关键词：数学课堂 小学 数学教学 课堂教学 问题设计 

摘要：小学《数学课程标准》指出，数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。那么怎样抓住课堂40分钟让学生得到发展？这就要求必须提高课堂教学的有效性。那如何提高课堂的有效性？我就自己的课堂教学作出了很多的思考。如课前备课的有效性，导入的有效性，教学情境创设的有效性，课堂问题设计的有效性，学生学习方式的有效性，教学手段的有效性，教师课堂评价的有效性，课后作业时设计的有效性等。

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