教育界杂志是由广西师范大学主管，广西师范大学出版社集团有限公司主办的一本省级期刊。
教育界杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 基础教育 培训机构 教育部 幼儿园 孩子 初中 小学
“‘不要输在起跑线上’这句话某种程度上是一种忽悠!”2月23日，在教育部召开新闻通气会上，教育部基础教育一司副司长王定华称，说不能让孩子输在起跑线上从而选择所谓好的初中，好的小学，乃至好的幼儿园，虽是一种可以理解的家长心理，但它并不符合科学的逻辑。不让孩子输在起跑线上，很多时候是培训机构的一种宣传语，不值得进行大肆的宣传...
关键词: 北京师范大学 教育发展 教育立法 可持续发展 教育改革 教育事业
“两会”代表、委员建言教育改革1．加快学前教育发展，解决“入园难”民进中央在两会上提交了一份提案，呼吁尽早实现学前教育立法，从根本上解决“人园难”。该提案的主要执笔人，国家督学、北京师范大学教授庞丽娟认为，当前亟待立法，这是破解我国学前教育发展突出问题、促进学前教育事业健康可持续发展的迫切需要和根本保障。
关键词: 义务教育 新闻 均衡发展 人民政府 备忘录 教育部 自治区
教育部与十五省份签署义务教育均衡发展备忘录 教育部日前与北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、广西、海南、重庆等15个省、自治区、直辖市人民政府签署义务教育均衡发展备忘录，共同推进义务教育均衡发展。
关键词: 未成年人 调研 调查报告 低龄化 互联网 显示 年龄 比例
调查显示：未成年人触网呈低龄化趋势《2010中国未成年人互联网及手机运用状况调查报告》近日在京正式。调查显示，未成年人触网年龄较以往有所提前。被调查未成年人近半数首次上网年龄在5至10岁之间。5岁以下触网比例近10％，10岁以下触网比例将近60％，未成年人触网低龄化趋势亟待关注。
关键词: 联合国教科文组织 全民教育 视野 国际 监测报告 教育发展 不均衡 世界
《2010年全民教育全球监测报告》：不均衡是世界教育的最大挑战 3月1日，联合国教科文组织《2011年全民教育全监测报告》在全球多个城市同时。联合国教科文组织教育助理总干事唐虔解读《2011年全民教育全球监测报告》时表示，当前世界教育发展面临的最大挑战是教育发展的不均衡
关键词: 声音 家庭主妇 社会 顶端 职业 通道 相差
京华时报：培养什么人教育应达成共识 一个理想、理性的社会，对于每个人来说，不管干什么，不管从事什么职业，哪怕就是家庭主妇、淘粪工，都应该有一条通达社会顶端的通道。这个顶端意味着某个方面的荣誉、地位、价值、意义等，而每一职业的社会顶端，都应约略是平齐的，彼此相差不该有霄壤之别。
关键词: 教育发展 公共事业 学前教育 阳光 孩子 教育改革 教育规划 教育工作
“入园贵’，“入园难’’是近年来社会各界普遍关心的一个教育热点问题。学前教育成为我国教育改革的一、个重要领域。尤其2010年，从《教育规划纲要》提出了2020年基本普及学前教育的发展目标，专章部署学前教育工作，到国务院下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》（下简称《若干意见》），把大力发展学前教育作为保障和改善民生的重要内...
关键词: 基本解 教育工作会议 资源 管理 学前教育 教育规划 科学规划 陕西省
陕西省把大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口，科学规划，强力推进，力争用3年时间基本解决“入园难、人园贵”问题。下面我简要汇报一下我省的主要做法。一、高度重视，全面部署普及学前教育工作全国教育工作会议结束后，陕西省委立即召开常委会，专题研究贯彻落实工作，明确提出要把大力发展学前教育作为教育工作的重点任务来...
关键词: 教育发展 政府责任 历史 助推 社会经济发展 学前教育 准确定位 组成部分
一、政府高度重视，准确定位学前教育发展目标 1．超前谋划，全面规划学前教育发展蓝图。天津市委、市政府始终将学前教育作为基础教育的重要组成部分，纳入我市社会经济发展总体规划和政府工作目标。2009至2011年市政府连续三年将发展学前教育的有关内容列入了20件“民心工程”。
关键词: 学前教育 政府职能 强化 优质 幼儿园 政府主导 社会参与 教育发展
近年来，杭州市坚持学前教育的公益性、普惠性，建立“政府主导、社会参与、公民办协调发展”的学前教育发展格局，学前教育取得了长足的发展。目前，全市有幼儿园969所，在园幼儿26万多名，学前三年幼儿净人园率为983％；全市乡镇中心幼儿园建园率100％，其中公办中心幼儿园占90％
关键词: 教学目标 情感态度 价值观 知识传授 能力培养 素质教育 课程改革 健全人格
如今，在素质教育的大力推动下，新的课程改革已对教学目标进行整合，要求教师从情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力这三方面确立课堂教学目标，从而完成对学生的较为全面的知识传授、能力培养和健康心理及健全人格的影响和铸造。教学目标涵盖认知、智能、情意三个领域，这为思想教育的渗透提供了广阔天地
关键词: 诗词创作浅谈
我不是诗人，但有诗人的激情。激情不是诗，但她是通向诗词王国的桥梁。我不是语文高手，但有成就诗人的梦想。语文更不是诗，但她是诗词赖以诞生的土壤。
关键词: 中学生 语文 培养 精神 审美能力 个体差异 教学过程 健全人格
所谓“语文精神”，就是丰富的情感、深厚的人文、心灵的感动、思想的震撼以及尊重学生个体差异，鼓励学生的个性的发挥。《新课标》指出，语文是工具性、人文性、文化性的统一，语文的教学过程是培养学生高尚审美情操和一定审美能力，发展健康个性，形成健全人格的过程。
关键词: 学习兴趣 学生 语文教学 培养 学习成绩 教育心理学 非智力因素
在学校里，我们不难发现这样两类学生：一类聪明伶俐，什么东西一讲就懂，但上课心不在焉，课后也不用功，成绩提不高，甚至被视为差生；另一类学生，思维并不敏锐，反映较迟钝，但上课情绪稳定，课后较用功，结果学习成绩反倒较好。这是什么原因呢？教育心理学知识告诉我们，这是非智力因素在起作用。
关键词: 语文课堂教学 回归
现代语文课堂气氛热热闹闹，教学形式丰富多彩，但“动”过多，“静”不足。语文课堂教学恰当运用“静”．会对教学产生积极作用。开场静，集中注意；课中静，利于读思；课尾静，余韵无穷。
关键词: 语文教学 体验价值 取向原则
全面充分实现语文新课程理念中突出强调的体验价值，把握好体验价值的取向原则是关键。本文谈一谈语文教学中如何准确把握好体验价值注重真实、主体、实践、生活这四个取向原则。
关键词: 晴雯 艺术形象 诠释
文章以牡丹、木芙蓉、兰花三种花对晴雯的形象进行新的诠释，以“一朵妖红翠欲流”的牡丹高贵象征其“心比天高”，以“此花烂漫火烧秋”的木芙蓉烂漫如火象征其直爽泼辣、刚烈尖锐，以“一寸春心红到死”的兰花象征其心志高洁。
关键词: 古典诗词 感悟能力 培养
近年来，高考的诗歌鉴赏题打破以往客观选择题的命题方式，以主观表述题的形式考查学生的诗歌鉴赏能力，让学生根据自己的理解提出不同的见解，但对中学生来说古典诗词的鉴赏有一定难度。本文根据教学经验，阐述了培养学生感悟能力的方法．以提高学生的诗歌鉴赏水平。
关键词: 大语文 地方文化 语文兴趣
地方文化具有个性特色，资源丰富，与学生生活息息相关。教师通过多种手段与方法，让地方文化融入语文课堂，能够极大地提高学生语文能力，增强学生学习兴趣，践行新课改的要求。
关键词: 识字教学 生字复现 形象 依托 运用
识字教学是小学低段教学的重点，但识字量大，识字速度快，使得生字的回生现象非常严重。笔者以为，要提高生字复现的效率就得改变识字教学中的单一抽象、机械独立、功利识记的生字复现状况，让生字复现形象丰富，依托有序，在运用中提升。
关键词: 教学 题型 中学 招生考试 模拟试题 新材料 文体
所谓“成也作文，败也作文”，作文在语文科考试中占有半壁江山。因此，作文教学不可小视，而选题是其中一个不可缺少的重要环节。下面谈谈笔者对这个问题的见解。一、“文体自选”类题型存在弊靖多年来，中学作文教学为了与招生考试接轨，训练时多用模拟试题，其中练得最多的是话题作文和新材料作文，其共同点之一是“文体自选”。
关键词: 语言 修辞 警句 创新
语言是作文的基本要素之一，它承栽着作者思想和文章内容。因此，语言的精彩与否对作文的成败有着重要的影响。本文根据作文教学的实际，从巧用修辞、变换句式和引用警句等实用的角度，就如何进行有效的创新从而让语言更精彩作了点有益的探讨。
关键词: 高中语文 语言感知 能力培养
在高中语文教学中，语言感知能力的培养备受重视。本文从语言感知能力的含义和如何培养这两个方面入手做一些浅析。
关键词: 教师情感投入 语文教学
语文作为一门感性很强的学科，其本身就要求师生双方在教学过程中要有情感的投入和交流。作为引导者的教师，在语文教学中投入情感与否会对语文教学效果产生很大的影响。本文将从教师人格魅力的彰显、教师业务素质的提高和教师与学生关系三方面浅析教师如何在语文教学中投入情感。
关键词: 课堂教学效率 语文教学 知识迁移 教学效果 示范作用 教学实践 学生
俗话说：事实胜于雄辩。一个精当的事例，可以胜过千言万语。在语文教学中，典型有趣、恰当适时的例子能形象、生动地说明问题，培养学生知识迁移的能力，最大限度地帮助学生解决难题，提高语文课堂教学效率。语文教师只有重视例子的选择，才能收到良好的教学效果，实现“例子”的示范作用。在语文教学实践中，我根据以下的原则来寻找例子。
关键词: 文学欣赏 联想 想象 作用
本文以德国诗人海涅的诗《北方有一棵松树》为例，从文学欣赏的“意象的显现”“深层意蕴的探求”这两个环节来介绍联想和想象在文学欣赏中所起的作用。
关键词: 初中生 考试制度 师生关系 师生交流 语文 成绩 学生 老师
随着语文考试制度的改革，作文占据了中学语文的半壁江山。它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。但作文也是最令师生头疼的了。对学生来说作文难写；对老师来说作文难批改。长期以来，在这种情绪的影响下，作文成了夹在老师和学生之间的毫不相干的第三者，一直阻碍了作文成绩的提高，其实，笔者认为，师生不应把作文当成孤立的个体，而应把...
关键词: 朗读 教学问题 语文课 课程标准 语文教学 实际教学 教学效率 老师
《语文课程标准》倡导的“以读代讲”、“读中感悟”、“读中体验”的新理念，是对先哲圣贤优秀读书方法的传承，又是语文课之所以为“语”文课的最基本特点。著名特级教师于永正老师说，语文教学的所谓“亮点”，首先应该在朗读上。走进语文课堂，我们发现语文老师的确重视朗读这一环节，也在想方设法用各种朗读方式提高教学效率但在实际教学中
关键词: 小学数学教学 创新思维培养 创造教育
数学教学应该着力培养学生的创新思维，可以通过抓住心理特征激发创新兴趣、创设问题情景引入思维境界、在质疑问题中训练创造性思维、寻找素材时机训练创新思维等四种方法培养学生的创新思维能力。
关键词: 小学数学 教学质量
小学数学作为小学的基础课程，如果掌握得好，可以为以后的学习打下良好的基础。在小学数学教学过程中，通过对小学生施以良好的教育和影响，可以促使他们去认识数学领域的新观念、新思想、新方法等，掌握其一般规律，培养他们一定的数学能力，为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。但是，现阶段，要提高小学数学教学质量，需要正确引导学生学...
关键词: 数学复习 中考 解题能力 数学教师 综合测试 教学水平 数学知识 解题技巧
数学是中考中的一门重要学科，不仅是对学生学习水平及能力的一次综合测试，也是对教师三年初中数学教学水平的一次阶段性评价，更是高一级学校选拔新生的重要依据。良好的复习效果是中考取得成功的关键之一。如何提高复习质量是摆在我们面前的一个重要问题，如何让学生在短期内复习巩固好初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、...
关键词: 数学过程 思维障碍 中学生 成因 数学思维 数学教学 实效性 解答
在学习高中数学过程中，我们经常听到学生反映上课听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从入手。事实上，有不少问题的解答，同学发生困难，并不是因为这些问题的解答太难，而是学生的数学思维存在障碍。因此，研究高中学生的数学思维障碍对于增强高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。
关键词: 开发式 学习 数学课 高中 学生 知识 能力 信息
开发式学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题。通过开发式学习可以使学生获得亲身参与研究探索的体验，培养学生发现问题和解决问题的能力和收集、分析和利用信息的能力，使学生学会分享与合作。
关键词: 学习兴趣 数学课堂 培养 数学成绩 厌学情绪 数学学科 学生
学生如果能在学习中产生兴趣，就会积极主动地思考和学习，学习的效率就会事半而功倍。进入初中后，学生的数学成绩两极分化严重，造成这一现象的重要原因之一就是学生学习兴趣不高，学习意志薄弱，一部分学生对数学产生畏惧心理，甚至会产生厌学情绪，严重影响了数学学科的成绩。
关键词: 英语教师 导入技巧 课堂教学 高中 教学实践 知识点 注意力 设疑
如何有效地呈现教材中的知识点，是我们广大高中英语教师所面临的共同课题。现结合本人的多年的高中英语教学实践，就高中新课的导入技巧举例如下：一、设疑置悬，导入新课 一个有经验的教师常常善于在教学之始设疑布阵，引导学生去猜测，去预估，去联想，去拓展，将学生的注意力集中到将要学习的内容中去。
关键词: 启发式教学 英语教学 中学 教学工作 教学过程 教师
“启发式”教学是一种艺术和技巧，它已被广大教师同仁所熟悉、称道和认可，但在具体的教学工作中，并不是每个教师都能得心应手，左右逢源，更谈不上游刃有余、立竿见影。其原因是教师没有真正领会启发式教学的内涵，对启发式教学的方法、技巧运用不娴熟；学生不主动参与教学过程，对教师的启发引导反应迟缓；
关键词: 高中 英语 农村学校 典型特征 应试教育 中学生 后遗症 成绩
我们学校是个农村学校，既有初中又有高中，每年的初中学生考入县内的重高人数近200人，这些学生中有的在初中时英语很好，可是到高中后成绩变得很差。针对这种情况，我们对此进行了深入的调查研究。一、初中和高中之间普遍存在的落差（一）初三升学后遗症初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征：与考试相关的就学，不相关的就不学，而哪...
关键词: 英语教学 触动
在知识全球化，大力推进素质教育，倡导培养学生个性和创造力的今天，英语作为一门全世界通用的语言，教好它，学好它，显得更为重要。但是在英语教学中，学生把不良习惯带入课堂，尽管有些老师们绞尽脑汁，运用各种教学方法，学生拼命地学，但效果还是不理想。自己的教学经历总结和优秀教师们的教学经验表明英语教学离不开学生的学习目的和态度...
关键词: 应用 归纳 复习 语言知识 系统 英语 高三 高考试题
纵观近年的高考试题，对语言知识的考查均置于特定的语境中，具有综合性与交际性的特点。所以复习时应把丰富的语言材料从横向及纵向进行归纳，使之形成一个有机的整体，让所学的知识在学生头脑中形成一个相互联系的知识网络。通过实践，使学生认识到即使是同一类型的语言现象在具体应用时．
关键词: 物理模型 高中物理教学 应用 物理学教学 物理学知识
通常在解决许多实际问题的时候，就引入物理学模型的概念，通过抓住问题的主要因素忽略其次要因素，建立起一个能具体、形象、生动、深刻反映事物本质和主流的模型。物理模型在物理学教学中得到了广泛的应用和推广，对于理解整个物理学知识也具有极其重要的意义。
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