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教育界杂志是由广西师范大学主管，广西师范大学出版社集团有限公司主办的一本省级期刊。
教育界杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 均衡发展 义务教育 省级 强化 人民政府 教育部 自治区 备忘录
教育部9日在京与北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、广西、海南、重庆等15个省、自治区、直辖市人民政府签署义务教育均衡发展备忘录，共同推进义务教育均衡发展。（人民日报3月10日）
关键词: 教育部 总体方案 高考 改革 外来务工人员 社会公平 副部长
日前，教育部副部长杜玉波在国新办召开的新闻会上表示，外来务工人员子女在流入地升学方案预计“十二五”期间出台。这意味着五年内，打工子弟将有望在就读地参加高考。此外，更有利于选拔人才、维护社会公平的高考招生改革新方案也将于年内出台。
关键词: 义务教育 民办学校 新闻 流动人口 朝阳区 专项经费 改扩建 儿童
北京朝阳区：向民办学校买学位解决流动儿童入学 朝阳区的外地来京义务教育阶段儿童一直占到北京全市的四分之一，全区近9万名流动人口子女中，有1．8万名学生在未经批准的自办学校就读。从2010年开始，朝阳区开始实施政府委托办学，3所政府委托民办学校共接收3500名学生入学，效果良好。2011年，朝阳区拨专项经费对受委托的民办学校进行改扩建...
关键词: 农村地区 声音 学前教育 幼儿园 中西部 农民
朱永新：建设广大农民上得起、用得上的幼儿园 学前教育是重要的民生问题，我们不仅要解决好城市儿童“入园难、人园贵”问题，重点和难点还在于如何发展和普及农村学前教育。据我了解，我国农村幼儿的入园率只有约35％，中西部农村地区这一问题更为突出。我认为，发展农村学前教育，最重要的是建设农民上得起、用得上的乡村幼儿园。
关键词: 均衡发展 义务教育 素质教育 教育工作会议 教育改革 教育法 国务院
义务教育法修订颁布以来，各地把义务教育均衡发展作为新时期义务教育改革和发展的重要工作，各方面工作取得了新的进展。特别是，2010年党中央国务院召开了全国教育工作会议，颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，各地义务教育均衡发展工作又取得新的进展，成为推进实施素质教育治本之策。
关键词: 均衡发展 义务教育 中小学生 焦作市 学校 教师
推进义务教育均衡发展，全国很多省市地区取得了一些好的经验，包括在提高质量，改造薄弱学校，在减轻中小学生过重的课业负担方面，在缓解择校方面，在加大教师的交流制度方面，在一些地区努力下，取得了积极的成效。具体如山东、湖南和和河南焦作市，在推进义务教育均衡发展方面做了很多工作，本刊特以整理刊发，以飨读者。
关键词: 聊读 小学语文教学 儿童文学 儿童心理
本文旨在阐述以“聊读”为手段打通小学语文教学与儿童文学课程的联系，营造适合儿童心理特征的教育状态，发挥儿童文学的多元教育功能。
关键词: 解读 误区 大学生 创新能力 个性化 多层次 跨学科 文本
《新课标》倡导个性化阅读，鼓励学生多层次、多角度解读课文，甚至允许跨学科、跨时代地解读，即“多元解读”，这对于扩大学生的视野、活跃学生的思维，培养学生的创新能力是极有帮助的。但时下盛行的多元解读往往被泛化，教学中甚至出现了一种任意解渎文本的倾向，这无疑是错误的，也是有害的。我们不应简单地将多元解读视为一种时尚，为追求...
关键词: 语文教学 口语 交际能力 课程标准 人际交流 课堂教学 学生
《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”目前“口语交际”教学已成为语文教学的难点之一。如何提高口语交际教学的有效性呢？近几年，笔者对口语交际教学进行了课题实验，探索出了口语交际课堂教学的有效策略。笔者认为，一堂好的口语交...
关键词: 课堂教学 和谐 变化 教学效果
课堂教学是整个教学体系中的重要环节，直接影响教学效果，而融洽和谐、富于变化的课堂教学是提高语文教学效果的重要方法，是实现课堂教学最佳效果的主要途径。要实现语文课堂教学的和谐与变化，应从以下两个方面着手：创设和谐的语文课堂教学环境，构建善于变化的课堂教学结构。
关键词: 语文教学 学生 能力 教师 培养 教学水平 基本功
新课程的实施，对语文教学提出了更高的要求。为了适应当今语文教学的需要，语文教师必须加强对学生基本功的训练，全面提高学生的语文素质。只有这样，才能真正提高教学水平，搞好语文教学。在此，笔者想就听说能力基本功的加强谈谈自己的几点认识。
关键词: 高中 教学 中学生 工具性 语文 抑郁
高中学生，是明天社会的有生力量，我们理应重视。但从他们对语文这一工具性的运用——书面表达，仅站在生活和时代的立场上来反观，就不容乐观。近年来，高中作文主要呈现出如下特征：内容上的唯我意识和唯我精神的诉求，语言上的空灵机巧和恣肆纵横的铺陈，基调上的或轻松或愉快或抑郁沉静的单一，结构上、思维上的唯美色彩和纯情感受。其他暂...
关键词: 小学语文 古诗 审美教育
古诗以美为载体，以美为内容，以关为目标。教学时，只有通过深层次地不断挖掘，学生才能领略到作者构思写作之巧、体悟到句中隐含的深意、感受到中国古代诗歌的艺术魅力，从而达到提高学生听说读写能力、开拓形象思维、提升审美能力和文学素养的目的。
关键词: 语文教学 小学 写作能力 语言文字 课程标准 课程改革 综合体 老师
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程，写作能力是语文素养的综合体现。”作文教学是小学语文教学中一个非常重要的环节，但同时也是一个难点。“老师怕教作文，学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象。针对这种情况，在新一轮基础课程改革的今天，笔者在作文教学...
关键词: 中职语文 口语交际 情境教学法
随着信息化时代的到来，口语交际能力的重要性愈加凸显。中职教育的培养目标是应用型、技术型和实践型人才，加之口语交际本身具有的情境性特点，因而中职语文口语交际教学适合采用情境教学法。通过创设真实情境和模拟情境等方式激发学生的学习主动性，加强语文实践，有效提高学生的口语交际能力。
关键词: 语文 阅读教学 超越
阅读教学要全面实现教学目标；重视导向，尊重文本加强个性化阅读，使每个学生在读中积累思维；正确地引导学生从感悟中质疑；在教学过程中把学习的主动权交给学生，从而创设开放而有活力的阅读教学；提高学生发现问题和解决问题的能力；在尊重个性的基础上正确地引导学生超越文本。
关键词: 识字 教学 小学生 工作经验 孩子 汉字 学习
怎样才能提高孩子们的识字质量，通过几年来的工作经验，笔者总结了如下结论：激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。兴趣是最好的老师，如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。如何才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣，笔者认为可采用以下几种行之有...
关键词: 高中 写作教学 课内 个性培养
写作教学是语文教学的重要组成成分，在对学生进行个性培养方面有得天独厚的条件。然而，我国的个性教育一直没有完全得到足够的重视，而且写作教学也长期实行一种“制式”的标准，使学生写出来的文章缺乏个性。文章分析了目前学生写作中出现的问题的原因，并结合相关写作教学的经验，对于如何在写作教学中在课内培养学生的个性作了探索。
关键词: 语文教学 朗读 中文 审美能力 想象能力 声音
朗读是提高语感的重要途径，对于培养学生审美能力，想象能力等，具有很强的作用。语文教学离不开朗读，但是现在初中语文教学，急功近利现象严重，特别是文言文教学，走向“只讲不读”“思而不读”的畸形之路，出现令人担忧的情况：不能正确，流利地朗读。朗读过程中常出现语音，逻辑停顿的错误；二是不能有感情地朗读。声音平白，神情僵化。针...
关键词: 中学语文 课堂教学 情感教育
《中国教育改革和发展纲要》指出：“教育要转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生提高学生的全面素质，促进学生生动活泼的发展。”随着新课改的深入，情感教育具有极大的可操作性和优越性。因此，在中学语文课堂中，教师正确地把握情感教育至关重要。本文就从情感教育的重要性及实施途径两方面做一些浅析。
关键词: 课堂教学过程 和谐统一 学习过程 语文 传统教学 人本思想 学习主体 多样性
由于传统教学影响，现在还有相当一部分农村教师的教学突出“以师为本”，过分强调预设与封闭，刻意执行教案，冷落学生生成，忽视师生之间的互动及学习者的差异。当前新课改理念要求以人本思想为核心，在课堂教学中充分尊重学习主体的学习过程和学习体验，而学习过程的递进和学习体验的多样性决定了课堂教学过程中产生突破预设之外的新的构建，
关键词: 课堂教学效果 语言艺术 语文教学 知识信息 人类智慧 人类文明 脑力劳动 教师
教师的使命，是启迪人类智慧，传播人类文明；教师的职责，是“传道、授业、解惑”。而教师的语言，是交流思想的工具，是知识信息的载体，是打开知识宝库的钥匙，是接通师生心灵的桥梁。语文课堂教学离不开语言，语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。伟大的教育家苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课...
关键词: 初中数学 人文教育 教学理念 审美教学
初中教育是学生生涯中比较重要的阶段，在这一阶段，初中学生的自我意识刚刚觉醒，逐渐由儿童向成人过渡。他们开始学会以自己的角度去认识社会去接触新知识。而数学这一学科给人的第一印象往往是机械、枯燥并且带有较强逻辑性的。因此，在数学教育过程中，教师应设法将人文教育融入数学教学中，改变学生对数学学科的固有印象。
关键词: 溯本求源 思维 素质
“溯其本，求其源”是解决教学问题最根本的方法。本文紧紧抓住这个聚焦点，研究如何启迪学生思维，开发学生智力，培养学生自我发展能力，提高学生素质。实践证明，这种方法是行之有效的，不但达到了预期的效果，而且使素质教育在数学教学中得到较好的落实。
关键词: 初中数学 兴趣 数学思想
在新一轮数学课程改革背景下，初中数学教学的主要方向是促进学生全面、持续与和谐地发展。不仅应考虑到数学自身的特点，还应遵循学生数学学习的心理特点。在日常教学生活中，数学教师应注重培养学生将抽象的数学问题与现实生活的数学问题相互结合，尽量做到学以致用，以用带学。
关键词: 课堂提问 启发 思维
本文主要对高中数学教学课堂提问进行了探讨。首先介绍了高中课堂提问教学的重要性，接着结合笔者教学经历从紧扣教学目标、注重启发性和提升难度三个方面对高中数学课堂提问策略进行了分析。
关键词: 应用题教学 创新思维 数学知识 数学教学 主体作用 教学形式 学生 课堂
让学生学会运用数学知识解决实际问题是数学教学的重要目的之一。如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要，教师应抓住课堂，充分发挥学生学习的主体作用，采用丰富多彩的教学形式，让学生的思维动起来，打造高效课堂。
关键词: 自主性学习 学案导学式
自主探究结合学案导学式教学法就是利用学案引导学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。作者通过教学实践，在2008级高一六班实施这种教学模式。
关键词: 小组合作学习 小学数学 日常教学
近几年，随着教育改革的不断推进，小组合作学习在我国班级教学中已经成为重要的教学组织形式之一。与传统教学组织形式相比，小组合作学习有很多优越性。本文从合作学习的优越性和现状、如何组建合作学习小组、如何深入开展小组合作学习等方面，阐述如何在小学数学课堂教学中运用小组合作学习，以求提高教学的有效性。
关键词: 应用题教学 小学数学 点滴 课程理论 教育观念 教学模式 教师
应用题在小学数学中占有重要地位，也是教学中的难点之一。很多教师恰恰因为没有有效地解决这个难点，而使应用题教学陷人困境。多年来由于受传统教育观念和课程理论的影响，我国应用题教学的价值定位、课程的内容体系、呈现形式、教学模式和方法一直没有重大突破。学生普遍感觉应用题难学，教师也认为应用题难教，
关键词: 教育改革 高效课堂 教学理念 高中数学 创新能力
随着我国教育改革的进行，我们教育工作者提出了一种建立高效课堂，转变原有教学模式的先进教学理念。而作为高中三大主科之一的数学学科，是一门具有独立思考、自主探究、动手实践等特点的科目，是当前改革中的重点。然而在当前的高中数学课堂中，学生普遍反应数学科目较难，因此学生很难提起兴趣学习数学。为了转变以往“老师讲，学生听”的教...
关键词: 英语 教学 实践 能力
中学阶段培养好学生的英语自学能力和语言运用能力极其重要。心理学研究表明，自学能力和自我感悟力是青少年所有能力中的最基本能力，自学能力的培养对学生获得知识、获得其他能力的发展有促进和加速作用。传统的教学方法使学生形成了依赖心理：听课比较盲目，抓不住重点、难点等。改变这种现状，最重要的任务是让学生会开口说英语，提高听、说...
关键词: 英语教学 渐进性 高中 教学方法 教学实践 语言
语言教学方法是一门不断发展的科学。从古迄今就任何一门语言教学方法来看，尚无哪一种是由前人研究出来而亘古不变的，可以说，行之有效而又切合实际的方法都是从教学实践中产生的。
关键词: 合作学习 英语教学
“合作学习”是近年来在语言教学上的一种新的教育理论。本文在借鉴国内外有关合作学习理论和实践的基础上，结合自己近年来的教学实践，根据不同的教学目标和内容，探讨了高中英语在角色表演、信息处理、语义重建中进行合作学习的一些做法。
关键词: 合作学习 分组 情景创设 监督
本文主要对英语教学中的合作学习策略进行了探讨。首先对英语合作学习的重要性进行了介绍。然后从有效的合作学习分组、创设情景、有效监督和总结评价四个方面对英语教学中的合作学习策略进行了详细的分析。
关键词: 英语学科 学生资源 新课程
课程研究应重视学生资源的开发和利用，英语学科在解读学生资源方面应关注课堂互动环节、学生的个体差异、学科知识迁移、书面交流等途径。让学生资源有机融合在新课程中，更有效地服务于学生的终身发展。
关键词: 多维发展性评价 初中英语 应用
多维发展性评价体现在评价方式的人文性和民主性、评价内容的广泛性和全面性、评价手段的多样性和灵活性，运用学科喜报制和多维发展性评价表能够有效地促进学生的发展。
关键词: 英语教学 写作 教学方法 综合能力 教学任务 英语教师 教学效果
面对艰巨的英语教学任务，英语教师不应有畏难情绪，要迎难而上，去积极探索简单、有效、灵活、适用的英语教学方法。英语教学概括起来不外乎“听、说、读、译、写”五个方面的训练，要求五个方面并重，从而发展学习的综合能力。从理论上讲，这是非常完美的英语教学方法，真正能使学生掌握这五方面的能力，那教学效果应该是无可挑剔的。
关键词: 英语口语 教学训练 初中 优化 主观能动性 中学生 基础学科 教学效果
我们知道，英语不同于其他基础学科，它是一门语言的学习，是一门实践性很强的课。其语言技能是需要通过学生个人的不断学习才能培养和提高的。教学效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。而英语口语的教学主要是能让学生把理论转化为实践，而这些就需要学生自身的努力才能实现。但目前的现状却是：日常生活中学生使用英语进行交流的...
关键词: 情景教学 化学教学 新课程
本文主要探讨了情景教学法在高中化学教学中的应用。首先对情景教学在高中化学教学中的重要性进行了概述；其次，综述了化学情景教学的内涵；再次，根据本人的教学体验对创设情景的策略进行了分析；最后，探讨了情景创设过程中的注意事项。
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