关键词：标准 学生管理 骨干教师 才能 教学经验 

摘要：从教十余载，一刻没有离开三尺讲台，还担任班主任，充当学生心目中的不同角色。无论是教学经验还是管理学生的方法与心得都有很多，在教学与学生管理中不断渗透。但从来没有认真坐下来总结过，也没有认真想过：作为一名骨干教师应该按什么标准去做；只是一心想着自己是一名教师，只要想方设法让学生端正思想，排除学生的心理障碍，培养学生学习的主动性，能够让学生主动接受老师知识的传授，灵活地掌握所学知识，并能够创新地学以致用。既要做学生的良师，又要做学生的益友。总想着做教师的，干的就是良心活，要对得起学生，时刻对学生负责，但求无愧于心。而今，作为一名骨干教师，

吉林教育杂志要求:

{1}同一页类列出多个注释的，应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

{2}本刊强调论文的原创性，严格遵守著作权法，提倡健康优良的学术风气，坚决杜绝剽窃抄袭行为。

{3}本刊对来稿保留修改权，不同意者请预先声明。

{4}正文：要求用词准确，语言精练、流畅，文章层次分明。

{5}关键词3~8个，用于对研究内容的检索。因此，关键词应紧扣文章主题，应尽可能使用规范的主题词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社