关键词：互动性学习 影响因素 学习行为方格 

摘要：推动互联网+教育是高等教学实践常态化创新的必经之路。因此,为提高学习成效,要结合教学要求和学习需求对学生的学习行为进行分类,并据此改善序学生的学习行为,有的放矢的改善教学活动,以凸显互联网的个性化教学要求。具体来说,要运用学习方格论提升“互联网+教育”的学习效果应做到以下三点:第一,树立学习目标,激发学习动力,让学习有获得杆;第二,引入利益驱动机制,改善学习环境和学习策略;第三,提升网络技术,加强学习者的沟通和交流。

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