吉林教育杂志

柏拉图的成功之道

关键词: 古希腊  哲学家  柏拉图  轶事  

先看两个有关古希腊哲学家柏拉图的故事。

树立和落实科学发展观做好义务教育阶段教育投入工作

关键词: 统筹城乡发展  科学发展观  统筹经济  国内发展  统筹区域发展  对外开放  十六届三中全会  义务教育阶段  教育投入  改革和发展  

党的十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”，推进改革和发展。这样完整地提出科学发展观，是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展，

第二届“吉教杯”教育教学论文大赛评奖结果揭晓

长春市今年中考有重大改革

关键词: 初中毕业生  课改实验区  高中招生制度  中考改革  综合素质评定  招生考试  升学  长春市  过渡期  实行  

根据教育部有关精神，长春市作为吉林省课改实验区之一，在2005年实行初中毕业生考试、综合评价体系和高中招生制度的改革。第一步：2005年和2006年为中考改革的过渡期．改革的重点是废止指标生制度，采取优秀初中毕业生推荐入高中的作法。第二步：从2007年起，在初中毕业与高中招生考试中，学生的综合素质评定成绩将作为学生毕业与升学的重要依...

办好两证确保学校资产不流失

关键词: 学校教育  教育局  教学工作  校舍  实际  为学  流失  学校资产  房屋所有权证  保证  

吉林省长岭县教育局在过去的两年里，为了维护学校的合法权益，确保学校资产不流失，遵照国务院及省市有关政策法规及地方实际，先后为各校舍办理了房屋所有权证，为学农基地办理了土地使用证，有力地保证了学校教育教学工作的顺利开展。

农村初中教师素质亟待提高

关键词: 农村初中  教师队伍  教师素质  改革和发展  农村教育  课程改革  农村生产力  下降趋势  农村人口  

农村初中承担着“普九”重任，农村初中教育的发展对提高农村人口的整体素质和农村生产力水平意义重大。因地制宜地开展农村初中课程改革，是农村经济和社会发展的需要，而满足这一需要的关键因素之一就是妻有一支高素质的农村初中教师队伍。然而很多地方农村初中教师队伍不够稳定，整体素质呈现出下降趋势，严重制约了农村教育的改革和发展，因...

教师教育：建设高素质教师队伍的关键

关键词: 教师教育  基础教育改革  教师队伍  教育发展  高素质教师  素质教育  建设  区域内  跨越式  保障  

国运兴衰在教育，教育发展在教师。建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保障。二道区把教师教育做为基础教育改革的根本大计来抓，使区域内的基础教育得到了跨越式的发展。

给优质教育一个支点

关键词: 优质教育  支点  教育发展  奋斗目标  根本  地球  亚里士多德  最终目标  

优质教育是我们的奋斗目标，也是教育发展的最终目标。亚里士多德曾说过：“给我一个支点，我就可以撬动地球。”如果要给优质教育找个支点的话，我认为“三个发展”事关根本，足可擎起优质教育。

在新课程实践中塑造“三品”教师

关键词: 新课程实验  教师队伍  学校特色  教师专业发展  塑造  发展性教育  学生主体  辽源市  理论  变化  

实现理想的教育和教育的理想，关键是要有一支理想的教师队伍。我校在开展新课程实验一开始，就要求昕有年级都要进入新课程状态。面对新课程的要求，按照辽源市提出的“学生主体发展、教师专业发展、学校特色发展”的发展性教育理论，我们从强化教师队伍整体变化入手，提出了塑造“三品”教师的基本理念。

以求异的教学管理方式稳步推进新课程

关键词: 新课程  教学管理机制  学生差异  学生主动发展  教育环境  教师  因材施教  多种形式  方式  管理方案  

推进新课程是全面实施素质教育的关键，而推进新课程必须建立相应的教学管理机制。所谓求异的教学管理方式，就是在教学管理中，注重研究人的个性与差异性，从教育环境、教师和学生的实际出发，依照因材施教的原则，根据不同情况提出不同的目标要求，实施不同的管理方案，并建立多种形式的评估机制，从而最大限度地照顾学生差异，满足不同层面学...

更新教学理念 转变学习方式

关键词: 学习方式  转变  课题实验  课业  课改  校本培训  课程观  理念创新  天津  新观念  

我们天津路小学以校本培训促理念更新，以课题实验促行为转变，以理念创新促课改深化，树立现代的大课程观、大课堂观、大课型观、大课件观和大课业观。这“五大新观念”，紧紧围绕课堂教学中学生的“学习方式转变”这一中心课题，展开了深入的研究和探索。

高效课堂：教师怎样主导

关键词: 教师角色  新课程  课堂教学  学生  促进者  教学因素  教学智慧  强调  要求  主导  

新课程的实施使教师角色发生了根本的变化。新课程强调：教师应是学生的促进者，在学生的学习过程中，要起引导和帮助作用。这是对教师角色的定位，也对教师的教学提出了更高的要求一不仅要求教师具有科学的教学理念，还要求救师具有强烈的教学意识和较高的教学智慧，努力增加教学因素，在课堂教学中发挥好主导作用，从而提高课堂教学效果。

走进新课程：教师的角色与功能

关键词: 教师  新课程改革  角色  教育改革  素质教育  教育课程  重要环节  看法  发展  标志  

课程改革是教育改革的核心和重要环节．新一轮教育课程改革的启动，标志着素质教育的深入和发展．随着新课程开始走进了广大教师的工作和生活．教师在课程改革中的作用就愈发显得举足轻重．本文试就教师在新课程改革的角色与功能谈些浅显的看法．

探究性学习要体现五个“学”

关键词: 学生  探究性学习  学习过程  现代教育心理学  分析问题  发现问题  课堂教学  才智  新知识  障碍  

现代教育心理学指出，学生的学习过程和科学家的探索过程在本质上是一样的，都是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。这个过程一方面是暴露学生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，另一方面是展示学生聪明才智、独特个性、创新成果的过程。正因为如此，课堂教学要追求真实有效，互动生成，这更应强调学生的探究，强调学生探究新知识的经历...

物理研究性学习浅探

关键词: 探究过程  物理教学  学习主体  实践能力  研究性学习  学生  创新精神  知识  作用  获取  

研究性学习能使学生亲身体验和感受获取知识及能力的探究过程，有效发挥学生的学习主体作用．从而培养学生的创新精神和实践能力。如何在物理教学中实施研究性学习?下面谈几点具体做法。

让学生放开手脚，乐于动笔

关键词: 学生  作文  写作  发现  

长期以来，为数甚多的学生一直不喜欢写作文。究其成因，不难发现以下问题：

多媒体在语文课堂教学中的运用

关键词: 语文教学  语文课堂教学  多媒体  美好  语文教师  传统教学  信息时代  效率  发展  音像  

近年来，随着我国计算机技术的飞速发展，多媒体对语文教学的影响也日见明显。它为我们语文教师描绘了无比美好的前景，为语文教学开辟了十分广阔的新天地。多媒体的空前超强的信息量，是传统教学手段无法设想的，它迎合了信息时代对语文教学的要求，摈弃了传统语文教学信息不足的弊端，极大地提高了语文课堂教学的效率。多媒体图文并茂、音像交...

你的学生有角色意识吗？

关键词: 中学生  角色意识  行为模式  自我意识  

在现实生活中，我们每个人都是集多种角色于一身的。所谓的角色就是指个人在特定的社会环境中占有的位置，并被该社会环境规定了的行为模式。中学生大部分的时间都是在学校度过的，所以从理论上讲，在学校这个特定环境中，学生必须扮演而且应该尽可能好地扮演自己的角色。

实行弹牲作业，让智慧在课堂后延伸

关键词: 作业  学生  课堂  教育杂志  小学语文教学  教育改革  兴趣  实行  问题  理论  

记得曾在一本教育杂志上看到这样一篇文章：“这个星期没有作业!”当时，我就在想一个问题，那位小学语文教学的改革者真的忍心一个星期不给学生留作业吗?他为什么不用“这个学期没有作业”来吸引更多人的兴趣呢?我不知道这是不是真的，但我却为这样的理论而惶恐。一是因为，我们的学生不能个个是神童，也不能个个是天才；二是因为在教育改革的...

转机，来自一次小小的鼓励

关键词: 学校  家长  上课  鼓励  升学  上学期  校对  转机  学习  精神  

本学期，我班从外地转来一位奇特的学生一一张甜甜，不管是在上课，还是在下课，她的头一直低着，眼睛从来没有正视过别人，更不与别人搭讪交流，可以说把整个儿心灵都封闭了起来，成了一个“装在套子里的人”。据说，上学期，她曾在一所教学质量很高的学校就读，虽然学习十分努力，但智力平平，而家长和学校对其寄予了厚望，甚至近乎苛刻。由于...

怎样解决好中学生早恋问题

关键词: 中学生  早恋问题  心理发展  教育  规律  意志  思想  必然  符合  无为  

早恋虽然符合中学生生理、心理发展的规律，但并不是性成熟的必然产物。因为人的一切行为都受一定的思想和意志所支配和控制，教育在这个问题上并不是“无为”的。所以，对中学生的早恋，要加强研究，掌握规律，寻求对策。

要加强学生的诚信教育

关键词: 学生  诚信教育  学会做人  教育工作者  为学  自律意识  认知  做事  义务  责任  

作为教育工作者，有责任、有义务重视学生的诚信教育，使诚信成为学生的自律意识和自觉行为，让学生学会做人、学会做事、学会认知。如何做好学生的诚信教育，我认为应从以下几方面着手：

让爱泛起感动的涟漪

关键词: 苏霍姆林斯基  教育工作者  内心  热情  古希腊  点燃  孩子  感动  冷漠  时空  

“孩子的心不应是真理的仓库。我竭力要防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时的内心冷若冰霜，来日必成凡夫俗子。”苏霍姆林斯基的声音透过苍茫的时空，给我们终日忙忙碌碌的一线教育工作者带来了一把开启心扉的钥匙。古希腊普鲁塔戈在三千年前就说得极是一“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”

寓情境教学于思品课中

关键词: 创设教学情境  小学思品课  情境教学  思想品德  学科  教学实践  实效  养成  

小学思品课是比较系统地引导孩子从小养成良好的思想品德和文明行为的学科，在教学实践中我努力创设教学情境，收到良好的实效。

走过酸甜苦辣

关键词: 教师  教育事业  中国  

从教二十六年的我，尝到了做教师的酸甜苦辣，请允许我将个中滋味一一道来。

反璞归真：课堂语言的本色

关键词: 课堂语言  赏识  语文  教师  公开课  排比句  学生  词语  本色  文史  

上好公开课，课堂语言似乎是一道重要的关口，尤其是语文之类的课堂，语言总不能让人感到淡乎寡味。于是，一个个典雅的词语，一串串气势恢宏的排比句，一段段旁征博引的文史材料都“不尽口中滚滚来”……学生震撼了，教师佩服了，领导赏识了，课堂也就有了成功的一半。

风水石

关键词: 顽石  哲人  飘逸  文人  追求  智者  文章  校园文化  自然  碎石  

我的一位同事新近在报上发了篇文章：《追求似水的校园文化》。将校园文化喻之为“水”，大概是因为水能滴穿顽石，水能激浊扬清，水能润物无声吧。自然，水的灵动飘逸、以柔克刚历来为、众多的文人墨客、哲人智者所推崇(所谓“智者乐水”是也)：可它毕竟是“丰若有肌，柔若无骨”，来有影而去无踪，一旦流逝，剩下的便只能是给人无限沧桑之感的...

公开考试分数之我见

关键词: 分数  公开考试  规定  

建国五十余年来，一直沿袭着这样一种规定——公开考试分数。

老师，你站在学生的立场了吗？

关键词: 学生  老师  教育理想  师生  教师  立场  期盼  故事  追求  现实  

当我们成为为人师者怀揣着教育理想上路的时候，我们总在渴望“润物细无声”的教育无痕，我们也期盼“柳暗花明又一村”的豁然开朗，我们更追求师生的共同成长与发展。然而现实中，我们经常耳闻目睹的是许多教师的埋怨：现在的学生越来越不听话，学习不努力，不理解老师，好心没好报……扪心自问：我们站在学生的立场了吗?我不禁想起前不久读到...

慎闯禁地

关键词: 儿童教育  心理学  人格  尊严  

一位心理学家曾做过一个实验，当他与朋友在餐桌上聊天时，他有意识地将桌上一件件的餐具往朋友那边移动，结果本来谈得很热烈的朋友开始变得心神不宁，最后终于提出了抗议，说他感到了某种压力。由此，心理学家得出结论，我们每个人都有一个精神的禁地。

感悟戏剧之美——戏剧教学改革的探索

关键词: 教学过程  互动过程  新课程理念  教师指导  传授知识  学生质疑  师生交往  改革  共同发展  拓宽  

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。戏剧教学为实现新课程理念提供了平台，拓宽了实践教学民主和主动学习的领域。

新教师怎样听课

关键词: 新教师  听课  学生实际  知识联系  导入新课  讲课  课堂结构  新知识  特长  技能  

(一)要关注课堂结构。讲课教师是怎样安排复习旧知识，又是如何导入新课的；如何把旧知识激活，再向新知识深入，把新旧知识联系起来，并调动起学生探讨新知欲望兴趣的；是怎样根据教学内容，结合教师本人技能特长，联系学生实际把新知识传授给学生的；是怎样指导学生练习巩固、总结本课、并为下节课的学习做好准备或埋下伏笔的。各环节如何控制...

如何使学生爱作文

关键词: 作文教学  学生  中小学教师  现象  情绪  感情  产生  

中小学教师在作文教学中，常出现这样的现象：每当教师布置作文，一些学生就产生反感情绪。那么，如何消除这种现象，使学生爱作文呢?

让学生学会求知

关键词: 求知  学生  学会做人  国际教育  学习能力  委员会  做事  

国际教育委员会在新世纪到来之际，曾提出教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处和学会做人。学会求知是一项重要的支柱，它能让学生学会一种学习能力。

对小学语文教学的一点体悟

关键词: 小学语文教学  学生学习  语文课堂教学  课时  双边活动  教法改革  坚定信念  根据  内容  

1．在语文课堂教学中，渗透教法改革。课堂教学是教与学的双边活动，在教学中教师要根据学生的年龄特点，针对所学内容通过启发、指引、点拨等教学手段，做好学生学习的引路人。如在教学《爱迪生》这课时，要使学生了解爱迪生从小就热爱科学，在艰苦的环境中顽强地进行科学实验，怀着对科学事业昕抱的坚定信念和顽强的精神，

合作学习中应正确处理“异质”学生间的关系

关键词: 小组合作学习  教师  学习方式  基础教育课程改革  学生  学习品质  教学过程  强调  异质  理解  

我国目前进行的基础教育课程改革强调学习方式的转变，合作学习成为了本次课程改革积极倡导的学习方式之一。绝大部分教师在教学过程中采用小组合作学习，但由于一些教师缺乏对合作学习精神实质的正确把握，表面化、形式化地理解其意义，在教学实践中出现了一些偏差，影响了这种学习品质的提升。

读中积累用中巩固

关键词: 学生  实际教学  识字教学  习作  教师  高年级  口语表达能力  用字  语言  目的  

从用字的角度来安排识字教学，那么口语表达、习作是很好的可供选择的方法。以往我们教师都在要求学生将学到的好词佳句抄下来，甚至背下来。那么积累的目的是什么，无非是为应用做准备。但在实际教学活动中，提供学生去用的机会比较少，也不及时，只有在应用中才能真正的巩固提高。高年级的学生口语表达能力，即兴组织语言的能力部比较强。

还给学生一个自由空间

关键词: 学生积极性  互动过程  学习条件  教书育人  教师  学生素质  积极参与  发展  负担  才能  

实践让我们认识到，要想全面提高学生素质，必须“减轻负担”，才能发展提高学生的能力。教学是一个互动过程，调动学生积极性，使之积极参与进来；而教师所要做的正是要“教书育人”，教学和教做人是相辅相成的，要努力为学生提供充分发展空间，创造良好的学习条件。

多种形式激发学生学习兴趣

关键词: 学生学习  激发兴趣  竞赛  数学  自尊心  培养学生  热情  多种形式  方式  表现  

1．利用竞赛激发兴趣，竞赛这种方式很容易培养学生的自尊心、好胜心，增强学生学习兴趣。多数学生在竞赛中会表现出极大的热情，浓厚的兴趣。

小学数学教学中培养学生思维能力的三点结合

关键词: 小学数学教学  学生年龄  学生学习  知识教学  教学比较  抽象思维能力  培养学生  信息来源  定律  法则  

在数学基础知识教学中，应加强形成概念、法则、定律等过程的教学，这也是对学生进行初步的逻辑思维能力培养的重要手段。然而，这方面的教学比较抽象，加之学生年龄小，生活经验缺乏，抽象思维能力较差，学习时比较吃力。学生学习抽象的知识，是在多次感性认识的基础上产生飞跃，感知认识是学生理解知识的基础，直观是数学抽象思维的途径和信息...