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吉林教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的一本省级期刊。
吉林教育杂志创刊于1956，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 评估理念 教育管理 教师角色转变 以学生为本 实践 课堂教学 学生学习 新课程改革
一、用创新的评价理念评估课堂教学 1．先进的评估理念：以学生为本。我校以新课程改革为契机．组织全体教师认真学习先进的课堂教学理念，达到教师角色转变，由高高在上、无所不能的传授者和控制者变为学生学习的伙伴、促进者：变传统的“灌输”模式为宽松和谐地教学环境。以学生为本。
关键词: 学校内涵发展 学校发展 教学体系 课程体系 运行体系 永恒主题 竞争 质量
学校的竞争实质上就是“内涵”的竞争。内涵发展要在明确学校发展的战略地位、制定科学长远的发展规划基础上。建设高水平的课程体系．高质量的教学体系，高效率的运行体系。“水平和质量”是学校内涵发展的永恒主题。
关键词: 高校图书馆 形象塑造 网络环境 图书馆形象 图书馆组织文化 构成要素 认可程度 师生员工
一、高校图书馆形象的概念及其构成要素 所谓形象．本指形状相貌，是人或物的可视可触的外在轮廓。高校图书馆形象是高校图书馆组织文化、馆员综合素质以及工作成果水平等的反映．它标志着全体师生员工对图书馆的了解和认可程度，同时也影响着高校图书馆的存在方式和发展前途。构成高校图书馆形象有多种要素。
关键词: 艺术修养 文化底蕴 艺术传播 传播中介 发散思维 联想 想象 创造力 美感 审美能力
在现代社会中，素质教育是社会发展的必然要求，无论哪一专业都要培养其综合素质，艺术教育也是如此，培养学生的艺术鉴赏，不仅可以提高艺术修养，提升审美素质，塑造意识美感，还可以为学生以后的艺术创作积累奠定基础。
关键词: 本科教学 教学探索
本科毕业设计（论文）是培养学生综合运用四年所学基本理论、知识和技能，培养分析、解决实际问题能力的重要教学环节。本文结合吉林大学环境与资源学院水文水资源系本科毕业设计（论文）的多年教学成果，从如何严把选题关、明确指导教师职责、加强学生组织管理．如何严密组织评阅、答辩与成绩评定等各个教学环节进行了系统总结，为兄弟院校开展...
关键词: 网络环境 大学生 精神家园 文化思潮 选择空间 青年一代 开放 全球性
一、网络环境的特性 1．开放性。互联网是一个巨大而又开放的系统．也是一个全球性论坛。人们俗称它为“全球图书馆”。开放的网络环境给大学生提供了较大的信息选择空间，也使青年一代对文化和思想的接受更具个性．但是各种文化思潮和价值观就也乘虚而入。
关键词: 学生创新能力 暑期社会实践 能力的培养 高职 社会主义建设者 职业院校学生 教育教学质量 高等职业
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：“要针对高等职业院校学生的特点……，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”为此．展开对高职学生创新能力的研究．继而在实践中提高学生的创新能力，是摆在我们面前的一个十分重要而迫切的任务。
关键词: 现代体育 方法论 教育改革 教育模式
现代体育方法即是区别于传统体育方法的方法。正确认识与开发利用现代体育方法，具有十分重大的意义与作用。而正确认识与开发利用现代体育方法的关键，又莫过于如下“三大”体育方法论的研发。
关键词: 感受美 因材施教 循环教学 共同参与
切实提高师范专科学校国画课堂教学质量、培养学生学习兴趣是师范专科学校美术教育面临的重大课题。本文强调以打破传统、转变观念为前提，面向全体学生，因材施教。试从强化学生亲身参与、增强学生主体意识、师生共同参与评价等几个方面，探讨实现优化课堂教学、提高教学质量的方法和手段。
关键词: 礼仪素质 培养 中职生 职业学校 行为习惯 道德品质 学生 老师
作为职业学校的老师，工作的重点应是培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯，重点在于培养学生的礼仪素质。
关键词: 职高 有效整合 语文课程 职业高中学生 语文教材 语文教学 培养目标 学生情况
一、职高语文教学的现状分析 目前，无论内容还是形式，职高语文教材均与普高教材极为相似，只是每册课文篇数略少于普高教材。然而从学生情况与培养目标看。职业高中与普通高中应有本质的不同，虽然在近几年已经有过几次更新。但还是不能完全切合学生的实际情况，满足职业高中的要求。职高语文教学的最终培养目标无疑应当是“应用”．这是由职...
关键词: 导入艺术 语文课堂 学习状态 课堂导语 课堂教学 课堂导入 课堂气氛
语文课堂是一门艺术。而课堂导语更是艺术中的艺术，在课堂教学中，教师起着主导作用．课堂导入是重要的一环。巧妙精彩的“导入”．能营造出轻松而活跃的课堂气氛，调动学生主动学习的意识．激发学生的阅读欲望．起到先声夺人的作用．使学生对新课产生浓厚的兴趣．缩短由课前的放松状态进入积极学习状态的时间，迅速开启思维之门。在教学实践中...
关键词: 教学模式 体育游戏 初中 学生体育 组织管理 学习活动 教学目标 学生群体
一、问题：在体育游戏中培养初中学生体育的群体积极性 不难发现。在教学中教师的积极性往往是一个人的。而学生的积极性则总是群体性的。因而从“上课”的组织管理角度讲，教学就是教师按课程，激发、调动、鼓励、优化学生群体围绕一具体教学目标开展学习活动的群体积极性的过程。
关键词: 小学数学教师 数学教学法 教学反思 课改理念 小学教育专业 专业学生 教育教学理念 专业必修课
高师小学教育专业学生的职业定向是小学数学教师。《小学数学教学法》是小学教育专业的专业必修课，它是基于教育学、心理学和小数教学技能等基础上的交叉学科和应用学科。具有较强的实践性。课程任务是培养学生胜任小学数学课程教学，课程目的是使学生树立起现代教育教学理念。驾驭小学数学学科实际教学，培养师范生的职业技能和职业能力等。
关键词: 引导阅读 学生自主学习 焦点 语文学习 义务教育 学习兴趣 语文教学
义务教育《语文课程标准》强调：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创设良好的自主学习情境．让学生很快地接触学习的重难点。拉近学习主体与所学习内容的距离，及时有效地展开阅读。充分激发学生阅读的积极性，实现阅读过程的最优化。
关键词: 高中化学教学 内心 学生 教育教学
在化学教学中要切实把满足学生的内心需求放在教育教学的重要位置。
关键词: 学习兴趣 学生 语文教学 教育心理学家 激发 心理学研究 积极主动 教学效果
教师的职责之一就是要让学生对知识本身发生兴趣。美国著名的教育心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激。乃是对所学材料的兴趣”。教育心理学研究表明．当一个学习者对某一学科产生了兴趣。他就会积极主动而心情愉悦地去学习。不会觉得学习是一种负担。反之，如果学生对所学知识了无兴趣。课堂就会死气沉沉。达不到预期的教学效果。
关键词: 绘画过程 能力的培养 美术教学 儿童 综合能力 范画 学生 教师
范画教学曾经是美术教学的重要组成部分．学生可以通过教师的范画来进行比较、感受。从单一的美术上来考虑有时是可以借用的。但我们的教育是为了培养学生的综合能力．而美术教学又能为这种综合能力的培养提供一个很好的环境。
关键词: 小学英语 词汇教学 情景教学
小学英语词汇教学是综合语言运用能力形成的重要基础．是英语教学的重要内容。本文描述了小学英语词汇教学的基本内容，探讨并展示了词汇教学的基本技巧和方法。
关键词: 中小学信息技术教育 信息技术课 计算机操作技能 引导 科技竞争 必修课程 教育部门 国际竞争
问题的提出 人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度，为此，国家教育部门已经将信息技术课纳入中小学必修课程。这是我国面向21世纪国际竞争、提高全民素质、培养具有信息素质和创新素质的新型人才的一项重要举措。信息技术课作为一门新兴的学科，其目的也决不应该只是单...
关键词: 语文审美教育 智力结构 语文教育 高尚情操 学生
语文教育的实践和经验证明．重视和加强健康有益、丰富多彩的审美教育，既可以开阔学生的视野．培养学生的高尚情操。又可以促进学生智力结构的改变．发展智力。具体说来。对语文审美教育的作用，我们可以从以下两个方面进行分析、认识。
关键词: 探究性学习 学习活动 初中数学 以学生为主体 现代教学理念 接受性学习 能力的培养
与平常的接受性学习相比．探究性学习更加注重方法的传授、情感的体验和探究能力的培养，体现以学生为主体、教师为指导、问题为主线的现代教学理念．激发学生的学习兴趣．充分调动学生的学习积极性。下面以初中几何第二三册“圆和圆的位置关系”一节为例进行操作尝试。
关键词: 教学评价 教学质量 改革 综合评价 学生
怎样对学生的学业进行综合评价呢？结合自己的实践谈谈我的做法。
关键词: 情商教育 语文教学 新课程教学 情绪智力 情绪智慧 情绪智能 人的素质 合作精神
什么叫情商呢？具体来说就是情绪的商数：情绪智力、情绪智能和情绪智慧。它主要指一个人的信心、恒心、毅力、知觉、抗挫力，以及合作精神等一系列与人的素质有关的反映。其中最重要的是心理素质。语文既是重要的现代信息载体．又是现代教育的一项重要工具，而在语文教学中进行情商教育具有不可多得的先天性优势。综观现行的语文教材，确系文质...
关键词: 音乐课堂 真实 学校艺术教育 数学运算 能力的培养 音乐教育 素质教育 应试教育
音乐教育是学校艺术教育的一门重要课程。是对学生进行美育的重要手段．是实施素质教育的一个重要途径。长期以来，我国的基础教育走入了应试教育的误区，部分学校教育注重“知识的传授”。忽视能力的培养。中小学的音、体、美课因不能参加考试而被视为“小三门”，长期得不到重视．学生长期被语文、数学等“主课”所累，偏重于阅读、书写、数学...
关键词: 时事政治 高中思想政治课 教学实践 课堂
如何课堂上有效的将时事政治引入教学，我在八年的教学实践中总结出了一些有效的做法。
关键词: 学生自主学习 现代教育手段 引导 现代教育技术 课堂教学 视听结合 全面发展 开放式
在课堂教学中合理地采用现代教育技术，能把视听结合起来，既加强直观，又利于概括，更能激发学生自主学习，使学生在开放式的课堂教学中获得全面发展。
关键词: 数学直觉思维 有效策略 培养 应用数学 思维品质 小学生 突发性 年轻人
直觉思维是一种整体的、粗线条的、高度简约的、跳跃的思维．它依托于对事物的直接认识，从整体上把握对象．运用已有的经验和知识一下子触及到问题的实质，并迅速找出答案。直觉思维在本质上是突发性的。它有两种基本形式：一是直觉；二是灵感，也称顿悟。法国数学家庞加莱说：“没有直觉．年轻人在理解数学时便无从着手；……没有直觉，他们永...
关键词: 课外阅读指导 大语文教学观 新课程标准 感染作用 二年级 四年级 六年级 强调
语文新课程标准强调“应该重视语文的熏陶感染作用”．并规定小学一二年级“课外阅读总量不少于5万字”，三四年级“不少于40万字”，五六年级“不少于100万字”。进一步强调课外阅读的重要性，使课外阅读成为实施“大语文教学观”的重要渠道。
关键词: 音乐素养 教学理念 低年级学生 小学低年级 人类智慧 音乐教育 音乐教学 因材施教
法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学．一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念．提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色．这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴...
关键词: 质疑能力 中学生 培养 学习过程 著名教育家 素质教育 创新能力 学习要素
我们大力提倡素质教育．最根本的一条就是为了培养出能独立思考、具有创新能力的一代新人。所以。学会创造性地发挥自己的能力是新时代学习过程中不可缺少的一个学习要素。著名教育家陶行知先生说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工。只在每事问。”学生能在学习过程中大胆地提出问题就...
关键词: 启发式教学 数学 引导学生 教学方法 教学方式 知识 教师
启发式教学不同于过去那种纯粹的对知识和思想进行“灌输”的教学方法．它是教师不把现成的知识直接传授给学生，而是引导学生自己独立去发现相应结果的教学方式。
关键词: 学生自学能力 英语教学质量 才能培养 基本练习 基本能力 知识 课本
自学能力是指在教师的指导和训练下，学生能独立、自主地学习课本中的知识，完成课本中的基本练习。主动地建立知识间的联系的基本能力。培养学生自学能力是提高教学质量的有效途径之一。埃德加．富尔在《学会生存》一文中精辟地指出：“未来的文盲。不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”那么，怎样才能培养学生自学英语的能力呢？
关键词: 学生主动发展 主动权 思维 课堂教学
当今课堂教学的最根本目的是把思维的主动权还给学生，让学生在活跃的思维中不断创新，促进学生主动发展。
关键词: 数学概念教学 方法探讨 高中 数学水平 概念掌握 新课程 高低
从一定意义上说。数学水平的高低，取决于对概念掌握的程度。那么，新课程下我们应如何进行数学概念的教学呢？
关键词: 朗读教学 再认 教师要求 教学误区 朗读技巧 朗读课文
一、关于“朗读”教学误区的再认识 1．将“有感情的朗读课文”异化为一种朗读技巧的指导。教师要求用统一的语调、语速、统一的情感来“齐步走”，把教师自己的阅读体验和解读收获“善意”的下嫁给学生．让他们异口同声地读出教师精心预设的“感情”来。
关键词: 教材教法 初中数学 数学课堂教学 再创造 学生 知识 教师 解题
当前。在数学课堂教学中依然大量存在着教师教。学生学的模式，以理论和解题为主．忽略了培养学生能够把所学知识应用于实际和对所学知识进行再创造的能力。那么．如何把创新和实践两个环节具体的融入课堂，谈谈自己的一点做法。
关键词: 创新意识 数学教学 培养 学生
在数学教学中如何培养学生的创新意识，本人有以下几点想法，提出与同行们共同商讨。
关键词: 学生自我教育 思想品德教学 能力的培养 中国特色社会主义 思想品德教育 初中学生 社会实践能力 思想道德目标
初中思想品德课程教学总目标明确指出：“以加强初中学生思想品德教育为主要任务．帮助学生提高道德素质．形成健康的心理品质，树立法律意识．增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上．追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神．树立中国特色社会主义共同理想．逐步形成正确的世界观、人生观和价值观．为使学生成为有...
关键词: 学会 培养 孩子 课堂活动 活动过程 参与教学 学习习惯 教学实践
学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲话，倾听同学的发言．才能积极地有意义地参与教学活动过程．开启思维的火花，获取知识，才能保证课堂活动有效地进行，做到活跃而不失有序。“学会倾听”是新课程赋予学习习惯新的内含。下面我结合自己的教学实践谈谈如何培养和指导学生学会倾听。
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