关键词：人才培养模式 一体化教学 改革 

摘要：我们要主动适应岗位技能的需求，遵循技能人才的成长和培养规律，以培养综合职业能力为目标，以典型工作任务为基础，将职业技能教育、职业意识教育、职业道德教育等职业能力纳入教学计划，涵盖职业资格标准的要求，将职业能力分解到每个工学结合一体化课程（项目）中去。依据典型工作任务和学校实际，以有实际应用价值的项目（工作任务）为载体，组织学生“通过工作实现学习”，从而达到“学会工作”的目的。

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