教育界杂志是由广西师范大学主管，广西师范大学出版社集团有限公司主办的一本省级期刊。
教育界杂志创刊于2009，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小学教师 取心 教学相长 行走姿态 师生互动 教育 老师
稍稍翻阅河滨路小学教师的文集,很多文题清新可喜.“轻掬童心,趣学古诗”,一“掬”,一“趣”,教师的呵护之态,诱导之能,展示无遗;“识字的摇篮,美丽的邂逅”,以“摇篮”为喻,言老师教学之温和良善,“邂逅”则拟写出精心设计的课堂给孩子们带来的不断的惊喜和意外;“稳健慢行：习作起步的行走姿态”,可以发现教学者的老练;“近乎道”,足以知道教...
关键词: 尚武 文化建设 育人价值
校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大影响.校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质.近年来,我校以已有的武术特色项目培育为圆心和起点,初步探索“尚武”校园文化建设,进一步挖掘武术育德、启智、健体的功能.在校园物质文化、课程教学文化、学生发展文化等方面我校贯...
关键词: 语文教学 读写 课堂 语言文字 实践性课程 阅读教学 学习
2011年版语文新课标明确指出：语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”这是一种根本性的理念革新它告诉我们,阅读教学必须从以课文内容分析讲解为主的误区里走出来,告别浓墨重彩的内容分析,要以语言文字的运用为着眼点和立足点,重新构建语文教学的新视界.
关键词: 轻唱重听 有效教学
让学生通过各种方式学会“轻轻地唱”“重重地听”是成就音乐课堂的有效途径,其有利于从一线教师的角度构筑小学音乐教学的有效课堂.
关键词: 回归自然 教育理念 幼儿教育 教学风格 研究室 人生 孩子 教室
【名言 28年来,我始终秉持“让每个孩子都有一个最佳的人生开端”的教育理念,主张幼儿教育要回归自然、回归生活,形成了自然真挚、幽默睿智、轻松活泼的教学风格,提出了“教室就是研究室”“教研就要深入课堂、走近孩子”的理念.
关键词: 研训一体 评价 理解 促进
县区级教师发展中心的成立,要求研训工作必须转变方式,实现“研训一体”因而教师发展中心的研训员,必须走出传统的研训工作思路,实现“评价”“理解”“促进”工作定位“三级跳”只有定位“促进”区域教师发展,“研训一体”才能真正成为研训员常态的工作方式.
关键词: 教师培训 基地 建设
教师发展是教育发展的基石.整合教师进修学校、教研室、教科室、电教中心的职能和资源,建成四位一体的县级教师发展中心是大势所趋.唯有明确职能,深度融合,提升内涵,才能有效发挥县级教师发展中心的作用.
关键词: 以评促改 聚焦光点 激活群体 多层发展
数学教学的评课与教课是相得益彰的统一体;观察课堂、研究教学、评价课堂,是推进数学课堂改革的动力;开发教师个体潜能,促进教师在各自起点多层次发展;抓住根本,促进教师形成自觉的目标追求,形成自己的教学特色。
关键词: 信息技术 课堂教学 信息学科 教学模式 教育教学 课堂效率 课堂结构 生活
随着微博、微信、微电影、微访谈、微小说等微文化逐渐的进入我们的生活,我们的生活也步入了微时代.在信息技术日新月异的今天,教育教学领域又迎来了一位新成员一微课.这种以微视频为核心的新型教学模式引起了众多学者和一线教师的广泛关注.如果能够利用这种新型教学模式来打造出全新的信息技术课堂,以此提高课堂效率,优化课堂结构,将会是一次有...
关键词: 合作学习 体育后进生 转化
合作学习是以小组为基本形式,以团体表现和成绩为标准,共同完成体育教学目标的一种教学模式.体育合作学习有利于培养学生集体责任感和顽强进取的精神,有利于因材施教,可以弥补教师面向有差异的众多学生照顾 不足的缺点,从而真正实现每个学生都得到进步与发展的目标.
关键词: 追寻 透视 活动 体验
数学课堂知识建构,必须追寻知识的逻辑起点,透视知识蕴含的数学方法,并突出知识的核心要素,然后引导学生参与数学活动,在体验中形成知识的双向建构.
关键词: 高中 数学 预习 有效性
在高中数学教学中,有效的预习可以提升学生自主学习的能力,提升学生课堂学习的效率.同时通过预习可以开阔学生的数学视野,拓展其数学知识面.由此可见,在课堂学习前进行预习对提升学生的学习效率具有重要的意义.但是,由于高中数学知识相较小学、初中更为复杂、有深度,所以部分学生在预习中可能会遇到一些问题影响其预 习效果.所以,本文就从数学的...
关键词: 建构 生活教育 园本化
陶行知指出生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育.”通过主题活动的现场实录,笔者也发现了生活教育在幼儿园实施中不断的建构以及变化过程,也正是由于这种新的建构及变化的因素,实施运作起来也存在一定的缺陷.文章根据活动实录以及与孩子对话,来分析生活教育的不足.
关键词: 小学 数学教学 元素思维
小学数学教学生活化是在数学生活化、课堂教学生活化几种说法的基础上提出来的.这里所说的小学数学教学生活化,只是针对传统小学数学教学与学生日常生活严重脱离的现象提出的,并不是全盘否定传统的小学数学 教学.
关键词: 共情 伪共情 共情能力
心理健康教育工作是实施素质教育的重要平台,本文从共情技术的内涵入手,围绕共情技术在日常工作、学习、生活中的运用,引发一些思考探究,突显共情这一技术在生活中的重要性,以便今后将其更好地运用.
关键词: 引领 有效 语言表达
《语文课程标准（2011版）》总目标中指出学生应该具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法;有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力.笔者认为,要想提高学生的口语表达能力,缺少不了教师的引领.故而教师要指导学生与文本对话,并且通过有效的方式训练他们的口语表达,让学生尝试探究,继而深入研读,促进他们有效表达深入阅...
关键词: 语言因素 小学数学 应用题难度
数学应用题与填空题、选择题相比具有较强的综合性,考查的知识点更加广泛,难度也有所提升.即使是小学数学应用题对于学生来说也难以理解,他们在解题过程中经常遇到障碍.语言作为影响小学数学应用题难度的因 素,如果处理不当极易引起学生的误解.本文通过对语言因素对小学数学应用题难度的影响的分析,制定部分恰当的教学对策.
关键词: 音乐 审美理念 初中音乐 歌唱教学
新课标提出在初中音乐教学中教师应基于审美理念进行音乐歌唱教学,并在教学中培养学生的审美意识,让学生在歌唱的学习中感受音乐的魅力,从而愿意主动参与到音乐的教学实践活动中去.同时这样的教学形式可以 提高初中音乐歌唱教学的质量,有效提高学生的歌唱水平.
关键词: 啦啦操 小学 体育教育
在早期美国的部落社会就已存在啦啦操,作为激励外出男丁的一种仪式为起源发展至今,它已经有百年的历史.我国从2002年引进这一体育项目,由于其充满阳光,富有激情,凝聚团结精神,同时不受年龄与性别的限制,因 此受到广大学生团体的追捧与喜爱,并受到了国家与社会的广泛关注.本文详细介绍了啦啦操在小学体育教育中的应用,阐述了啦啦操在小学体育教育...
关键词: 理解课文 提高阅读能力 阅读习惯 小学
培养和提高学生的阅读理解能力,运用祖国语言文字进行表达和交流,是语文教学的基本目标.作为小学语文教师,应该立足实际,不断去摸索和创新行之有效的教学方法,切实培养和提高学生理解课文的能力,使学生具有 “自由读书,自能理解”的本领.
关键词: 词汇教学 存在问题 应对策略
小学生所学英语知识中的基础词汇和语法知识被称为英语教学中的“建筑材料”如果学生的英语词汇量掌握得少,教师又不能做到让其乐学、趣学,那必然会导致基础打得不扎实,课堂效率低下.只有分析出存在问题,制定 出应对策略,通过在词汇积累、语言运用和文本教学中实施有效手段,才能提高英语课堂的教学实效,才能构建有效英语课堂.
关键词: 德育 诚信
当今德育,诚信教育是首要的,如何将诚信教育从口头落实到行动？笔者从感知诚信、内化诚信、放飞诚信三方面循序渐进,借助一系列活动有效实施,使孩子们形成了良好的诚信品质.
关键词: 数学 简单
数学很美,她的精确、完美和严谨让无数热爱她的人为之倾倒.我们学数学的意义在于经历学习的过程,并在此过程中体验成功的乐趣.在此过程中,数学让我们拥有多角度思考、立足根本求新求变的思维能力,形成严谨务实的品质,可以说,学习数学的过程更是学习做人的过程.如何爱上数学呢,其实只要你做到5点,爱上数学很简单.
关键词: 交互式一体机 应用策略 课堂转型
交互式一体机为课堂教学转型提供了一种新型的教与学互动平台,促进了课堂教学方式的改革,为教育信息化的发展提供一定的支撑.本文从化抽象为具体,创设生动形象的理解策略;增强情感体验,创设如临其境的交互策 略;渐入思维佳境,创设质疑多思的问题策略;激发探究欲望,创设自主学习的探究策略;促进学生参与,创设简便灵活的反馈策略;贴近生活实际,创...
关键词: 物理教学 教学方案 创新与实践
高中物理课程的学习至关重要,乃至对大学都有着重要的影响,如何能够在课堂教学过程中通过模式创新与实践改善教学效率不高、学生理解水平低下等问题,成了当务之急.文章作者结合实际教学经验,提出一系列物理教 学方面的模式创新,改善原有的教学思路,创新教学方案,着力培养学生的物理思维,推进开放式教学的实践应用.
关键词: 动画 信息技术 快乐学习
新课改对教师授课提出了更多的要求.本文介绍了在小学信息技术课堂中,穿插动画元素来提升信息技术课堂的趣味性,提高学生学习的积极性,实现师生“乐享”课堂、快乐学习的目标.笔者以课堂中的实际课程为例,就 信息技术课堂动画元素的选材及动画入课堂的呈现形式等方面进行了多方面的阐述.
关键词: 转变 学习方式 雅趣
离开汉字的词句篇章的教学,都是无根的教学,我们的汉语言文字不同于西方的拼音文字,汉语言文字 的特点,它不是字母的机械组合,而是音、形、义三者的统一体,它的构形有理可依,也有理可以分析,因此识字教学只有依 据学生的认知规律和汉字本身的规律,学生才会印象深刻.
关键词: 教学处理 教师 课堂 垂直 平行 人教版 教研
近日,笔者听了校内新教师的教研课,课题是人教版教材四年级上册《平行与垂直》,觉得新教师在课堂教学处理方面确实有几个问题需要引起重视.我把其中的几个片断实录整理如下.
关键词: 微课 小学英语教学 作用
微课作为课堂教学的一种新模式,它具有时间短、内容精、针对性强等特点.微课作为教与学的新型载体,让小学英语教学走进了新时代.本文结合微课的特点,重点阐述了微课在小学英语教学中的应用及意义.
关键词: 反思性解题教学 提高解题能力
在物理教学过程中经常遇到这样的埋怨“这道题刚刚讲过,学生又做得一塌糊涂”,然而学生也常拍着脑袋喊“冤”：“这道题我已经做了好几遍了,怎么一下子又想不出来”.出现这种现象的原因在于：一些师生平时只在乎解题的数量,而忽视了解题的质量,这其中的关键恰恰在于只注重解题结果,而轻视解题的过程以及解题后的反思.因 此,本文结合教学实践,就...
关键词: 话题 产生话题
语文教学就是语言的教学,能懂他人语,能表自己言.对话教学是一种很好的语文教学方式,在教师、学生与文本三者之间进行对话必须有话题,而话题就来源于知识、情感、道德等方面的需求,是我们阅读者最想了解的内容、 最想解决的问题和自己对事物的看法、想法.
关键词: 小学英语 启发思维 教学策略
义务教育《英语课程标准（2011年版）》明确指出,英语学习要培养学生英语素养,发展学生思维能力,促 进学生心智发展,提高学生综合人文素养.本文据此并结合中国古代教育著作《学记》中阐述的启发性教学原则,在小学 英语教学中运用多种教学策略来诱导、建构和启发学生思维,以期促进和发展学生的思维能力.
关键词: 转换语言 描绘图景 展开联想 吟咏歌唱 故事增趣 名联渲染 积极理解
千百年来,古诗文以其精湛的语言,深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古,滋润了无数代中国人.它的内容 包罗万象,无所不有,这些都是先人智慧的结晶、经验的总结、情感的沉淀.然而,由于古诗文中所描写的景物、事件、人物 与学生生活的年代有较大距离,学生们并不能很好地把握它们的内涵.因此,多角度地引导学生感其情,晓其意,体其境, 悟其旨,才能真正领悟...
关键词: 数学思想方法 平行四边形 图形面积 平面图形 体积计算 演绎推理 合情推理 立体图形
《平行四边形面积》是在长（正）方形面积的基础上进行学习的,也是学习三角形、梯形等平面图形的基点.学生不仅要知道怎么计算,还要知道为什么要这样算,内容体现了“两转折”：一是方法的转折,从数方格向剪拼法的转折;二从直观得出向抽象推理发展转折,合情推理与演绎推理共存.它就像是一把钥匙,其剪拼转化的思想方法打开了平面图形面积与立体图...
关键词: 多媒体 低年级 识字教学 兴趣
小学低年级语文教学中,识字教学非常重要,却十分枯燥.为此,我们可以通过充分利用多媒体创设情 境,激发学生的识字兴趣;借助多媒体自主识字,渗透方法;依托多媒体,在游戏中巩固所学生字;加强课外阅读,进行知识 整合这四点,高效地完成识字教学任务.
关键词: 数学教学 幼儿园 生活化 教育理论 陶行知 学习情景 数学教育 幼儿教育
幼儿学习数学是同幼儿的生活紧密联系在一起的,幼儿学习的方式也须在特定生动具体的生活和学习情景中通过多种感官参与来进行.《幼儿教育指导纲要》中强调数学教育应注重启蒙性、生活化,注重培养幼儿对数学的兴趣,让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要性和趣味性,感受其中的乐趣.幼儿从生活经验和客观事实出发,在研究实现问题...
关键词: 植树问题 化繁为简 一一对应 数量关系 建构模型
“植树问题”具有很强的数学思维和探究空间.本节课,笔者利用学生已有知识,从除法意义入手引申植 树问题,并让学生经历探究过程,借助图示解读点段的对应关系,体会“ 一一对应”的思想,建立植树模型,取得了良好的教 学效果.
关键词: 教学实录 人类 老师 课时 建筑设计 第八册 苏教版 创造力
【教材简解 《人类的“老师”》是苏教版小学语文第八册第二单元的一篇课文,这个单元的教学主题是培养创造力,课文重点介绍人类在飞机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子,结构完整,中心明确,层次清晰.
关键词: 第一课时 教学实录
【教学内容四年级（下册）第98页例1“练一练”及练习三第1-3题. 【教学目标 1.使学生在具体的情境中认识列、行的含义,知道确列、行的规则.能初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置.
关键词: 自主管理 德育模式 策略
自主管理德育模式是学校德育工作的一个有效模式和抓手,也是学生自我发展、终身发展、可持续发展 的需要.这一模式是学校德育管理的一个有效创新,能有效地破解当前时代在变、学生在变和教育模式未变而带来的困 扰,帮助学生进行自我教育、自我管理、自我服务和自我评价,寻求促使学生思想品德形成的新路径,构建学校高效德育管 理新模式.
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