吉林教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的一本省级期刊。
吉林教育杂志创刊于1956，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 美丽 读书 假期 时间
当假期转瞬间飘然而去的时候，我不禁感叹：时间像平静的河水，既没有裂痕，也没有皱纹，从容不迫，仿佛永远如此。我真希望时间能倒流，让我再一次徜徉在假期懒散且收获的惬意之中!
关键词: 全面协调可持续发展 教育统计工作 教育事业 全国会议 经济学研究 科学管理 教育改革 应用软件
加强教育统计工作，是教育科学管理和决策的重要基础和前提，是实现教育事业全面、协调、可持续发展的重要保证之一，也是新时期教育经济学研究的一个重大问题。随着教育改革的不断深入和教育事业不断发展，教育事业统计工作和作用越来越重要。新的形势，对教育统计工作要求越来越高。今年6月份，我省承办了2006年全国教育事业统计报表布置及应...
关键词: 农村教育事业 教师节 李元 语文教研员 荣誉称号 农村中学 全国劳动模范 省委书记
2006年9月7日上午，在吉林省宾馆礼堂，吉林省暨长春市庆祝第22个教师节大会隆重举行。当吉林省副省长陈晓光宣读完省委、省政府关于授予李元昌同志“竭诚奉献农村教育事业的好教师”荣誉称号的决定之后，省委书记王云坤为李元昌颁发了荣誉证书，省长王珉为李元昌佩带了绶带。在这次教师节庆祝大会上，李元昌同时被授予“吉林省教育系统师德标兵...
关键词: 以人为本 精神文明 育人 现代化学校 伪满时期 白山市 小学 历史
白山市八道江区前进小学是一所始建于伪满时期历史悠久的区直属小学。目前已是一所粗具规模的现代化学校。
关键词: 服务体系 教学应用 工程 中央电化教育馆 标志性 网络管理 教育与教学 省教育厅
吉林省电化教育馆在省教育厅的领导和中央电化教育馆的指导下，在谋划、组织、指导和管理全省中小学校有关电教方面的教研科研、专项培训、资源供给、专刊宣传、网络管理与提供服务等工作中，根据教育部陈晓娅副部长近期对“农远”试点工作的重点是“攻坚”与“认真总结试点工作经验”的要求，认认真真地在“农远”的现代教育与教学、理论培训、...
关键词: 名师发展 教师团队 引领作用 发展空间 特级教师 教学技艺 青年教师 文化底蕴
天津路小学是一所历史久远的名校，名校造就名师，名师发展名校已成为它优良的传统规律。正是靠着这条正确的轨道，天津路小学才能经久不衰，且日益蓬勃发展。这是天津路小学具有无限生命力和广阔发展空间的关键所在。像数学精英吴锡珍、语文名家陆鸿庭两位省内知名的特级教师，她俩丰富的学识和高超的教学技艺，至今仍是我们许许多多青年教师的...
关键词: 诚信教育 实践 传统道德思想 社会主义 师生员工 荣辱观 新时代 学校
“诚信”既是传统道德思想的精华，也是社会主义荣辱观的重要内容之一。开展诚信教育，是新时代的必然要求，也是学校师生员工践行“八荣八耻”关键所在。几年来，我校认真开展“诚信教育”，在理论和实践的结合上取得了一定的成效，也更加深了对“诚信教育”的认识。
关键词: 教师角色 现代内涵 校本培训 学生知识 教育行为 社会关系 高附加值 教育教学
时代给教师的角色注入了新的内涵，教师不仅是学生知识的传授者、技能的辅导者，而且还是学生情意的熏陶者、教育行为的研究者、社会关系的协调者、正确舆论的引导者，也是一个具有较高附加值的劳动者。所以我们要调动各种手段不断丰富教师角色的现代内涵，以校本培训为途径，以解决学校教育教学中存在的实际问题为突破口，提高教师的创新和实践...
关键词: 学校档案管理 全面质量管理 学校管理 档案室建设 中小学 组成部分 举足轻重 教育教学
中小学档案室建设与管理是学校管理的重要组成部分，它在中小学全面质量管理中处在举足轻重的位置。如何使档案管理更好地服务于教育教学和学校管理，是中小学档案面，临的一个新课题。
关键词: 学校特色 校园 凸现 工人文化宫 读书节 自我成长 汇报演出 辉南县
读书，想用亲近阅读的方式，给孩子一份快乐，给孩子一条自我成长的路径；读书，想用亲近阅读的方式，创书香校园之特色，带书香家庭之美感，成书香社会之风气。2006年6月12日，东街小学首届读书节开幕式暨中华经典诵读汇报演出在辉南县工人文化宫隆重召开。
关键词: 网络教育 农村学校 结合实际 教育质量 多媒体教室 互联网环境 教育信息化 农村中小学
网络教育作为一种全新现代教育方式在全球发展十分迅速。但在我们这样的农村学校中还不同程度地存在着信息流通不畅，教师数量不足，培训质量不高等问题。显然，这些问题不是用几台电脑、一个多媒体教室就可以解决的。换句话说，即使把电脑送到学校，如果没有互联网环境、没有上级教育机构资源支持，也很难依托外部资源提高教育质量。因此，在农...
关键词: 违法 执法
新修订的《义务教育法》已经于2006年9月1日起开始实施，但是目前在很多地方，还不同程度地存在着违反《义务教育法》的现象，主要是：
关键词: 教师专业化发展 教育魅力 美丽 专题报告 新课程背景 博士生导师 教授 考察团
今年7月，我随通州市“名帅之路”暑期考察团前往南京听取了南师大博士生导师杨启亮教授的专题报告《新课程背景下的教师专业化发展》。本来，这个专题并不新鲜，但我们仍然被杨教授的报告所深深吸引。大家争相和杨教授合影留念。他成为当场人气最旺“明星”。听完报告，我就陷入了深深的思索之中：为什么杨教授的报告具有那么摄人心魄的磁力？...
关键词: 教育叙事研究 优秀教师 诊疗 有效载体 校本研究 现实自我 理想自我 随笔写作
作为校本研究的有效载体，作为教师理想自我与现实自我的心灵上的沟通桥梁，这些年，教育叙事研究在我国教育界开展得可谓是如火如荼。不但涌现出了数以万计的爱上教育随笔写作的教师，还出现了新教育开办的“教育成功保险公司”，师范院校著名教授领衔的教育叙事研究博客群。一时间，许多教育报刊纷纷变脸，开辟专栏，“变大而无当的宏观研究为...
关键词: 政治教师 角色定位 学生学习 初中 传统教育 被动接受 思维敏捷 生本意识
传统教育中，教师扮演的往往是权威、主导角色，而学生则处于服从、被动接受的地位。在学生精力旺盛、思维敏捷、信息高度发达的今天，即使教师才高八斗学富五车，也不可能完全满足学生学习的需要。因此，教师要树立生本意识，转变角色，成为学生学习的组织者、引导者和促进者。
关键词: 学生阅读 能力提高 智力发展 思想教育 阅读能力 识字量 知识 作文
广泛的阅读，不仅给学生以丰富的知识，成为学生智力发展的一种精神能源，并且有利于巩固和提高识字量，使学生获得知识，提高认识，受到思想教育，为作文打下基础。那么，影响学生阅读能力的发展的因素有哪些呢？
关键词: 课堂教学策略 情感培养 学习内容 价值观教育 学习内驱力 教学目标
1、合理确定教学目标。“情感”和“创造”是教学的本质。我们应该强调：教师在目标确定上要更新观念，重视情感培养、态度转变和价值观教育，注重教学形式与学习内容的统一。加强情感性教学，激发学习内驱力，增长学生的见识和能力，提高学生的人文素养，帮助他们增强生活的信心，在有效的学习活动中，培养对学习的持久热情。
关键词: 自主学习 学会学习 课堂教学 教师指导 学生 教学观 领悟 小学
新的教学观告诉我们，教是为了教会学生怎样学习，学是学会怎样学习。而要学生学会学习，须要放手让学生去自主学习，只有通过自主学习，学生才能有所发现，有所领悟。在教师指导下学生的自主学习应该是小学课堂教学的基本模式，它包括自导、自学、自问、自测、自练和自结。
关键词: 学生主体性 课堂教学 激发 学生的主体性 教师
要想使学生获得良好的发展，就必须让学生的主体性得到充分的发挥。因此，在教学中，对学生主体性的激发是每个教师都不能忽视的问题。
关键词: 问题意识 学生主动参与 教师 探究性学习 能力 新知识 问题性
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生收集和处理问题的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。而让学生真正“乐于探究”，就要针对探究性学习问题性强的特点，
关键词: 教师素质 专业理论知识 教师自我完善 继续学习 学术水平 传播知识 基础要素 更新观念
作为一名教师，应有扎实的专业理论知识，较高的学术水平，教师只有孜孜不倦地读好书，才能诲人不倦地教好书。学校是传播知识的摇蓝，知识是连接教师和学生的纽带，有广博的知识是教师自我完善的基础要素。同时，还要不断学习，更新知识，更新观念，跟上时展。教师只有通过不断地继续学习，努力掌握，新理论，形成新观点，才能使学生们觉得学有...
关键词: 教学行为 集体备课 合作交流 课前准备 学生实际 理论与实践 教学思路 学法指导
1．加强教师之间的合作交流，集思广义进行学年集体备课。每次集体备课前，我都和教师一起，认真研读教材，形成自己的教学思路，做好备课前准备。在集体备课时各抒己见，将自己对文本的认识，对学情预测，对学生学法指导阐述出来，大家在共同交流、碰撞中认识自己教学设计的不足，吸取他人的优点，弥补自己，丰富学案内容，使自己的理论与实践...
关键词: 差异性教学 素质教育 呼唤 多元智能理论 因材施教原则 教学组织形式 新课程理念 外国语学校
多年来，长春外国语学校在新课程理念的引领下，依据因材施教原则和多元智能理论，面向每一个学生，正视差异，尊重差异，进行了差异性教学的研究与实验。差异性教学打破了传统的班级授课制这种惟一的教学组织形式，改变了学校教学千篇一律、整齐划一的束缚，使教学过程中教师与学生的角色发生了变化，促进了素质教育的有效开展。
关键词: 差异性教学 实践 差异教学 分层教学 分层作业 分类教学 异步教学 学生
差异教学很早就有人提出过了，从分层作业到分层教学、分类教学、异步教学等，每一种形式都在一定程度上实现了差异教学的目标。但在新课标的理念指导下，一些差异教学受到了挑战，焦点就是教师是否关注了学生的情感与态度。
关键词: 差异性教学 百花齐放 因材施教原则 教育教学思想 得失 科研课题 个性发展
“差异性教学的研究”课题是我校近年来投入精力比较大的一项科研课题，它恰恰解决了教育长期存在的单一性、统一性的局限。研究班级分类分层个别化管理，适应因材施教的师资优化配备；教师教法、学生学法、考试形式、发展性评价机制、校本课程的开发和利用等。通过研究，使学校教职工教育教学思想发生了转变，他们充分认识到：学生的差异不仅是...
关键词: 新课程理念 师生关系 教学活动 教育效果 理念构建 教师
良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教育效果的基础和前提，对师生双方良好品质的形成起着重要的作用。在实施新课程的过程中，教师必须运用新课程理念构建起一种新型的师生关系。
在课改的新形势下，教师的角色发生着重大的转变，面临着重新定位。
关键词: 教师角色 教育理念 课程改革 学校教育 教育改革 新课程
课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施，因此，课程改革是教育改革的核心内容。新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。
关键词: 和谐课堂 新课程 学生主动发展 学习过程 教育理念 实验教材 教学模式 教学内容
长期以来，课堂中“教”与“学”的不和谐导致学生不爱学习。随着教育理念的更新、实验教材的使用、教学模式的改变等，沉浸在课改中的我们逐渐有了明晰认识，重点从教学内容、师生互动、学习过程和教学预设等几个方面进行了有针对性的研究和探索，摸索出了能够促进学生主动发展的和谐课堂构建策略。大致可归结为4个方面：
关键词: 学习困难 学生现状 物理学 学校教育因素 自我控制能力 课程教材 教育活动 考试评价
物理学是一门以实验为基础的科学；物理学是一门严密的理论科学；是一门带有方法论性质的科学。物理学内容和特点的特殊性，是形成一些学生物理学习困难的学科原因；另外，如物理课程教材的设定、考试评价以及教师的具体教育活动等是形成学生物理学习困难的学校教育因素。形成物理学习困难最主要的因素还是来自个体认知因素：由于自我控制能力薄...
关键词: 自主学习能力 能力的培养 化学教学 学生 被动学习 学习过程 能动性 教师
“授人以鱼，不如授人以渔”的道理为教师所深谙。培养自主学习能力，就是改变学生被动学习的状态，使学生的学习具有主动性、能动性和独立性。但自主学习能力的培养须要正确的方法的指导，需要我们更多关注学生的学习过程。为此在教学中做了一些尝试和探究。
关键词: 自然课教学 和谐精神 人与自然的关系 引导学生 导入 保护环境 教学过程
新世纪的自然课教学，不仅是对风霜雨雪、河流山岳等自然现象的简单描述，它应从根本上引导学生正确的认识自然，理解自然，在学生心目中播下正确理解人与自然的关系的种子。因此，在对农村和城市孩子的教学过程中，分别设置不同的教育目标，创造条件引导城市孩子更多的认识真正“自然”，引导农村孩子更多的认识现代“自然”。同时，在教学过程...
关键词: 非智力因素 学生学习 语文成绩 培养 决定性作用 学生成绩 教师
非智力因素在学生学习中的作用不可低估，学生成绩的进步或倒退，与智力因素相关不大，在很大程度上是非智力因素起了决定性作用。因此，要想提高学生的语文成绩，教师应该加强对学生良好的非智力因素的培养。
关键词: 数学课程标准 情感体验 数学学习活动 学习数学 合作交流 文化环境 思维方式 家庭背景
数学课程标准强调，“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动作实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的生要方式。”由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习生活应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
关键词: 学生学习 教学策略 激发 数学课堂 数学课程标准 素质教育 教学科学化 课堂教学
兴趣在学生学习中的催化剂的作用。课堂教学是素质教育的主阵地。如何使数学课堂教学科学化，使其既能达到培养学生基本素质的教学要求，又让学生产生一种强大的内趋力去主动探索数学的奥秘、感受数学的奥秘、体验解答数学习题过程中创造与挖掘不同的解题思路，以给自己带来成功的喜悦。这是新的数学课程标准给我们提出的崭新问题，并为我们指出...
关键词: 教师角色 教育理念 教学过程 先天素质 努力程度 教育影响 个别差异
由于学生先天素质、教育影响和主观努力程度的不同，同一个班级的学生在学习上存在明显的差异。而教育的理想，是让每一个学生都能够在其原有的基础上得到尽可能充分的发展。这就要求教师要重视学生之间存在的个别差异。教师的教，一定要针对不同差异学生的学，教学要针对不同层次学生的实际，在目标、内容、途径、方法和评价上有所区别；教学过...
关键词: 小学三年级 引导学生 科学探究活动 三年级上册 科学教材 观察活动
新编《科学》三年级上册是科学教材的起始册，教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。通过“观察大树”、“寻访小动物”和“寻找淀粉的踪迹”等活动，引导学生关注生活中的一些显著事物和现象，从平常的事物和现象中去发现科学。那么如何贯彻《科学课程标准》精神，上好新编《科学》课，培养学生多角度“亲历”科学探究活动呢？
关键词: 学生参与 主人 课堂 师生角色 师生关系 讲课
师生角色转变、学生参与讲课这是平等师生关系的体现，是学生成为课堂主人的途径之一。
关键词: 英语运用能力 学生 以教师为中心 听说课教学 语言运用能力 教学计划 教学质量 提问题
在传统的英语听说课教学中，教师的角色大多体现在课堂上以教师为中心。学生是知识被动的接收器。偶尔的几次提问或操练也不可能真正提高学生的英语运用能力。教师为完成自己的教学计划，匆匆忙忙放录音，敷衍了事地提问题。很多的听说课变成了听力课，学生的实际语言运用能力得不到提高。应如何帮助学生学好英语，提高教学质量，谈谈我的一点看...
关键词: 音乐教学 情感体验 情感表达方式 音乐教师 情感共鸣 音乐教育 以情感人 情感投入
著名的音乐专家许卓娅说“音乐是一种情感表达方式，离开了可以使你激昂、感动的东西，音乐教育就失去了最有效的感染力”音乐教学是以感知美、体验美、表现美为目的的，这就要求音乐教师在讲课时，首先自己要投入，要有激情，要以情感人，教师的情感投入是影响学生情感共鸣的关健。教学实践证明，师生间有了融洽的关系，才能在教学上产生共鸣，...
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