教育界杂志是由广西师范大学主管，广西师范大学出版社集团有限公司主办的一本省级期刊。
教育界杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 复习 高考 课堂教学 教学方法 高三 学生 突出 教师
课堂教学需要注意的方面很多,针对高三复习中存在的问题,应注意以下几方面：1.突出主体性.在课堂教学中突出学生的主体性,是新课改倡导的理念,如何将这一理念落实到高三复习的课堂教学中？实践证明：采用“先练后讲,先思后讲,合作探究”的教学方法,可最大限度地减少教师的讲解时间,增加学生动脑、动手、动口的活动机会.具体操作如下。
关键词: 爱 教育 力量
爱是进行教育的基础.如何有效地对小学生进行教育是备受当今社会关注的问题,本文从教育教学的细节中论述了爱在教学中的重要作用.
作为教师,在传道授业解惑的同时,更重要的任务是不断与时俱进地更新教育理念,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,让学生内心具有坚定的信念和梦想追求,具有创新精神,做一个对社会有益的人,而不是做学生考试的引导者.在新课程理念的指引下,教师只有把理论与实践相结合,才能担负起这种义务和责任.
关键词: 班级管理 班主任 对策
班集体是学校的基本单位,班级管理同样是学校管理中的重要组成部分.相关教育经验和实践表明,营造一个友好、活泼、善良、团结、宽容、民主、公平的班级氛围,有利于学生的健康发展和健康成长,更有利于塑造学生全面的人格,从本质上提升学生的综合素质.作为班集体的组织者,班主任有义务做好每一名学生在每一个环节的教育工作,班主任工作的首要任务...
关键词: 气质 培养 教育方法
由于不同的人有不同的气质,气质的特征不同,学生的性格也不同.好些学生的气质都具有兼容多样性,老师应施以灵活多样的教育方法,使他们扬长避短,健康成长.
关键词: 高中 班级分组管理 制度
随着我国教育事业的发展,特别是教学改革的不断深入,越来越多的教学模式被运用到实际的教学管理中.其中,班级分组教学模式在高中教学与管理中的应用,有效地提高了教学管理的质量与效率,体现了巨大的优势.本文首先对班级分组管理制度进行简单的分析,然后探讨高中班级分组管理的具体实施措施,供有关人员参考.
关键词: 后进生思想 转化 教育
后进生的思想问题一直是令我们老师感到头痛的问题,做好他们的思想转化工作是每位教师义不容辞的责任.教师应采取灵活多样的教育措施,做好后进生的思想工作,转化他们的思想观念,寻找钥匙去打开他们的心灵之锁.本文就作者自己的后进生思想转化工作进行了探讨.
关键词: 新课改 高中班级 管理模式 研究
对于班级的管理,是班主任和相关教师探讨的重要问题.随着高考改革和新课改要求的变化,高中班级管理模式势必会有一定程度的变化和发展.对于高中班级管理,要结合实际情况,选择有效的管理模式,把管理的效果提上去,使学生能够获得良好的学习环境.本文试探讨新课改下的高中班级管理模式.
关键词: 小学校长 管理理念 管理制度
一个学校的好坏除了在于教师的教学水平,更在于学校校长的管理,校长的好坏就意味着这个学校的好坏,一所学校的管理核心人物就是校长.管理学校虽然看似简单,但其实是一件很难的事情,校长既要管理好学生,也要管理好教师.因此,校长要做好管理工作,提高学校的整体水平.
关键词: 教育管理 进城务工人员 子女 外来务工人员 管理过程 教育教学 强化管理 学习氛围
随着我区经济的快速发展,大量的外来务工人员流入我市,其子女的教育问题也摆在了我们的面前.在教育教学管理过程中,为他们营造一个良好、和谐、平等团结的学习氛围十分重要.如何强化管理,教育好这些孩子,采取问卷调查方式,进行认真分析.
关键词: 人事 校长 群体 教师 服务 管理人员 学校
人事干事是学校的工勤行管人员,作为管理人员,人事干事与其他管理人员有着不同的职责,在学校事务中起着桥梁和纽带的作用.下面我根据自己的工作实际,谈谈学校人事干事工作的几点做法.
关键词: 语文课堂 人文态度 重建研究
近年来传统语文课堂教学中人文性的失落已经引起广大教育工作者的关注.本文结合小学阶段语文课堂教学实际,从人文态度的探寻到融入,力图从传统语文教学中把握好人文性的培养,着力从教师、教学、文本阐释三方面来加以论述,并为重建小学语文课堂教学的人文性提出积极的发展途径.
关键词: 人文精神 语文教学 灌注 终极关怀 审美意义 灵魂
什么是人文精神呢？著名文艺理论家钱中文先生说：“人文精神就是要有血性和良知,要有同情和怜悯,要培养真挚的充满人性的品格.”它是对人的终极关怀,是人的灵魂食粮,没有它,人的灵魂就会苍白而空虚.语文教学必须让学生在感知具有审美意义的文学形象的过程中,触动他们的认知、情感、意志和人格等.因此,我们的语文教学必须要灌注人文精神.
关键词: 中学数学教学 价值观 渗透
中学数学教学内容蕴含着丰富的德育素材,在中学数学教学中 ,教师应善于运用完善的数学体系,挖掘数学中的美育素材,结合教学实际,发挥教师的主导作用,并通过开辟“第二课堂”,渗透价值观的教育,从而达到教育教学目的.
关键词: 思想政治课 德育教育 教学过程 渗透 初中 民族文化 民族精神 中华民族
古人云“忠则尽命,孝当竭力”“君子安雅”“诚者自成”,这是对“忠、孝、雅、诚”四个字最好的注解.这四个字是先人数千年殚精竭虑所凝结成的道德精华,是中华民族底蕴深厚的民族精神和民族文化的灵魂,也是中小学德育教育的主要内容.作为一名思想政治课教师,更应该结合教学实际将“忠孝雅诚”教育渗透于平时的教学过程中,让学生学会做事、学会做...
关键词: 新课标 初中语文教学 审美教育 方式与方法
随着义务教育改革的推进与深化,以及当前青少年成长中凸显的严峻问题,对学生的美育引起社会各界的高度关注.本文运用所掌握的相关知识,结合教学实践进行了尝试性探讨,以期达到抛砖引玉的效果.
关键词: 小学语文教学 德育渗透 途径
小学语文是小学阶段最基础的学科,也是所有学科中主观性、思想性较强的学科,这些都奠定了其在德育教育方面的重要地位.随着新课程标准的持续深入推进,小学生的思想道德教育越来越受到重视.因此,小学语文教师应在教学过程中,结合教学目的、教学内容和小学生的心理特点等,找到德育渗透的切入点,通过多种方式方法充分发挥小学语文对小学德育的重要...
关键词: 德育 管理 发展 人格
学校德育工作实质性缺失,既有教育体制的原因,又有学校德育制度的原因.中国教育受世俗观念及就业压力的影响,忽视了人的发展,倾向于功利化,导致学校德育工作空泛化、形式化.教师作为教育过程的主导力量,师德的塑造尤为重要.
关键词: 小学德育教学 教学目标 教学方法
德育教学在小学教学之中有着十分重要的地位.然而,受到小学学校教学环境和社会环境的影响,目前小学德育教学还存在弊端.德育教学本身的目的是让学生能够遵守校规校纪,使教师在学生管理方面更加轻松,而对小学生社会责任感和心理发展的作用并不明显.因此,如何提高小学德育教学的有效性就成了现今需要讨论的问题.
关键词: 美术教学 德育渗透 学校教育 学习过程 课程标准 创造精神 实践能力 审美能力
“教之道,德为先.”德育,历来都是学校教育的永恒主题.新《美术课程标准》中指出：“在美术学习过程中,激发学生创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的情操,提高学生的审美能力,完善人格.”这就要求美术教师要结合本学科的教学内容和学生实际情况适时适宜地进行德育渗透.美与德是紧密联系的.孔子说一个人要“尽善尽美”,墨子...
关键词: 德育教育 学校 化探 生活实践 素质发展 主体意识 学生 多样化
校园德育活动应发挥德育形式多样化的特点,立足学生生活实践,着眼于学生长足发展,设计适合学生素质发展的系列活动,变管制和约束为唤醒,尊重个性,重塑学生主体意识.在参与各项活动中,学生学会自主、自律,形成道德评判能力,成长为品德优秀的人.为了让德育教育点上开花,面上结果,学校德育活动形式应从以下方面入手。
关键词: 后进生 培养 自信心
本文论述了要培养后进生的自信心,我们班主任要做到以下几点找出症结,树立自信心;经常鼓励,增强自信心;依靠集体,激发自信心;创设机会,培养自信心.
关键词: 初中 班主任工作 柔性管理
在本文中,笔者从班主任的角度出发,从营造民主、自由的班级管理氛围;用平等、真诚、关怀的心对待学生;施行“无为而治”的班级管理方法这3个方面谈了谈如何在班级管理中践行柔性管理模式,并以此抛砖引玉,希望更多的同仁们-起探讨出更多更好的班级管理办法,从而使班级管理工作达到事半功倍的效果.
关键词: 新时期 初中班主任 班级管理工作 对策
随着社会的发展及网络的普及,人们的生活方式得到了极大的丰富.但这个新思想、新观念层出不穷的多元化价值观念时代在给人们思想带来积极影响的同时,也带来了一些消极的影响.中学阶段学生正处于成长的关键阶段,不管是在心理上还是生理上都逐渐成熟.通常在这个阶段的学生独立心理及叛逆心理比较强,如果不正确引导,他们很容易沾染社会上的一些不良...
关键词: 高中班主任 管理 有效性
随着时代的变迁和发展,社会上的各种思潮开始影响高中学生,而大部分高中学生尚处于青春叛逆期,分辨是非能力较弱,这给高中班主任班级管理工作带来了许多麻烦.本文主要分析研究当前我国高中班主任管理工作的发展现状,指出其在管理过程中所暴露出的问题,并有针对性地提出改进建议,以期能够提升高中班主任对班级管理的有效性.
关键词: 行为习惯 师生关系 班干队伍 班级荣誉 家校沟通
班主任不仅肩负着传授知识的重任,更是学生心灵的导师,是班级工作的发动者,组织者,落实者.班风的好坏,学风的浓淡,学业的优劣与班主任有着直接的关联.班级是学校的基层单位,起战斗堡垒作用.因此,做一个合格加优秀的班主任是每一个教师长期摸索的大课题.
关键词: 班主任工作 德育教育 意忘品德 能力
班主任是学校中全面负责学生班级工作的教师.他负责全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作,一般由具有较高的思想觉悟、优良的道德品质、广博的文化知识和丰富的教书育人经验的教师担任.
关键词: 新课改 初中班主任 工作
新课改实施之后,越来越重视学生的主体地位,倡导教师要“以学生为本”,对于学生的学习情况及生活情况要给予相应的重视,以便于能引导学生形成正确的人生观、价值观,养成正确的学习态度,建立和谐的师生关系.在初中教学中,班主任具有特殊的地位及作用,这也决定了在推进新课改的过程中,班主任具有十分重要的促进作用.但是目前班主任在开展工作时还...
关键词: 高中班主任 管理工作 方法和措施
高中班主任管理工作的质量,对于高中学生的生活和学习都是非常重要的,直接关系着学生的健康成长.本文结合高中班主任管理工作的难点,对其管理的有效方法和措施进行了探讨.
关键词: 初中班主任 情感 教育
班主任的工作要以爱为基础,以情感人,从而达到师生情感相通,这才能建立做好班主任工作的坚实基础.初中生的管理重在于教育、引导.班主任在做学生管理工作时必须加强情感教育,并保持一颗公平的心,对待学生如同亲人、朋友一般,以爱作为工作的主旋律.
关键词: 聋哑学校 化学教学 有效性 策略
聋哑学校作为特殊教育学校的一部分,其教学的有效性是十分重要的,每一个特殊教育的工作者均要注重教学高效性的提升.聋哑学生有着先天的不足,教师在教学过程中,要注意教学策略,从而促进学生综合素质的提升.本文将分析聋哑学校化学教学课堂有效性的提高策略,将介绍制约聋哑学校化学教学课堂有效性实现的因素,并重点阐述提高聋哑学校化学教学课堂...
关键词: 课堂教学 低效原因 学习过程 实践能力 学习积极性 创新精神 学生 数学课
在新课标理念下,必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,课堂教学不能再“涛声依旧”,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者.评价一堂数学课是否高效,就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展.
关键词: 高中数学 数学课堂 课堂教学效果 课堂提问 数据搜集 提出问题 爱因斯坦 问题设计
高中数学课堂上要培养学生的创造力和创新、解决问题的能力、自主性和主动性、信息数据搜集整理以及合作探究,所有这些都离不开好的问题设计.爱因斯坦曾经说过：“提出问题比解决问题更重要.”让课堂提问真正成为联系师生思想活动的纽带,开启学生智慧之门的钥匙,激发学生强烈的求知欲,提高高中数学课堂教学效果,必须增加课堂提问的有效性.
关键词: 数学课堂教学 学生发展 教学过程 教育效果 流程优化 学生主体 最优化 最大化
数学课堂教学的高效率,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶.构建数学高效课堂两个核心因素是学生和教师.课堂是否高效,就要看学生和教师是否在课堂上都得到了充分的发展.学生的发展是数学高效课堂的核心目标,而教师的发展是学生发展的有力保障.课堂教学是教学的主阵地,是实现高效的核心所...
关键词: 课堂教学 英语 初中 课程理念 新课程改革 教育改革 教育过程 素质教育
随着教育改革的不断深化,课堂教学作为教育过程的中心环节,作为推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地,愈来愈受到高度的关注.新课程理念最终要通过课堂中的教师得以落实,新课程的目标最终要体现在学生的变化上.新课程改革推进到今天,关注课堂。
关键词: 数学教学 高效课堂 教学方法
新课改对高中数学教学提出了新的要求,对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面也提出了新的目标.提高课堂教学的实效性是当前数学课堂教学的一个重要课题.实效性的核心问题就是教学的效果,新课程理念就是要让学生充分“动”起来,培养学生学会分析问题、解决问题的能力.
关键词: 高效课堂 语文 学案 合作
学生的发展是新课改关注的重点,课堂模式的变革成为突破口,高效课堂被大家所赞许.本文介绍了实现语文课堂高效的一种方式-引导式学案.文章从引导式学案实现语文课堂高效的实际可能性,量身定制学案是课堂高效的前提,教师在课堂引导中不能忽视的问题等方面进行分析.
关键词: 小学语文教学 课堂氛围 公平民主 师生关系
现代化的教育模式特别强调课堂气氛的重要性,尤其是对于心智发展尚未成熟的小学生来说,喜欢一门课的理由,往往是因为喜欢任课的老师,或者是觉得这门课有意思.同时,笔者长期的教学实践证明,良好的课堂氛围是提升教师教学效率的首要条件,这就决定了教师“讲课”与学生“听课”是互相影响并制约的关系.而怎样处理好这两者的关系,使之达到“双赢”的...
关键词: 课堂教学 教育工作者 教学效果 教学实践 注意力 教师
教师每天要面对好几个45分钟,因此怎样在这45分钟里有效地组织好课堂教学,充分地调动学生学习的积极性、主动性,使其情绪高涨、思维活跃、注意力高度集中、记忆深刻、应用知识灵活,真正使45分钟的“能”与“量”得以充分体现,收到良好的教学效果,是我们每一位教育工作者始终在努力探索的问题.通过多年的教学实践,笔者认为可以从以下几个方面着手...
关键词: 高中化学 高效课堂 方法
加强对高中化学构建高效课堂的具体方法的研究,有利于提高化学课堂教学效率.本文笔者对高中化学构建高效课堂的具体方法进行了探讨,希望对相关从业人员具有借鉴意义.
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