解脱出来,引导他们不懈地探索,走上人生的正道。
关键词: 导育行为 养成规范 教育合力
文章阐述了如何在学生日常生活和校园学习活动中,运用多种导学导育策略,引领学生规范自己的行为,使学生在做人、做事和学习方面获得良好的发展,以提高学生行为养成教育的效果。
关键词: 小学教育 德育 素质教育
开展小学校园德育工作的关键一环是小学教师对学生的直接教育。对教师而言,小学阶段是自己执教的学生的世界观、人生观和价值观初步形成的阶段,如果自己没有对他们进行良好的启蒙和指引,很容易使他们在往后的道路上出现心灵的扭曲。因此,在日常教学工作当中,小学教师应通过多种激励的方式来开展自己的德育课程,为学生做好品德方面的榜样,将德育...
关键词: 赏识教育 小学德育 道德情感 德育氛围
《学习的革命》里提道:"如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。"赏识教育对小学生而言是一种尊重、认可、激励,其在小学德育中的有效渗透,能有效促进学生的德育内化,升华学生的道德情感,从而鼓励学生积极主动地塑造自身良好的道德行为习惯,营造浓厚的德育氛围。文章探讨了赏识教育的基本内涵,分...
关键词: 农村中学校长 专项治理 师德师风建设
校长是学校发展的领路人,尤其在国家高度重视农村教育的今天,校长更要全面提升自身的素质,加强师德师风建设。文章分析教师如何在农村中学校长带领下加强师德师风建设,希望借助师德师风建设可以提升教师队伍的整体实力,进而培养出德智体美全面发展的人才。
关键词: 服务意识 三尺讲台
人民教师怎样才能为实现中华民族伟大复兴的"中国梦"作出自己应有的贡献?从《榜样3》似乎可以找到正确的答案:只有牢固树立全心全意为学生服务的意识,自觉践行岗位职责,积极进取,大胆创新,踏实认真地做好本职工作,才能在三尺讲台上绽放出自己美丽的光彩。
关键词: 初中班主任 态度与习惯 方法与能力
初中班主任的工作,一年一个台阶,三年一个轮回。伴着学生的成长,班主任也在成熟。初一态度和习惯养成,初二掌握学习的方法技能,初三树立信念收获成功,贯穿于这三年的原则是对每个学生保持耐心,细心于每件小事,活动贯穿于始终。作为初中班主任,只要舍得花时间和精力,办法总比困难多,于摸爬滚打中,得失自知,百炼成钢。
关键词: 家校联系 家长会 班级qq群
没有家庭教育的学校教育是不完整的,在班主任工作中,往往有许多问题不能由教师独立解决,现代学校教育更需要家庭教育这个不可或缺的积极力量。文章结合作者的教育教学实践经验,对小学一年级班主任工作中如何架起家校联系的桥梁,提高家校协作教育的水平和质量,提出了一些见解。
关键词: 精细管理 立德树人 小学德育
近年来,国家对教育事业的发展十分重视,而小学教育作为我国教育体系中重要的教育阶段,其对学生的后期学习和成长具有重要的影响。德育是小学教育中的重要内容,其对学生良好的思想道德培养具有重要的意义,也是现阶段教育体系中重点关注的内容。下面文章就针对小学德育工作有效性进行探索,希望对小学德育工作开展具有一定的帮助作用。
关键词: 专注力 家庭教育 亲子阅读
专注力是学生学习和生活的基本能力,专注力的好坏对学生的终身发展影响巨大,可目前我国中小学生的专注力问题不容乐观,大多数学生专注力较差,无法长时间专注于同一件事情。课堂注意力不集中直接导致学生的课堂效率低下。那该如何提升学生的专注力?文章指出了目前中小学生专注力的现状,分析了其专注力不强的原因,针对这些原因阐述了一些提升专注...
关键词: 劳动习惯 劳动实践 劳动能力
劳动教育是小学教育的重要组成部分,是培养学生自理能力和吃苦耐劳精神的重要途径。学生在劳动实践中习得基本的生活技能、生活知识,能提高劳动能力,在德智体美劳方面得以和谐发展,这些对学生未来全面发展具有十分重要的作用。
关键词: 创新奖励 小学高年级 学习动机
随着人本主义教育思想的兴起、赏识教育的盛行,奖励作为一种激发人主观能动性的手段,越来越受到各级教育单位和一线教师的重视。美国学者埃尔菲·艾恩曾经在其著作中指出,并非所有的奖励在教育中都能产生良好的效应。因此,教育工作者需要谨慎选择和使用合理的奖励方式,发挥奖励在小学高年级学生中的正向能量,激发其学习动机,规避不恰当奖励带来的...
关键词: 自我管理 自我教育 自我发展
实施素质教育的根本目的是提高学生的素质。提高学生各方面的素质,促使学生全面发展和充分发展,重点要培养学生的创新精神和实践能力,关键是必须在教育教学中实施主体性教育,也就是先应着力于培养学生的主体意识和主体能力。文章作者就这一方面从初中学生"自我管理、自我教育、自我发展"这一角度作了一定的思考与探索,并在学生的思想教育、常规...
关键词: 劳动教育 劳动意识 习惯培养
由于社会对劳动教育的弱化,使许多学生劳动意识和劳动能力缺失。作为教师,一方面要引导家长走出劳动教育的误区,让他们认识到对孩子进行劳动教育的重要性,另一方面要通过多种方式激发学生的劳动兴趣。然后在家校互通联合行动中,为学生创造劳动机会,培养学生劳动意识与习惯,提高学生劳动能力,让学生在劳动中获得幸福人生。
关键词: 核心素养 农村初中 赏识教育
在农村初中学校,要想提升班主任教育管理工作质量、有效培养学生的核心素养,就需要在日常的教学管理活动中,注重对学生进行赏识教育。通过培养班干部,为更多的学生树立学习的榜样;通过为人师表,将立德树人落到实处。文章在结合作者实际教学经验的基础上,以核心素养为切入点,提出了具体的农村初中班主任管理工作的实践策略。
关键词: 班级文化 环境文化 精神文化 制度文化 文化活动
班级文化作为班级的精神内核,对学生的学习成长与全面发展具有潜移默化的影响。班级结合自身的特点,打造属于自己的特色化班级文化,才能更好地打造具有创新、凝聚、积极向上精神风貌的班级,才能更好地发挥班级集体的教育功能,把学生培养成有理想、有道德、会合作、会创造、健康发展的高素质人才。文章从班级文化的内涵着手,探讨了当前小学班级文...
关键词: 电子书包 学生学习 学习方式
文章基于电子书包支持下的学生学习方式转型,首先分析出电子书包的概念和电子书包的特点,其次分析出电子书包支持下学生学习方式转型存在的问题,再次分析电子书包支持下学生学习方式转型的有效策略。最后分析出电子书包支持下的学生学习方式转型有利于让学生更好地掌握知识与技能,提高了学生的学习能力,促进学生全面可持续发展。
关键词: 词义理解 小学古诗文 教学策略
理解关键词表达情意的作用是理解能力的核心基础,是小学各学段阅读教学的具体目标之一,是古诗文独有的语言现象和语言规律的特殊要求。小学古诗文教学通过溯源词本义、探求引申义、掌握通假义、辨析古今义等教学策略,引导学生抓住关键词,准确地理解词义,以提高教师古诗文教学的有效性,为学生在中学阶段大量的文言学习打下基础。
关键词: 个性化阅读 小学语文 教学方法
语文阅读课程是小学语文教学的重要组成部分,对学生掌握并能熟练运用语文知识,以及教师提高小学语文教学质量有重要的促进作用。小学生正处在一个懵懂、认知水平较弱的阶段,因其个性能力差异以及语文知识较深的内涵意义等因素,造成小学语文教学取得的成果并不显著。因此,小学语文教师,要充分考虑学生的个性能力差异,合理设置教学方式,理性地进行...
关键词: 多媒体平台 作后讲评 习作修改
针对如何使作后讲评更为有效的问题,文章用经验总结法,从"激兴趣、提效率、出效果"等三个方面阐述了巧用多媒体教学平台,发挥"先写后教"中"教"的作用,促进学生习作修改。
关键词: 农村小学 语文素养 激励机制
对学生来说,学习结果都是多种因素作用的结果,包括学习兴趣、学习能力、学习时间、学习方法等,而在这其中,学习主动性又起着比较重要的作用,尤其对学生的影响比较明显。但是目前,很多教师在开展教学活动过程中,往往只注重"教"的问题,将大部分精力集中在对学生进行知识灌输和习题训练上,而忽视了对学生学习主动性的激发,而这带来的直接结果是学生...
关键词: 小学语文 读写结合 阅读素养
如果想要有效提高学生语文学习的综合能力,教师在阅读教学中就必须以阅读为先,落实以读为本,读与写有效结合,用好教学资源,让学生在读中思、读中悟。这样,阅读教学不仅能扎实学生的语文素养,还能提高学生的语文学习能力,促进学生写作能力的提升。
关键词: 小学语文 拓展阅读 重要性
为了适应现代社会素质教育的发展,学校对语文拓展阅读教学的要求越来越高。尤其在小学阶段,拓展阅读不仅能够提高学生对语文学习的兴趣,而且能够加深学生理解能力的培养。所以,教师需要在此基础上加强对小学语文拓展阅读教学的分析与研究,针对其存在的问题,提出改进的措施,希望通过作者的分析,可以为我国小学语文拓展阅读教学实践提供建议和借鉴...
关键词: 小学语文 解读范式 思维临界点
精选文本解读范式,可以顺利打通学生思维临界点。教师在教学设计和发动时,需要整合教学资源,对教情和学情有准确把握,针对性展开教学操作,自然能够形成丰富教学突破力量,打开学生思维通道,以提升文本解读品质。设疑式解读、玩味式解读、对比式解读、接轨式解读,其适合度都比较高,教师要根据文本实际作出选择。
关键词: 语言符号 语文教学 传统文化
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念,应该根据语文学科的特点,注重熏陶感染、潜移默化,培养学生正确的思想观念,高尚的道德情操。当前,大力传承中华优秀传统文化,赋予中华优秀传统文化以时代内涵,被提到一个新的高度。教师就要以课堂为主阵地,巧妙引领学生去感受这些传统的元素,这样才能更...
关键词: 小学语文 文本资源 语言实践
发掘文本资源,有效落实语言实践,教师要发挥主导作用,为学生创设更多适宜的语言训练活动,给学生以方法指导,对学生在实践中存在的问题给出纠偏意见,促使学生自觉展开语言学习实践,获得丰富实践学习成效。诵读、识字、鉴赏、读写等都属于语言实践活动形式,教师要做出科学设置,以提升实践活动的操作效率。
关键词: 小学语文 阅读教学 信息技术
小学语文阅读教学在信息化技术支撑下,不仅获得了丰富的素材资源,也实现了课堂模式的优化。小学生在图文并茂、多媒融合的情境中获得更多的感官体验,这也进一步贴近学生形象思维的认知特点,并引导其主动参与文本探究。教师要善于运用信息技术融入自主预习、构建课堂情境、深化文本理解和开展课外阅读,以更好地落实阅读教学目标。同时,应当把握好...
关键词: 核心素养 小学语文 精神滋长
文章将从小学语文学科中的核心素养出发,以设置教学情境、教学活动创新、提高语言水平、组织课外阅读、传递民族文化五个方面对精神滋长小学语文学科核心素养的"真味"进行分析与探究,旨在为相关人员提供一些帮助和建议,更好地实施语文学科的教学。
关键词: 阅读 经典名著 语文素养
新课标中明确指出,语文教学应当以培养学生语文素养为重点工作。这同样也为语文教师指出了工作路线,如何提升学生的语文素养,让学生能够从语文课程中完成素质教育,成了一个重点课题。文章作者就阅读经典名著、提升语文素养这一方面简单探讨了一些自己的看法,希望能够带给大家一定的启发。
关键词: 表现性评价 略读课文 独立阅读
略读课文立足于学生自读自悟,实现半独立阅读。表现性评价介入略读课文教学,帮助师生在学的过程中厘清阅读能力与阅读发展标准之间的距离,从而促使略读课文教学成为学生获得真实阅读力的重要阵地。文章以人教版略读课文《刷子李》为例,设置教学中不同阶段的表现性评价标准,预设相应的评价任务思维流程,从"顾‘整体’略读全文,‘表现’整体感知的...
关键词: 小学语文 识字教学
识字是小学阶段语文教学中关键的内容,也是小学生学习知识的基础,是提升学生语文素养的前提。在互联网时代背景下,"互联网+"概念被提出,并运用到各个领域中。如何运用互联网优势,促进小学语文识字教学创新,是广大小学语文教师致力研究的课题。文章介绍几种"互联网+"小学识字教学理论,剖析当前小学语文识字教学中存在的问题,然后提出具体的教学创...
关键词: 语文核心素养 生长要求 阅读策略 语言实践
语文学科核心素养的培育,需要优化的生长环境和适切的教学策略。文章以课例为研究基点,提出了在课堂教学中,做到牧养言语敏感,培育核心素养的生长潜能;注重积累感悟,夯实核心素养的生长基础;习得阅读策略,开启核心素养的生长快道;聚力实践运用,催化核心素养的生长裂变。这样抓住语文课堂中的核心素养生长点,学生的语文大厦方能增高加厚。
关键词: 小学语文 读写结合 阅读教学 写作训练
读写相结合是重要的语文教学策略,一方面让学生在阅读中积累写作素材,学习写作方法,另一方面让学生在写作中充分运用知识储备,提高语言表达能力。教师在教学中需要把握阅读和写作教学重点,有针对性地带领学生完成优美词汇和写作技巧积累,并且在写作训练中检验学生们的学习成果,逐渐提高学生的语文综合素养。
关键词: 思维导图 运用意义 思维发展
思维导图借助图文结合的方式,主要由主题、线条、图像及各种色彩构成,将主要内容的关键词与图像进行巧妙链接。文章从思维导图在实际教学中的运用意义及其在培养学生思维品质上的教学价值进行阐述。
关键词: 小组合作 小学数学 教学策略
21世纪,工业时代向信息时展,人们交往频繁,相互依赖生存。然而,这个时代又是一个互相竞争、合作的时代,从某种意义上来说,合作比竞争更加重要。因此,在小学数学教学中,教师要加强对学生合作意识的培养,合理组建合作小组,积极参与引导,把握时机,促进合作,提高小组合作学习的效率。
关键词: 核心素养 初中数学 若干策略
新课标的提出,要求教师的教学要注重培养学生的素养。因此,教师要想有效引导和培养学生的数学核心素养,必须讲究策略和方法。教师要为思维而教,学生要为思维素养而学,这就要求教师能够结合时代特性,引入先进的教学理念,助力学生全面发展。
关键词: 小学数学 主题图教学法 教学技巧
新课标的核心思想就是要将以学生为本的教育价值观贯彻到每一节小学数学课堂中去,由此要求小学数学教师积极结合小学生的认知特点来实现教学方案的敲定。主题图教学法在当前小学数学教学创新中有着比较广泛的使用,展现出良好的教学效果。由此积极援引实际小学数学教育教学案例,探讨主题图教学策略的可行性问题,是很有实践性的小学数学教育话题,...
关键词: 2011年版新课标 小学数学 运算能力
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")是当前小学数学教育教学的基本准则,其在改变以往"灌输式"教育教学格局的过程中,也在引导小学数学教育工作者去探寻全新的教育教学策略,以引导学生数学素养的全面提升。新课标明确提出要高度重视小学生数学运算能力的培养,避免运算与实践之间的割裂,减少技能性训练,确保小学生运算素质得到...
关键词: 小学数学 主题图教学 优化策略
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称“新课标”)颁布之后,很多小学数学教师尝试 使用主题图教学法来进行实际教育教学的改革,取得了很多可喜的成就。但是,部分教师在贯彻主题图教学法 的过程中,存在主题图选择失误、主题图设计经验不足等问题,由此影响到主题图教学法效益的发挥。作者结 合小学数学主题图教学案例,探讨小学数学主题图...
关键词: 小学数学 核心素养 培养策略
自从教育部印发文件,提倡在各教学段培养学生的学科核心素养以来,核心素养已成为教师讨论与关注的热点话题。从目前来看,关于小学数学核心素养内容,仁者见仁、智者见智,并未达成共识,但已有专家提出将数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识作为小学数学核心素养内容。鉴于此,文...
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