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吉林教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的一本省级期刊。
吉林教育杂志创刊于1956，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 认知结构 教育环境 教育方式 教育理念
有个男孩养了一只小乌龟，在一个寒冷的冬天，小男孩想让这只小乌龟探出头来看看外面的风景，用尽了他所想到的办法，却怎么也未能如愿。他试着用手去拍打它，用棍子敲击它……但凭他怎么拍，怎么敲，乌龟就是连动也不动，
关键词: 校园文化 教育功能 长春市第十一高中 学校管理 素质教育 办学方向 办学理念
多年来，我们长春市十一高中秉承“素质教育”的办学方向，以提高国民素质为己任，充分发挥学校教育的主课堂，主渠道和主阵地作用，积极建设体现时代精神，学校特色和学生特点的校园文化，充分挖掘校园文化的育人功能，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人做出了积极的努力。
关键词: 学科教学 长春市第一实验小学 思想道德教育 教学内容
几年来，我们长春市第一实验小学紧紧围绕创建德育特色学校这一工作思路，结合“学科教学是德育主阵地”的工作理念，把“学科德育”这一课题的研究确定为我校德育工作的重点。下面把我们的基本做法和点滴体会向大家做如下汇报。
关键词: 办学理念 教学方法 师生关系 长春市第七十七中学 学校管理
（一）优化教学结构，改进教学方法，培养学生的学习兴趣，解决厌学问题。我校始终要求教师要在抓住课堂教学这个主阵地的前提下，不断优化教学结构，改进教学方法，创造和谐民主的课堂教学氛围，切实解决学生进得来、留得住、学得好的问题。
关键词: 课程标准 阅读教学 教学效率 小学 语文 自主学习 教学模式
《新课程标准》中指出：“阅读教学要重视朗读，重视感悟和情感的熏陶，小学阶段的重点是朗读，在朗读过程中感知和感悟。”我在教学中以此为指导思想，确定“读中感悟读中积累读中运用”这一教学模式。把读书作为阅读教学中学生的主要活动，以读代讲，读中感悟，使学生始终处于自主学习，主动发展的状态，从而提高阅读教学效率。
关键词: 人文环境 课程改革 师生关系 学校管理 教师培训
新课程改革在我校实施，为教师重树了一个共同追求的新目标，这对凝爱人心、总的体提和保障，主要体现在以下几个方面。
关键词: 学习兴趣 教学目标 教学评价 小学 语文教学
《标准》指出要认真考来运用提高。这样，教师必须从“领导”的岗位上退下来，由“传道、授业、解惑”者转变为学生发展的促进者。教师的劳动不再是燃烧的蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己，
关键词: 东辽县实验小学 素质教育 现代小公民教育 吉林 德育工作
东辽县实验小学从2001年开始进行了现代小公民教育的探索与实践，至今已有四个年头了。回顾探索与实践的历程，我们深渫地体会到。学校实施素质教育必须明确其主旨在于教孩子学会做人，开展现代小公民教育是教孩子学会做人的有效载体。
关键词: 吉林 高中 骨干校长 通化市第十四中学 王延玲 办学理念 学校管理
从巍巍的大龙山下到滚滚的浑江岸畔，从三尺讲台上的优秀教师到一名专家型校长。在18年的高中教学生涯中他感受了应试教育的狭隘。也体验了素质教育带来的快乐；他经历了学校的兴衰沉浮，也统领了学校的跨越式发展，为了家乡的教育事业，他提出了“教好一个学生改变一个家庭，办好一所学校造造一方人民”的办学理念，他勇立涛头用所有的激情熔铸...
关键词: 未成年人 思想道德教育 实践活动 中小学 素质教育
未成年人是祖国的未来，他们的思想道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和命运。中小学教育作为政治文明建设、精神文明建设的基地，在培养青少年正确的价值观念，造就高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者方面具有义不容辞的职责。教师作为道德建设的引导者，自己必须具有高尚的思想道德。学校对学生进行道德教...
关键词: 心理素质 非智力因素 学生 心理教育 社会适应能力
良好的心理素质是指健康的个性心理品质。从生理学角度看，就是人脑的机能品质。人脑的机能，主要包括智力因素和非智力因素两个方面。其中智力因素包括观察力、记忆力、想象力、思维能力等等；非智力因素包括动机、兴趣、意志、理想、信念和世界观等。具有良好的心理素质的人，能使身心向健康人方向发展。有保持平静的情绪，敏锐的智能，适应社...
关键词: 职业学校 德育工作 对策 职业道德教育 德育手段
进一步加强和改进职业学校德育工作，既是时展和社会进步的要求，也是职业学校迎接挑战、抢抓机遇、战胜困难、推动发展，培养高素质劳动者的要求。职业学校德育工作，应力求把创新思想贯穿其中，使之既生动活泼，又扎实有效。
关键词: 汉语拼音教学 小学 语文教学 想象能力 认知规律
拼音字母是抽象的表音符号，对刚入学的孩子来说是一个难点。学生学习时感到枯燥乏味，不容易记忆，困难很大。因此在拼音字母的教学中，注重“趣味、比较、运用”，可以从多角度激发孩子们的学习欲望，从多方面调动孩子们的学习积极性。
关键词: 写作教学 阅读教学 心理健康 素质教育 中学 语文教学
教师的“教”是什么？汉代儒家表述过这样的意思：教是“教学”：教是“教人学”：教是教人“学做人”：教是教人“成人成才”。但随着时代的变迁，这些话的前面是否应该加上修饰语，教人学做“勤奋、宽容、诚信”之人：教人成“身心健康”之才，我个人认为，学生成功的标准应该是：强壮的体魄、健康的心理、广博的学识、创新的能力。其他几种标...
关键词: 阅读体验 阅读能力 中学 英语教学 教学内容
英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识的阅读材料。因此教师要加强对阅读方法的指导，让学生学会精读，略读和浏览，逐步培养学生的阅读能力。为达到这一目标，需要学习和掌握所涉及的语言知识（词汇，句型，语法和习惯用法等）。
关键词: 思想政治课 探究式讨论 教学方法 中学 教学内容
探究式讨论是指在教师的指导和帮助下，学生以小组的形式围绕某个问题，各抒己见，大胆假设，从而相互启发，解决问题的—种教学方法。思想政治课以其特有的思辩性、时代性、开放性，要求我们在课堂当中实施和运用探究式讨论。
关键词: 学习兴趣 教学模式 自主学习 语文教学 中学 创新能力
“让学生讲课”，并不是老师把课堂完全交给学生，任由他们利用，不加理会，而是在语文课堂教学过程中创设一种“学生讲台”的情境或途径，使学生在学科学习中选择并确定学习的内容，并自己动手收集、分析、判断大量的信息材料，进行积极的探索、发现和体验的一种教学模式。它的最终目的是使学生自觉提高学习兴趣和学习动机，在探索求知的学习过...
关键词: 朗读能力 实践活动 低年级 小学 语文教学 朗读教学
阅读是学生重要的语文实践活动，只有加强阅读实践，才能真正有利于学生理解课文，语言积累和说写表达，才能真正提高学生的语文素养，而朗读教学中最常见，最重要的训练方式。因此，加强低年级学生的朗读指导，是提高学生语文素养的重要一环。
关键词: 教学情境 新课导入 学习兴趣 语文教学 小学
一个好的新课导入能给整节课营造一种和谐氛围，能磁铁般地将学生的注意力牢牢地吸引住，激起学生极大的学习兴趣，使学生积极参与教学之中，曾经在听一位特级教师教学《狐狸和乌鸦》一课时，她为激发学生学习兴趣，
关键词: 家庭教育 心理健康教育 教育方法 教育观念
家庭教育的根本职能在于教人做人，而不是传授知识，技能等具体生活本领。这不仅因为家庭（尤其是现代家庭）无力完全承担智育职能，也不仅因为家庭有着教育子女学习做人的明显优势和便利条件，而且因为人的生活本领是在“人之为人”的那个本性里面的，
关键词: 教师 综合素质 多媒体教学 教学手段 人格素质
百年大计，教育为本。教师除了要具备传道授业解惑的能力，还要具有以下综合素质：
关键词: 素质教育 应试教育 人本教育 与时俱进
当前，素质教育仍处于边实践，边认识的进程中，其中出现的一些问题多数与应试教育和素质教育的关系相关。近来看到《人本教育》（中国经济出版社）一书，对此也提出一些新观点。这里仅就它们的相关性谈谈个人看法。
关键词: 校长 课程改革 基础教育 学校管理 教师培训
一、“洗脑”，与新课改教育思想接轨。校长的教育理念是学校系统的引领，是学校工作的风向标和指南针。作为校长，更应做到与时俱进，占领教育思想制高点，率先接受新课改教育思想。校长也只有接受了新课程改革的基本理念，才能够引领学校新课程改革的逐步实施。
关键词: 小组合作学习 教学民主 教学目标 教学组织形式 教学原则
一、小组合作学习有利于贯彻主体性原则。小组合作学习是以小组活动为主体的教学活动，它把每个学生的个体变成了小组这个小群体的个体，把教学目标由过去的教师的单向传授变为小组自学或互学的形式来完成，教学的民主成份增加了，学生的主体地位得到充分体现。
关键词: 课程评价 人文性 课程标准 语文教学 小学
新课程标准明确指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”课堂教学是情感，经验的交流，合作和碰撞的过程，我们面对的是一个个有丰富情感和个性的人。
关键词: 素质教育 创新教育 知识经济 教学手段 教学效率
素质教育主要是指以提高人的整体素质为目的的教育。创新教育主要是指以培养人的创造性为目的的教育。两个话题关系十分密切，值得我们去探索和实践。
关键词: 小学 一年级 语文 阅读教学 教学模式 课程改革
新课程实施以来，通过学习讨论达成共识，从理论上我们构建了《以读为本，语文阅读教学达标模式》。一，初读感知，二，深读理解，二，精读会意，四，熟读成诵，五，读写运用。根据以读为本的阅读教学达标模式，我们进行了语文阅读教学实践。
关键词: 教材分析 合作学习 阅读教学 小学 语文教学 教学设计 教学目标
北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想去遥远的北京城，去看看天安门广场的升旗仪式，文章语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强列的思想感情。学习本文意在引领学生感受北京的美丽，富强，升旗仪式的壮观，激发他们对首都北京的热爱之情。
关键词: 行动研究 教学案例 东北师范大学附属小学 课程改革 反思性研究
教育变革的真正“秘密”隐藏在日常教学之中，教师的教学实践也在不断地赋予教育变革以真实的意义。近两年来，一种新的教育研究方法悄悄走进我们的视野，人们称其为教例研究。它给略显空泛的教学研究增添了一抹绚丽的色彩。
关键词: 自学能力 动手操作 教学内容 小学 数学教学
一、看一看，培养自学能力。学生自学能力的培养来源于教师的自小培养，因此，教师在教学过程中主动为学生创设自学的氛围，提供自学的空间，指导自学的方法，让学生学会主动、积极、认真地研读教材，思考教材中的问题，自己寻求解决难题的方法，并学会摘录重要内容和标示难题的笔记方法。鼓励学生通过自学获取新知识，做到无师自通。如在教学《...
关键词: 自主学习 课堂气氛 中学 英语教学
自主学习和交流是每节英语课的灵魂。在教师的启发、指导下，引导学生积极进行独立探索，开启思维的闸门，学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
关键词: 教学重点 教学难点 苏轼 词 中学 语文教学 教学方法
苏轼在我国文坛上可以称为难得一见的奇才，是北宋时期成就最高的文学家之一。他在散文，诗歌，词方面皆有很高造诣，尤以词为胜。他结束了五代以来奢华的词风，独创豪放一派。《念奴娇·赤壁怀古》是豪放派的典范佳作。
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