关键词：信息技术 教学整合 小学语文教育 课堂教学 塞特凯达斯瀑布 

摘要：<正>随着课程改革的不断推进,信息技术与课程整合已成为教学发展的主要趋势,这是对传统小学语文教学模式的挑战,也是小学语文教育发展的重要机遇。把信息技术引入语文课堂教学之中,不但符合少年儿童的生理特征和心理特点,而且可以改变学生被动学习的习惯。促使学生动脑动手,激发学生学习的自信心,调动学生的学习兴趣,主动参与语文课堂教学,有利于学生准确理解语言文字,也有利于其创造发散

吉林教育杂志要求:

{1}同一页类列出多个注释的，应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

{2}本刊强调论文的原创性，严格遵守著作权法，提倡健康优良的学术风气，坚决杜绝剽窃抄袭行为。

{3}本刊对来稿保留修改权，不同意者请预先声明。

{4}正文：要求用词准确，语言精练、流畅，文章层次分明。

{5}关键词3~8个，用于对研究内容的检索。因此，关键词应紧扣文章主题，应尽可能使用规范的主题词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社