关键词：小学英语 激趣 导入法 语言表达能力 小学生 

摘要：1.＂引情激趣＂法。小学生刚刚接触英语,激发学生的学习动机,培养学习兴趣,是英语教学的重要原则之一。因此,上课我运用实物的教具或多媒体,来营造氛围,把学生带入图画中的＂情景＂后进行教学,可以引起学生的兴趣,有利于教学活动的展开与深入,拓展学生的思维,能够很好的帮助学生理解和提高语言表达能力。例如当教授学习文具的时候,我带着实物pen、pencil等,我教完读音之后让其他学生上黑板拿着教具带领其他学生朗读。边说边演示的方法吸引了学生,许多同学跃跃欲试。

吉林教育杂志要求:

{1}同一页类列出多个注释的，应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

{2}本刊强调论文的原创性，严格遵守著作权法，提倡健康优良的学术风气，坚决杜绝剽窃抄袭行为。

{3}本刊对来稿保留修改权，不同意者请预先声明。

{4}正文：要求用词准确，语言精练、流畅，文章层次分明。

{5}关键词3~8个，用于对研究内容的检索。因此，关键词应紧扣文章主题，应尽可能使用规范的主题词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社