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教育界杂志是由广西师范大学主管，广西师范大学出版社集团有限公司主办的一本省级期刊。
教育界杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 班级管理 教育理念 现代教育思想 思维方式 因材施教 班主任 多元化 教师
新时期的班主任，其教育理念、思维方式、管理方法直接影响到班级学生的发展和未来。在实际工作中，很多班主任都想走出班级管理的特色之路，但这“特色”，没有一个固定的模式。孔子说过：因材施教。现代教育思想也认为：教无定法。教育是多元化的，没有最好的、单一的教育样板可以让教师照搬。因此，班级管理既不能盲目随从，又不能哗众取宠，...
关键词: 欠发达地区 教育科研 问题 策略 教育实践
新课程改革强调中小学教师由传统的静态知识占有者转变为动态的研究者，教师的科研问题提上了教育工作的议事日程。当前，中、小学教师的教育科研活动还存在不少亟待解决的问题。
关键词: 新课程 分管年级 策略
中学是学校最基层的管理单位，是学校全面推进和深化新课改的载体，优化年级管理、提升年级课改精神和品质，成为分管领导的首要任务。如何优化和提升，从而实现年级的华丽转身？策略是：强化新课改的人本管理理念、重视年级精神文化建设、优化民主和谐的人际环境。抓住关键，纲举目张，方能有效推进年级的新课改全面深入发展。
关键词: 管理 班级管理 制度
伴随着经济的快速发展，社会的飞速进步，当代初中学生的心里也在不断地发生变化，所有学校要及时地做好本职工作，并且要求班主任及代课教师去不断了解学生。学生心理是不断变化的，所以这就要求班主任在日常生活中与学生进行不断地交流，班主任积极地去了解班级的管理。对于一个班级而言，班里的核心领导者便是班主任，班主任对班级管理是许多...
关键词: 中小学教师 调查报告 结果分析 专业发展 策略 思考
从2011年开始，浙江中小学教师将开展专业发展培训工作。全省中小学教师专业发展培训工作每5年为一个周期，周期内参加专业发展培训时间累计应不少于360课时。教师可结合个人职业生涯发展规划，根据培训机构提供的培训课程，自主选择培训的项目，制订培训计划。随着浙江省深化课程改革的迅速推进，教师的专业培训，已经迫在眉睫。基于此，教师专...
关键词: 小学数学 生命教育 个性差异 教学情景
在小学数学教学中应该时刻注意与生命教育的结合，要教儿童学会做人、做事、与他人共同生活，培养他们学习数学的兴趣与好奇心，为儿童的终身发展提供动力，奠定基础。本文对在小学数学教学中渗透生命教育的方法进行了探讨。
关键词: 地理知识教育 爱国主义情感
教育的作用就是培养建设祖国的有用人才，所以对被教育者而言，爱国主义教育是一切教育的基础，培养爱国主义情怀，在内心提高对爱国主义的认识，是十分必要而刻不容缓的。而地理知识教育中的爱国主义教育是效果最显著的。本研究以地理课程中教学理论基础，结合平常地理知识教育中的实际，以三部分作阐述。一是地理知识教育和爱国主义教育是统一...
关键词: 物理 教学 德育 渗透
物理教师有责任把德育渗透于学科教学之中，以发挥学科的育人功能。本文从渗透辩证唯物主义教育、渗透爱国主义教育、渗透科学态度的教育三方面探讨了如何进行德育渗透。
关键词: 如何搞好 初中 班级德育活动
班级德育活动开展得好坏直接关系到班级的稳定、学生学习氛围的优劣以及班级其他工作的开展。加强班级德育工作，必须以班级活动为载体，制订出活动计划，创设良好的氛围，设计出班级德育活动的具体内容。
关键词: 语文教学 教育 教学内容 健全人格 人文精神 教学资源 学生 教科书
感恩是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。在小学语文教学中，应充分发掘教科书中感恩教育的教学资源，对学生进行感恩教育，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教学内容。对于一个从事小学语文教学的工作者来说，我们在教学中就更应该对学生从小进行感恩教育。在此，我想就...
关键词: 心理健康教育 思想品德教育 初中生 教学 学生心理 价值观念 思想道德 道德观念
初中不仅是学生的学习素养、能力提升的重要阶段，也是学生的心智成长，价值观念、思想道德成长养成的重要阶段。在这一阶段对学生进行思想品德教学，对促进学生养成良好的思想道德观念有重要意义。目前来讲，在初中生群体中普遍存在一些心理健康方面的问题，这对学生的心理发展造成了负面的影响，对思想品德教学自然会有不良影响。以心理健康教...
关键词: 德育教育 小学教育 管理 培养方向 思想品德教育 素质教育 基础环 基础教育
小学作为教育的基础环节，打好基础才有利于以后教育的实施。现代小学中，管理是最重要的，德育管理更是起到了不可言说的作用。做好德育教育，才有利于保障人才的培养方向。为了提高全民族的素质，基础教育的目的是培养人才，为社会建设人才奠定基础，使全体公民成为有理想、有文化、有纪律的全面发展人才。在小学教育中，为了保障人才，德育必...
关键词: 小学数学 课堂练习 有效性
小学数学教学过程中，课堂练习训练是一项重要内容，也是提高学生的数学掌握能力的主要方法。由于小学生的数学理解能力严重不足，数学基础薄弱，在解题思路和数学概念的理解上存在较大的困难。本文从小学数学课堂有效练习的角度出发，探讨课堂练习有效性的改进措施，为提升小学数学的教学成果提供支持。
关键词: 构建 活泼 有序 数学课堂
本文从“正确认识数学课堂活泼与有序的辩证关系、合理设置数学情境，充分预设可能性情况、不断提高数学教师的课堂掌控能力”三个方面对如何构建活泼有序的数学课堂进行了探讨。
关键词: 课堂教学模式 课堂教学效率 教师观念 学习能力 教学质量 教学改革 优秀教师 教学理念
为进一步优化课堂教学模式，提高课堂教学效率，以转变教师观念为切入点，以教师的全员积极参与为手段，以培养学生学习能力为目的，全面提高课堂教学质量，一年来，我校自上而下大力推行课堂教学改革，先后采取了一系列行之有效的措施：派优秀教师外出学习、取经；品牌教师上公开课示范、引领；教科处搞讲座培训、指导；教导处积极督促、检查…...
关键词: 课堂教学模式 教学改革 语文 初中 考察学习 教学质量 课堂效率 教育思想
身处当前这个快速发展、物欲横流的社会，静心教书是一种境界，静心推进初中语文课堂教学的改革更是语文教师冷静的思考。随着课改的深入，不管是城市学府还是乡村穷校，都在纷纷“走出去”“请进来”大力推进教学改革研究，积极探索新的课堂教学模式，努力提高课堂效率和教学质量。然而全国各地的名校、名家的各种教育思想、教学观念、课堂模式...
关键词: 初中语文 课堂教学 有效性
初中语文教学是对学生的语文功底进行打基础并引发学生建立良好的语文学习热情，进一步培养学生的语文素养和水平的重要阶段。在初中语文课堂教学上，对教学效果的有效性进行分析，这是本文的主要内容，意在以此来为有效的语文教学效果提供支撑和指导，为初中语文课堂教学效果的不断改进提供理论依据和参考。
关键词: 多媒体手段 高效教学 探讨
长期以来由于历史原因、家庭原因和功利主义的影响，政治课被认为是“副课”而得不到社会、家长和学生的重视，尤其对理科生而言为非高考科目，学生重视度不够，加之部分教师教学理念成旧，手段传统，方法单一，缺乏趣味性，因此教学效果欠佳。如何进行思想政治课的高效教学？本文认为，政治教师在平时的实际教学中，如果能够发挥多媒体教学的优...
关键词: 语文课堂 艺术性 方法
小学语文课堂教学是一门科学，也是一门艺术，尤其是对于小学高年级的学生来说，本文从新课导入，教学语言。课堂提问，作业设计四方面论述了小学高段语文课堂更有艺术性的方法。
关键词: 初中语文 高效课堂 学习氛围 营造措施
本文就初中语文高效课堂构建中学习氛围的营造进行了探讨，提出要通过：丰富课堂授课思路，拓宽课堂开展思路；加强师生有效互动，调动学生学习兴趣；巧妙安排课堂语言，启发学生课堂思维等角度进行完善。
关键词: 设计 顺问 因人施问 时机
课堂提问是一种经常使用的教学手段和形式，是教师与学生之间信息的双向交流。在教学中科学地设计并进行课堂提问，就可及时唤起学生的注意，创造积极的课堂气氛，激发学生的学习动机和兴趣，优化课堂结构。
关键词: 闲聊 魅力 微笑 作业形式
改变传统的教育观念，建立活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，让学生做学习的主人。良好的课堂气氛，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。
关键词: 课堂教学 教学内容 课堂学习 教学对象 教育教学 教学理论 学生 智慧
新课程强调教育不只是让学生获得知识和技能，更应该使学生不断生成智慧和人格。而智慧和人格是在师生、生生的互动中生成的。有效教学理论认为：教学的有效性=教学内容总量＆#215;学生接受内容的百分数。由此可知，有效性的教学取决于两个方面：一是教学内容，二是教学对象。然而，实践证明，有效性教学的决定因素，并非教学内容，而取决于教学...
关键词: 设疑激趣 初中政治
政治课经常被人们以为是抽象的说教课，学生认为政治课枯燥无味，那么如何改变这一现状，提高初中政治课的教学效果呢？根据中学生求知欲强，喜欢独立思考和勇于质疑的心理特点，我认为设疑激趣，可以激发学生学习兴趣，上活初中政治课。
关键词: 认真备课 教学目标 教学环节 学习方法 批改辅导 情感交流
提高小学语文课堂教学效率，我认为应该课前认真备课，明确教学目标；课中抓住要点，处理好教学环节；课后认真批改，做好学困生的辅导工作以及加强师生间的情感交流。
关键词: 探究 情境 内容 过程 空间 方式 改进 实效
新课程改革强调改变学生的学习方式，倡导探究式学习。探究学习对培养学生的自主探索精神，发展学生的创新思维与能力，掌握一定的学习技能是很有帮助的。本文结合近几年本人的教学实践，试从探究情境、探究内容、探究过程、探究空间和探究方式等方面谈谈提升探究实效性的一些做法。
关键词: 初中英语 合作学习 教学策略
新课改要求教师转变教学模式、教学目的、重视课堂教学以及以人为本的教学理念。进行小组合作学习是课堂教学的重中之重。如何有效提高小组合作的学习效果，促进学生发展成了教学中研究的重要课题。首先应明确合作学习的目的，其次应该注重学生独立解决问题的能力的培养，而教师则应起到指路明灯的作用，促进、引导以及激发学生的学习热情。
关键词: 文言文 教学实践 高考攻略
教师的教是为学生的学服务的，教师的根本目的在于教会学生学习。从根本上讲，文言文教学实质上就是指导学生阅读文言文。因此，文言文教学方法的改革就是要探究或创造科学高效的阅读方法。
关键词: 语文教学 重建 新课堂
语文课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。追求有效的课堂教学，是语文课堂教学的永恒话题。本文结合自己语文课的教学实践，从课堂教学的美读与大处点拨式、美点寻踪式、内外整合式等五种模式来重建，从而使学生在课堂教学过程中收获更多。
关键词: 散文 艺术性 实用类 故事 体裁
孙晋诺老师说：散文，是一枚藏在路边的脚印，记录着鲜活生动的人生故事！散文，是一颗挂在睫梢的泪珠，展示着喜怒哀乐的内心世界！散文与其他文学体裁相比，它是“真”的；而与实用类文章相比，它又带有许多“假”的成分，因为散文是作者个人情愫的艺术性表达，它不追求完整的故事、跌宕的情节性、虚构的艺术，而重在个人情感的晕染、真情实感...
关键词: 数学教学 思维训练 小学 数学思维活动 逻辑思维能力 训练过程 教学过程 教学内容
小学数学教学主要是数学思维活动的教学。学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程，小学数学教学的思维训练，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于小学数学教学的各个方面。
关键词: 动手操作 学具 数学课堂 学生参与 小学 数学知识 数学教学 问题情境
数学教学中的学具操活动，是学生在教师创设的问题情境与教师提供的指导下，通过动手操作学具来探究数学问题，以此获得数学规律，理解数学知识的教学活动。动手操作是学生参与学习，获得知识的必要手段。学生通过动手，借助形象思维，进行分析、比较、综合，后概括出规律性的知识，进而从根本上提高学生的归纳能力。
关键词: 新课程 语文教学 导学案 教学实践
在农村中学新课程实施过程中，语文课教学如何提高课堂效率，导学案的运用已势在必行。
关键词: 孩子 翅膀 理想 教学模式
“活动引领”模式已经如火如荼地在我们学区进行了三年，我也由生疏地高举活动单到如今喜欢课堂上有它的存在。是的，深刻地记得2011年3月在我校展开的导学模式研究性会议上，看到全然陌生的教学模式，听到的全是质疑声，不置可否。当时，手捧学区领导设计的活动单案例时，心里一阵纠结，不知究竟从何处下手。在实施初级阶段，孩子们也是一头雾...
关键词: 课外阅读 小学生 引导 教育工作者 综合素质 读书 知识
古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此作为教育工作者，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开阔视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生...
关键词: 学生作文 火花 点燃 教学经验 语言文字 小学生 教师 语文
怎样写好小学作文？让小学生能自主作文，联系本人和许多教师的教学经验，本人认为作文教学可按“准备、讨论、起草、修改”的模式进行，这模式已用了很多年，可视为我们语文教师的法宝。语文新课程认为：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程，还特别强调培养学生良好的文风。那么，如何写...
关键词: 历史课堂 导课艺术 兴趣
导课的根本目的，在于激发学生的兴趣和情感，启发和引导学生的思维，让学生用最短的时间进入到课堂教学的最佳状态中。而富有艺术性的导课，能牵引整个教学过程，引人入胜，收到先声夺人的奇效。
关键词: 浅谈 有效指导 小学生 写作文
作文是小学阶段学生的一个大难题，作文教学费时费力、成效不大，让不少语文教师感到棘手，让很多学生感到头痛困惑。如何有效地指导小学生写好作文？成为语文教师共同探究的课题。
关键词: 作文教学 五要素 推进策略
作文，是语文教学中的重头戏，目前，小学作文教学存在诸多问题，如学生厌恶写作，背诵抄袭成风等。这其间的问题要从我们的教学思路中找根源。作文教学涉及的因素很多，需要训练学生的观察能力、思维能力、语言组织能力、创新能力、反思能力等。本文围绕“看、读、思、写、改”五个要素提出相关的教学建议。
关键词: 成语典故 哲学教学
高中哲学比较抽象而且比较难懂，学生普遍的感觉是难以理解，造成哲学教学很难开展。成语典故为哲学教学提供了很大的便利，也很大程度上增强了学生学习的积极性。巧妙运用成语典故进行哲学教学，能使教学效果更好，学生学习兴趣更强。
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