关键词：口语交际 小学语文 训练 培养 

摘要：语文课程标准始终强调，努力选择贴近生活的话题.采用灵活的形式组织教学。这个建议虽没有对口语教学的教学内容和训练活动进行明确的要求，但不代表语文老师可以根据自己的认知进行口语教学。老师还应针对口语交际训练划分的每个阶段、每个年级、每个学期、每个单元相应的训练内容和要求指导学生学习。

教育杂志要求:

{1}若所投稿件是作者承担的科研基金项目，请务必注明项目来源、名称及编号。

{2}本刊各栏目欢迎读者投稿，来稿不退，敬请作者自留底稿，一个月内如未收到采用通知，稿件请自行处理。

{3}直接引文之注释不加引领字“参见”，间接引文之注释应加引领词“参见”；如显示其他支持性文献，用“另参见”为引领词。对立性文献，则加说明性字句，诸如“不同的见解，请参见”之类。

{4}3～5个中英文关键词，写在摘要的下方，英文关键词之间用分号隔开。

{5}来稿请按如下顺序撰写：文题、作者姓名、摘要、关键词、作者简介、正文、参考文献。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社