教育界杂志是由广西师范大学主管，广西师范大学出版社集团有限公司主办的一本省级期刊。
教育界杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学活动课 多彩 小学数学 教育途径 数学思想 数学能力 学生 学习
小学数学活动课是小学数学不可分割的一部分，是使学生德智体诸方面全面发展必不可少的教育途径，它可激发学生学习数学的兴趣，引导学生学会应用所学的数学思想和方法去观察、分析、研究问题，从而明确学习数学的根本目的在于应用，养成用数学的角度考虑日常事物的习惯，同时在解决问题过程中，学会思考方法，使他们想干、巧干，从而培养和发展...
关键词: 班级管理 批评教育 艺术性
本文介绍了初中教育中采取批评方法的必要性，阐述了进行批评教育时应注意的原则，我们提出要实施欣赏型批评，进行适度的批评，批评要以倾听为前提等在初中生班级教育中开展艺术性批评的主要做法。文章认为，教师在批评教育的过程中，必须注重其艺术性，抓住最恰当的机会对学生进行批评教育，才能达到教育过程的优化。
关键词: 农村初中 文明 礼仪 教育 成效
校园是育人的地方，理应是一片净土。可是，只要你留心观察就会发现，校园的每个角落有许多低俗不雅的现象。如何引导学生告别陋习，拥抱文明是摆在我们教师面前的一项重要的任务。
关键词: 班级精神文化
班级精神文化是班级文化的核心和灵魂，它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向、道德标准、行为方式，是班级文化发展的高级阶段。一个良好的班级文化对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响。
关键词: 班级管理 小学生 班主任 依赖性 老师 学习
笔者通过学习和实践，认为小学班主任的班级管理，最重要的还是要抓住三点，即爱心、赏识与活动。对班主任来说，班主任对学生有了爱心，就会把学生当作自己的孩子一样关心爱护。对学生来说，小学生都有对成人或亲人的情感依赖性，他们一旦感受到了老师对自己的关爱，就会像对待自己的父母一样亲近老师。而班主任赏识学生，又会让学生体会到自己...
关键词: 初中 校园安全 教育 管理
本文分析了初中校园安全工作存在的问题，主要表现为学校常规管理存在漏洞，安全管理机制不完善，落实不到位，学校的基础设施达不到要求等。我们提出了要做好初中安全教育的若干策略：一是要利用班级活动进行安全知识教育;二是要加强联系，共同管理;三是落实校园安全责任制和责任追究制;四是将安全教育与实际生活紧密联系。
关键词: 班级管理 法治 质量 学习习惯 班主任 中学
以情为本，以法治班，这是当前中学班级管理的趋势。那么，怎样实施“以法治班”，向管理要质量呢？我谈一谈自己的看法。一、树立用制度去管理班级的意识 在中学，一个班级的学生学习习惯比较差，对于一些行规的遵守也很不自觉，往往是班上没有完善、系统的班级制度，而更多的是突出了班主任的“人治”，忽略了“法治”。
关键词: 创新教育 教书育人 科学发展观 学校发展 应试教育 高等教育 基础教育 社会发展
当前基础教育和高等教育的弊端和问题是“应试教育”愈演愈烈，择校之风越刮越猛，学生负担越来越重。要树立学校品牌，教育必须适应社会发展的需要，以系统性思维、国际化眼光、现代化理念，结合自身实际，用科学发展观理念指导工作实践，创建新的教育模式，改革教学方法和方式，营造创新型教育环境。一、理论方面（一）结合科学发展观落实学校...
关键词: 转化 素质教育 遗传基因 认知能力 性格特点 家庭环境 综合效应 社会环境
由于每个学生的遗传基因、认知能力、性格特点等内因和家长素质、家庭环境、社会环境等外因的综合效应，导致学生个体之间出现差异，产生后进生。关爱后进生，转化后进生，促进每个学生健康发展、全面发展、均衡发展是实施素质教育的题中之意，是教师的职责所在。一、后进生的分类“后进生”一般指那些品行有瑕疵，学习进步慢的学生，常表现为以...
关键词: 中学生 发展特点 心理健康 实效性
随着新课程改革的逐步深入，在中学体育教学中引入心理健康教育内容，是当前人们普遍关注的问题。本文以如何在中学生当中开展心理健康教育为重点，提出了一些指导性建议。
关键词: 村镇中小学学校 财务 内部管理审计
在村镇中小学学校的发展过程中，财务内部审计起到非常重要的作用。本文从中小学学校内部审计所存在的问题以及如何对中小学学校内部的现状加以改善这两个问题出发，对村镇中小学学校财务内部管理审计的要点进行探究。
关键词: 爱国主义 激发 潜移默化
在地理教学中进行爱国主义教育主要有几种途径：一是教师要有深厚的爱国主义情感;二是通过地理教学激发学生的爱国之情;三是运用灵活多变的教法进行爱国主义教育;四是通过乡土地理教学增进学生爱国主义感情。
关键词: 语文教学 人文精神 小学生
人文精神是自我意识的觉醒，小学语文的首要任务是指导学生在学习中发现自我、认识自我，因此将人文精神渗透到语文教学中去，具有重要的作用。本论文首先强调了小学语文教学中人文精神渗透的重要性，进一步阐述了现在教学中人文精神的现状，最后提出了具体的渗透人文精神的策略。
关键词: 儿童文学 小学语文 文学本文价值
儿童文学作品作为小学语文教育的重要资源，已经被越来越多的教育界人士重视。本文从儿童文学的审美无功利性，审美形象塑造和儿童本位三个方面对人教版教材中选文的文学本位价值进行了讨论。
关键词: 人文精神 物理教学 培养 主体教育 以人为中心 人的主体性 以人为本 知识经济
人文精神是指关注人、尊重人格和人性，以人为中心来看待世界事物的一种思想态度。它一般包括以下几项内容 ：1.以人为本的主体教育，在当今知识经济的进程中，我们不得不深谙和把握人的主体创造特质而充分重视人的主体性，注重开发人的智慧和潜能，不断发掘人的创造精神，把重视人的自身发展与社会发展和谐统一起来。2.创新精神教育。
关键词: 政治 高压电击 心理反应 刘伟 主人公 维也纳 放映 双臂
一双双惊讶的眼睛注视着大屏幕，主人公的经历紧紧扣住了孩子们的心弦，教室里正在放映的是2011年度感动中国人物刘伟的经历。童年时，刘伟在一次玩耍中被高压电击中双臂，揪心的痛苦过后，失去双臂的刘伟学会了用脚洗脸、刷牙、吃饭、穿衣……但小刘伟并不满足，他学游泳，弹钢琴，经历了无数失败后，他终于站在了维也纳大厅的领奖台上………这...
关键词: 心理教育 全员参与 家长配合 融入活动中
开展心理健康教育是素质教育的必需，老师要承担心理教育的任务，要采取多种形式，要上心理健康教育课，要开展个别辅导，更主要是要在平日的生活中，在一切的教育活动中开展心理健康教育，还要发挥家长的重要作用，指导家长科学育儿。
关键词: 生命教育 生命价值 生命质量
文章回顾和梳理了国内外开展生命教育实践的大致情况，提出在当前中学思想品德课中开展生命教育，应从日常教学、专题教育、主旨探究和社会实践等四个基本途径入手，培养中学生形成正确的生命观，从而实现生命的价值与社会意义。同时，对今后进一步完善生命教育实践给出了思考和建议。
关键词: 小学 班主任 重要
小学是学生正式进入正规的上课轨道的过程，因此，小学这一阶段就变得非常重要，它是初中、高中、大学三个阶段的起点。如果这一起点有了差错，那么后面的学习就不能正常进行。小学班主任肩负重担，小学生能否健康快乐成长，与小学班主任有着紧密的联系。以下笔者将小谈怎么做好小学班主任的工作。
关键词: 班主任工作 农村学校 初中 社会经济 教学工作 德育工作 学生
一直以来，大家都认为农村的学生比较单纯懂事，学习自觉勤奋刻苦，班主任工作很容易做。但随着社会经济的发展 ，生活条件的改善，手机的普及，电脑的增多，留守儿童的剧增，在农村学校的一线教师会深深体会到学生越来越难教，特别是在城镇或郊区的“城中村”学校，老师们都感觉不但教学工作、德育工作难开展，班主任工作更难开展。
关键词: 小学班主任 语言艺术
教师的语言要十分注重讲求艺术，通过有艺术的语言，师生之间才能构建起一座沟通的桥梁，促进课堂教学效率。我们常说优秀的教师是十分注重锤炼自己的语言， 不管是在备课、上课还是日常的谈话中都会严格筛选自己的语言。
关键词: 教学反思 能力
教学反思能力是自身进步的起点，没有反思就没有突破和发展。在教学中学会反思，就可以使自己从感性走向理性，从无序走向有序，终会从教书者走向教育者、研究者。教学反思特别是对一个小学英语教师的成长十分重要，对一个年轻教师的意义更重要，也是一个高素质的现代英语教师所应具备的重要能力之一。
关键词: 观察 心态 关爱
育人不是一件容易的事情，它是一个需要耐心，需要毅力的过程。一个孩子的个性及习惯，不是一朝一夕能够形成的，也不是你一个班主任三言两语，几次谈话就能改变的，所以说班主任工作是一场持久战，特别是初中班主任更是任务艰巨。因此我们要摸清学生的情况，时刻留意观察学生的变化;要有良好的心态去面对各种琐事，和孩子们斗智斗勇;更要用“爱...
关键词: 班主任工作 学校 突出 文化 办学理念 班级管理 思想观念 重庆市
如何当好高中班主任，使自己在班级管理上出成效，我的体会是，在严格做好班主任常规的管理前提下，需要结合学校文化，突出班主任工作特色。下面以我所在重庆市渝北中学为例谈一谈这个问题。一、在班级管理中贯彻学校办学理念办学理念作为一所学校办学、治校、育人的指导思想或思想观念，是来源办学实践又作用于办学实践的理性认识和价值追求。
关键词: 示范作用 集体活动 自我管理 爱生如子
班主任是班级管理的导行者，学生是班级的主体。在活动中培养学生的主人翁意识和集体荣誉感;建立平等和谐的人际关系，发挥自我教育功能;建立竞争机制，让学生得到发展;培养学生的自我管理能力，充分发挥才能。
关键词: 激活 语文课堂教学 技巧
提高语文课堂教学效率是每一个语文教师在推进素质教育中的根本任务，也是社会对教育工作者提出的要求。然而课堂效率高不高与课堂活不活关系密切。本文从精心设计导语，诱发学生兴趣;创设和谐、宽松课堂氛围;巧设疑问，激活学生思维等来论述激活语文课堂教学的技巧。
关键词: 课堂教学效率 高中数学 学习过程 科学文化知识 思想品德教育 数学学习 学生 概括性
课堂教学是学生学习科学文化知识最主要的阵地，也是对学生进行思想品德教育最重要的方式。因为高中数学具有概括性强、抽象、内容繁复等一些特点，学生在学习过程中容易感受到枯燥无味。并且，随着高中数学学习的不断深入，一些学生在学习过程中感到越来越吃力，学生学习数学的信心越来越差，一些学生干脆放弃高中数学的学习。
关键词: 小学数学课堂 动态生成 思考 探索
数学课堂是一个动态的不断发展推进、有着灵活生成性和不可预测性的过程。倡导课堂教学的动态生成是新课程的重要理念。那么，如何构建有效动态生成的小学数学课堂，让课堂充满生命活力呢？本文结合教学实践，从“精心设计问题，引导动态生成;有效组织调控，促进动态生成;整合教学资源，升华动态生成”等几方面作了探讨。
关键词: 激活 教学情境 活力 思维能力
新课程给我们的课堂教学注入了新鲜血液，也给教师带来了极大的挑战。如何激活初中语文课堂教学是语文教师探讨的一个重要课题。本文从五个方面深入探索了让语文课堂焕发生命活力的方法策略，对有效激活初中语文课堂教学是一大突破。
关键词: 小学英语 课堂教学 特色教室 课堂氛围
良好的英语课堂环境，对于改变我们的英语教学，培养学生的英语运用能力等方面都非常重要。创设良好的英语课堂教学环境应从以下几方面入手：布置特色教室，营造民主和谐的课堂氛围，组织丰富多彩的教学活动，运用积极的评价手段。
关键词: 语文课程 钻研教材 情境兴趣
新课程提倡开发与利用教学资源，其实最重要的教学资源就是语文教科书。在教学过程中，要尽量为学生提供自主探究的机会，让他们置身于一种探索问题的情境中，以激发学生强烈的求知愿望，积极主动地去探索新知识。在探究中唤醒学生的问题意识，引导学生发现提出问题。放手让学生自主探究、合作交流，尝试解决问题。
关键词: 小学数学 创设情境 兴趣培养 自主探究
明确小学数学教学目的，并且更要注重对学生学习兴趣的培养。在平时的教学中要了解每个学生的状况，不断研究各年级段学生的思维特点，针对它们的学习思维特点，设计教学，让孩子们每一节课都能在快乐中学习数学，感悟数学的魅力，体会数学的意义。
关键词: 缺失现状 评价对策
如何真正把握小学语文课堂评价的精髓，发挥课堂评价促进学生发展的功能，引导学生不但求“知”，更要求“法”;不但“好学”，而且“会学”和“学会”，更要“学得有兴趣，带动学生认识自我，建立自信”。
关键词: 高效 形式 方法 意义 要求
通过构建高效课堂，让学生在有限的时间获取更多的知识，获得最高效益的回报，从而锻造各方面的能力，不断发展自我，提高自我。
关键词: 课堂教学 英语学习 学生 非智力因素 现代教学手段 教学设计 因材施教 课外活动
以学生思维为核心来设计教法，有利于使学生动脑、动口、动手，提高初中英语课堂教学的有效性。下面，笔者就此谈几点经验和看法。一、围绕思维核心，优化课堂教学设计学要使生在英语学习中能积极思维，首先需要优化课堂教学设计。优化的方式，就是注意统一要求与因材施教相结合，教师指导与学会相结合，智力因素与非智力因素相结合，课堂教学与...
关键词: 数学课 果实 教学工作 信息技术 技能教学 学生 教师 评价
随着促进学生全面、持续、和谐地发展，创设适合儿童学习与发展的教学，信息技术与课堂的深度融合成为教师教学工作的核心，一堂好数学课的标准也由过去单纯对知识技能教学的评价，向着多元、多维、全方位的方向发展。评价一堂数学课是否成功，不仅要看教师教得怎样，而且要看学生学得怎样;不仅要有教师的出色表演，更要有学生的出色表现。
关键词: 大问题 数学课堂 风帆
小学数学不仅要传授知识，还要培养和提高孩子各方面的素质，其中学习兴趣尤其重要，浓厚的兴趣是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。由于小学阶段学生对于数学的理解还不全面，有的甚至一点都不感兴趣，因此小学阶段的教师首先要培养学生的兴趣，才能让他们在数学课堂上学到知识。
关键词: 教学 关键环节 高效课堂
新课程改革给我们提出了新的挑战。打造高效课堂，对教师来说，就是做好课前、课中等工作，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，使学生获得高效发展。
关键词: 情趣 教学 英语 小学 学习过程 探索精神 学生 教师
情趣教学主要指教师用自己的教育和爱心来唤起和培养学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时，对学生在学习过程中所蕴含的好奇、好问的求知热情和探索精神，给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生富有情趣的活动。情趣教学中的“情”，主要指师生之间的情感和师生之间的良好关系。教师将爱倾注在学生身上，以情动人，以情感人，使学生感受到...
关键词: 互动教学 中学英语课堂教学 交流 评价 反馈
互动教学倡导在互动的教学过程中进行教学，目的是通过把学生投入到英语学习中去，培养学生用英语进行思考的能力，用英语进行各种教育教学活动。本文主要分析了在互动中所具备的要素及在中学英语课堂教学中如何实现教学的互动性。
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