关键词：小学生作文 作文能力 改作文 写作兴趣 作文评价 

摘要：<正>评改学生作文的方式很多,但无论采用哪种方式都要讲求实效,目的都是使学生了解自己作文成功和不足的地方,激发学生的写作兴趣,养成修改作文的习惯,提高写作水平。我在作文课堂教学中,采用自评互评方式指导学生评改作文,收到良好的教学效果。

吉林教育杂志要求:

{1}同一页类列出多个注释的，应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

{2}本刊强调论文的原创性，严格遵守著作权法，提倡健康优良的学术风气，坚决杜绝剽窃抄袭行为。

{3}本刊对来稿保留修改权，不同意者请预先声明。

{4}正文：要求用词准确，语言精练、流畅，文章层次分明。

{5}关键词3~8个，用于对研究内容的检索。因此，关键词应紧扣文章主题，应尽可能使用规范的主题词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社