教育界杂志

教师：教育教学的研究者——新时代教师角色定位讨论之十四

关键词: 教师角色  教育教学  定位  中小学教师  社会公众  传播者  劳伦斯  课程论  

长期以来,中小学教师在社会公众面前似乎只是一种知识传播者的角色形象,先学后教,甚至现学现卖,长此以往,代代相传,如此而已.直到英国课程论专家劳伦斯·斯滕豪斯发表自己的创见才改写了这种误解.

小学音乐课堂中学生表现力的有效挖掘

关键词: 小学  音乐课堂  表现力  

随着社会发展不断进步,社会方方面面的竞争也日益趋向白热化,这给各个行业都带来了非常大的压力.就教育领域来讲,因为社会、家庭、学校盲目追求升学率,重视文化课成绩的高低,盲目追求孩子的主科学习,忽视所谓副科的掌握,结果使小学音乐教学中学生的表现力的培养效果一直不佳.笔者基于小学音乐教学实践、音乐教学中小学生表现力存在的问题,提出具...

农村小学英语语篇有效教学策略初探

关键词: 小学英语  语篇教学  有效策略  

小学英语语篇教学既是英语教学的重点,也是教学的难点.特别是在农村小学,学生平时接触英语的机会比较少,他们所掌握的英语知识大多来自课堂.而一些重要的阅读方法如精读、略读、寻读、泛读以及阅读技能等都是在完整的篇章阅读中取得的.因此,在语篇教学时,掌握一些教学策略,可以更好地调动学生积极性,促使他们更加主动地学习,从而推进小学英语课...

先做后学 同频共振 完形顿悟

关键词: 科学教育  先做后学  同频共振  完形顿悟  

怎样的科学学习是学生喜欢的？怎样的科学学习道路是学生喜欢走的？三十年的教育教学,我先做后学,边走边学,学习着、求解着、实践着,从早期的“建立积极期望·鼓励不断创新”,到中期的“主题探究·同频共振”,再到现在的“先做后学·同频共振·完形顿悟”,在体验中感悟,在求解中升华.

核心素养引领下的高中化学教学——“交换膜在电解中的应用”教学设计

关键词: 电解  教学设计  化学教学  素养  应用  换膜  高中  电极反应  

一、核心素养目标 1.宏观辨识与微观探析：以离子膜为载体,通过分析溶液中阴阳离子的移动和电极方程式的书写深入理解电解原理.2.证据推理与模型认识：通过展示电解示意图,依据电解原理分析电极反应.

以学定教 顺学而导——《金子》（第二课时）教学

关键词: 教学内容  淘金  课时  语言文字  苏教版  单元  语文  小学  

【教学内容】苏教版小学语文三年级上册第七单元第22课.【教材简析】《金子》是苏教版小学语文第五册第七单元的一篇课文.这是一个励志小故事,通过彼得·弗雷特淘金无果改种花草最终实现梦想的经历,向学生讲述了“要想获得成功必须付出辛勤劳动”的道理.全文内容简明,情节曲折,其中蕴含的道理比较深刻.课文中,无论淘金者的蜂拥而至与一无所获,还...

基于新教师入职培训需求的大数据分析

关键词: 新入职教师  教师培训问卷调查  数据分析  

对新入职教师进行培训是促进教师专业发展的有效途径之一.适宜的培训内容和形式及考评方式是获得培训良好成效的保障.本研究通过在线问卷对江苏省不同类型新入职教师的培训需求进行调查并进行数据分析,找到新入职教师的培训需求,以期为教师培训工作提供课程设置、组织管理、科学考评的客观依据.

初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

关键词: 初中数学教学  数学思维能力  培养  

在数学教学核心素养的推进下,提高学生的数学思维能力越来越重要.在实际教学过程中,教师必须结合实际情况,采用合理的教学手段,注重学生思维能力的培养,从而提高学生的整体素质.本文就立足于此,对初中数学教学中学生数学思维能力的培养策略进行探究.

体验式作文教学充盈智慧的灵感初探

关键词: 小学语文  体验式  作文教学  智慧灵感  探究  思考  

小学生抵触写作的原因在于无话可说,不知道该写什么,不明白写的意义.以往的作文教学大多以教师为主导,学生没有机会接触到更多的新颖内容,常常绞尽脑汁也写不出一篇好的文章.教师还会忽视学生的主体地位,要求学生通过大量阅读、死记硬背好词佳句,来给作文增添“生命力”,丝毫不考虑学生是否乐于接受,是否真的消化.这一弊端现状的存在,极大地限制...

实现“网络学习空间人人通”存在的问题及解决策略

关键词: 网络学习空间  人人通  信息化  

目前各个学校在“网络学习空间人人通”的实施上仍然处于初级阶段.因此,在实施的过程中存在学校信息化条件不成熟、教师缺乏相关经验等大量亟待解决的问题.结合当前教育的发展需求,转变教学理念,促进“网络学习空间人人通”平台的实现,重视平台的构建和教师的培训,更好地实现“网络学习空间人人通”.

警惕绊脚石,打造高效课堂

关键词: 课堂学习  学习效率  高效课堂  

学生听课的状态和学习的状态制约着课堂效率的高低,本文从五个方面进行阐述：课程纪律成为绊脚石;安静的课堂,成为绊脚石;蹩脚的提问,成为绊脚石;毫无价值的课堂练习,成为绊脚石？;累赘的课堂小结,成为绊脚石？.只有搬开课堂学习的绊脚石,才能够打造高效课堂,让学生有效学习,提高学习效率,并最终达到事半功倍的教育效果.

激发学生朗读兴趣的几点思考

关键词: 激趣  朗读  兴趣  

朗读在小学语文学习阶段有着举足轻重的作用.朗读是一种锻炼、一种享受、一种情感的流露.许多学生把朗读课文看作是一项任务、一项负担.那怎样才能激发学生朗读的兴趣,让学生乐读、爱读、读得精彩？下面就简单介绍几种激发学生朗读兴趣的方法：1.情境激趣;2.以图激趣？;3.演示激趣;4.体验激趣;5.想象激趣？;6.评比激趣.

课堂提问应抓住三个关键点

关键词: 课堂提问  因材施教  科学合理  富有技巧  

课堂提问,是教师检验课堂教学成果,提升课堂教学效率最普遍也最有效的手段之一.但是在过去的教学实践当中,课堂提问存在如提问过于简单,不具有实质性的价值;提问不契合教学需求,过于宽泛达不到锻炼学生思维的目的等问题.但是,古语有言：“学而不思则罔,思而不学则殆.”提问并引起学生思考无疑是锻炼学生思维能力的最有效渠道.因此,在新课程教育...

数形结合,引领数学思维发展的应然追寻

关键词: 数形结合  数学思维  数学思考  数学素养  

数与形是数学的两个基本属性,数学是研究“数”与“形”的科学.通过数形结合,可以把抽象的数学语言、数量关系,与直观的几何图形、位置关系结合,有助于促使学生对数学知识的理解,更好地建构知识.在数学课堂教学中,教师应从学生的已有知识经验水平出发,直面学生的学习现实,基于数形结合,引导学生参与认知的全过程,在自主建构中不断发展学生的数学...

数学课堂也需要美育

关键词: 美育  审美观  审美思想教育  课堂形象  

美育在学校教育中有非常重要的作用.数学课堂中处处体现美的教育,作为教师要培养学生发现美、创造美的能力.在数学课堂中融入美育,可以激发学生学习数学的积极性,加深对知识的理解和记忆,激励学生有条理地学好数学.

新时代背景下增强文化自信的途径探析

关键词: 新时代  文化自信  途径  

文化自信是提出的新时代中国特色社会主义的重要构成部分.在当前新时代背景下,增强文化自信对提升我国软实力和实现伟大中国梦有重要作用,文章重点探析增强文化自信的途径以及意义.

新形势下中职生职业能力培养研究——以山西省畜牧兽医学校为例

关键词: 中职畜牧兽医专业  职业能力  技能人才  

职业能力培养是当前深化中职学校教育改革,提高教学质量的突破口,也是提高学生就业率的重要保障手段之一.随着畜牧业的迅猛发展,社会对中职畜牧兽医学校提出了要培养高素质、技能型、应用型的全方位人才,要对学生进行职业能力培养的新要求.

基于网络的高职大学英语自主学习模式研究与实践

关键词: 网络环境  自主学习  高职大学  英语  

随着信息化技术的发展,在网络环境下自主学习成为大学生学习生活的常态.对于高职大学英语而言,这能够提高学生的主观能动性,减少传统课堂模式的弊端.但基于实际情况和学生的特点,利用网络自主学习英语的模式还不是十分的完善,需要进一步调整.

忽如一夜春风来——浅议初中数学教学中的顿悟

关键词: 初中数学  教学方法  学生顿悟  有效性  

随着新课改的不断推进,初中的数学教学也同样面临着大大小小的改变,从整体的规划来看,初中数学总体上的教学任务还是不会有所变动的,需要提高重视的应该是教学质量.这就要求教师创新教学方法,吸引学生注意力,提高学生学习数学的兴趣.只有激发了学生的兴趣,才能够提高学生的学习效率,增强学习效果.但是兴趣只是推动学生学习的基础动力,数学作为一...

基于学生英语核心素养的高三材料作文写作能力培养

关键词: 核心素养  英语写作  逻辑思维能力  个别指导  

高三学生面临升学压力,对全面提高学科能力有强烈的诉求,而写作作为语言输出的一种形式,在听说读写四项中最难提高.很多学生表示即使储备了大量的词汇量,但由于缺乏系统的、个性化的写作指导,依然无从下笔.文章以材料作文的正本部分为例,从英语学科核心素养角度谈谈写作能力的提高.

经典诵读与高中生人文素质培养探究

关键词: 经典诵读  高中生  人文素质培养  

中华文化拥有五千年的悠久历史,在历史文化发展的过程中,优秀的文章数不胜数,经典的诵读是当代高中语文教学中的重点环节,同时经典诵读对于高中生的人文素质培养也具有重要作用.文章从经典诵读的现实意义出发,探究经典诵读在高中生人文素质培养中具体的实践活动.

整合教材资源,主题立意复习——高三历史二轮复习策略探讨

关键词: 整合资源  主题立意  高三历史  二轮复习  

为了改变当前高考历史复习课中缺乏主题立意、内容零散、复习方式单一、无新意等问题,我们在高三历史二轮复习教学中开展了“整合教材资源,主题立意复习”探究,尝试提高学生学习历史的热情与解题能力.

渗透物理学史,提高科学素养

关键词: 中学物理教学  物理学史  策略  探讨  

长期以来,物理教师在进行中学物理教学过程中,由于受传统应试教育的影响,教师大多采用单一的教学手法开展相应的教学活动.但是随着新课标改革的不断深化,这种单一的教学方式不仅不能满足学生科学素养培养的具体目标,还会对中学物理整体教学水平造成较大的影响.物理学史作为物理学中较为重要的组成部分,将其应用到实际的中学物理教学过程中,对于...

儿童语文素养的提升策略

关键词: 小学语文  素养提升  策略  

新课标指出,要发展学生的语文素养.语文素养是学生将来适应社会必备的素养之一,作为教师,可以从学生识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际等各种培养路径出发,由低及高不同梯度地发展和提升学生的语文素养.

基于测试分析,探索英语课堂观察的跟进式研究

关键词: 测试分析  英语课堂观察  跟进式  

近年来,在省级课题“基于测试分析的区域性跟进式学科教学改革”的引领下,京口区英语教研团队充分发挥测试分析的监控、导向、诊断、激励、改进等功能,引导学校不断加强英语教学管理、团队建设、资源建设、策略方法等各个层面的跟进与变革.其中,重点突出了英语课堂观察的跟进式研究,通过基于数据分析的主题确立、基于问题成因的量表设计、基于改...

借助参与性实践 开展多元习作训练

关键词: 小学语文  参与性  实践  习作训练  多元化  

语文是一门具有基础性、工具性的语言学科,也是小学阶段所有科目中最基本的一项.对于小学生来说,不仅能够培养其语言表达能力,还能奠定其理解能力与思维能力发展的基础.因此,小学语文教师可从日常的习作训练入手,借助参与性实践,开展多元化的习作连线,从而全面提升学生的语言综合运用能力.

剖析·建构·感悟——构建小学数学“童·真”课堂的策略探寻

关键词: 数学本质  数学内核  儿童立场  

小学数学“童·真”课堂应该让数学以儿童的姿态出现,消除数学与儿童之间的鸿沟,以儿童的方式感悟数学本质,促成儿童的真学、真思、真悟.教师探寻构建小学数学“童·真”课堂的有效策略,应该深入剖析“儿童”与“数学”,让儿童以儿童的方式建构数学,让儿童感悟数学的内核,将“童”与“真”较好地融合于同一学习过程,通过数学教学促进儿童的全面发...

思维导图,助力学习真正发生

关键词: 思维导图  学习  真正  发生  

文章从思维导图的分类着手,按照三种不同的标准梳理思维导图的特点,明确不同形式的思维所适用的内容.接着从实践的角度解决思维导图如何助力学习真正发生,结合具体的案例阐释思维导图对学生的作用,它可以使理解过程直观化、使研究方法清晰化、使解决问题的过程条理化、使探索过程多元化.

挖地域资源“泉眼”,引习作教学“活水”——“石文化”主题习作教学例谈

关键词: 地域资源  习作教学  学生个性  

小学语文教学中若有强烈的资源意识,努力开发、积极利用地域资源中的语文课程资源,将为学生学习语文开拓出更加宽广的天地.文章以“石文化”为主题,对地域资源进行整合,合理移植渗透到习作教学中,并以开展“石文化”特色主题习作教学研究为例,具体说明如何依托文本迁移习作方法,拓展内容丰富习作素材,梯度分解把握习作重点,活动体验张扬习作个性...

提高高年级课堂小练笔的有效策略

关键词: 高年级语文  小练笔  策略  语文课程  

小学高年级的课堂练笔指的是在语文课堂上,学习课文之后来让学生进行一些简短的写作锻炼.课堂小练笔是小学语文课堂不可缺少的一部分,不但能够促进学生的习作能力发展,还有助于老师考查学生对于文章的理解程度,促进学生对于文章进行更好的理解.提高高年级的课堂小练笔有许多方法,如对于文章中的关键词进行运用训练,对重点的句子段落进行再创造,...

习作指导要在“评”上下功夫

关键词: 习作评改  语文教学  写作能力  小学语文  

如今,社会在快速发展,人才成为重要的资源.学生的习作能力则是作为人才必不可少的素质.习作的提高不是一蹴而就的,教师在指导教学的过程中要多观察多思考.文章基于多年的教学经验,认为在指导学生增强其习作能力的过程中,习作评改起着重要的作用,习作评改就像滋养种子发芽的养料,它能够让学生写作的种子发芽,能够让学生的写作能力在一个正面积极...

让学生在视听空间中感受语言——谈谈多媒体在英语教学中的应用

关键词: 视听空间  多媒体  语言  英语教学  

传统的以教师为中心的英语教学把学生置于被动的受体的地位,模式单一、手段陈旧,无法使学生有效地形成语言学习的兴趣和动力.因此在当前的教学改革中,发挥学生的主动性,体现学生的主体作用,使用先进的科教手段和电教设施营造全方位的语言学习的氛围,让学生在视听空间中感受语言的魅力,是非常有必要的.

浅论构建初中英语高效课堂激发学生持久兴趣策略的研究

关键词: 网络信息化  学习  初中英语  高效课堂  

随着新课改的不断深入,课堂教学领域进入全面实施高效课堂教学模式.高效课堂就是在课堂教学过程中,通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展.文章认为高效课堂要包含两个方面内容,一是效率的最大化,也就是在单位时间内学生的受益量,主要表现在课堂容量,课内外学业负担...

多媒体技术与小学语文课程整合的几点体会

关键词: 课程整合  多媒体技术  小学语文  

语文是百科之母,是一门重要的工具学科.多媒体语文教学方式的运用,为长期统治教育的语文传统教学方式加进了新的力量,在教学过程中,显示出了强大的优势.同时,我们需要清楚地认识到多媒体手段与语文学科的整合利弊共存.多媒体技术与语文教学科学合理地整合才能使多媒体语文教学兴利避害,才能提高语文教学的整体质量,同时促进语文教学模式的革新.

走入意境：中学语文古诗词教学路径

关键词: 初中语文  古诗词教学  意境教学  方法策略  

古诗词是中华传统文化的象征之一,是中华文化的精粹,即使在这个科技高速发展的时代,仍然需要继承传统文化,接受传统文化的熏陶、滋养.从幼儿时期开始,教育中就已经渗透古诗词的知识了.而语文古诗词不仅仅是学生必学的一个知识点,它作为中华民族优秀的传统文化的一部分,涵盖的内容非常的广泛,并且也承载着中国人文精神,因此对于学生人文精神的树...

关于初中数学教学中化归思想方法的应用探讨

关键词: 初中数学  化归思想  应用  

随着教育的发展,我国教育理念和模式不断改革创新,初中数学也面临着改革的机遇和挑战.化归思想是数学教学和学习的重要方法,可以把复杂的数学问题简单化,方便学生理解,通过化归思想形成学生固有的解题思路和结构.文章就化归思想在初中数学教学中的具体应用做详细的分析与阐述.

模仿,让习作起步绿树成荫——浅谈中年段习作教学

关键词: 小学语文  习作教学  模仿创新  指导方法  

对孩子来说,从呱呱落地,到蹒跚学步,以至于习得各种技能,无不以模仿为基础.正是这种模仿,才为其日后个性思维的形成打下坚实的基础.作文也如此,模仿是写作的基础,对初学写作的小学中年段学生尤为重要.所以我们既要教会学生模仿,也要鼓励他们在此基础上大胆创造.针对此,文章结合实际工作,从四个方面探索了小学中年段习作教学的指导：第一,博采花...

基于大问题视角的小学数学学案设计与思考——“可能性”教学预案设计及思考

关键词: 教学内容  小学数学  设计  教学过程  创设情境  足球比赛  苏教版  视频  

【教学内容】苏教版教材五年级上册64-66页例1和试一试,例2和练一练,第67页第1~4题.【教学过程】一、创设情境,导入课题同学们看过足球比赛吗？你知道他们是以什么方式来决定谁先开球的吗？我们一起来看一个视频.（播放视频）老师这里也有一枚硬币,当我抛起后落下,猜猜可能哪一面朝上？（生猜：正面、反面）揭晓答案.如果我再抛一次呢？

巧用“K”型图,妙解数学题

在初中数学的学习过程中,利用数学的基本图形、基本模型解题已经成为现在数学教学必不可少的一部分.“K”型图就是其中的一种基本图形,文章着重阐述其在数学解题中的应用.

中职校幼师生体育教学中口令技能培养的分析与对策

关键词: 口令  幼师生  参与  合作  

体育教学不仅仅是体育知识传授的过程,也是技能模仿传递的过程,更是一种师生间思想与情感间的交流过程.结合中职校幼师生培养目标,体育教师要善于根据体育教学特点,在教学中将“口令”内容融入平时的体育课堂,因材施教,激发幼师生的学习热情,引导幼师生积极主动参与体育学习,逐步夯实幼师生体育学习功底,搭建多种练习活动平台,不断提高口令技能,...