对数学研究性学习的一点认识

姜世先 山东省胶南市临港经济开发区小学

关键词:数学研究性学习 创新思维习惯 社会活动能力 语言文字表达 学习观念 

摘要:<正>"研究性学习"教育模式的核心教育观念就在于"要让学生感受、理解知识产生和发展的过程",以达到培养学生的科学精神和创新思维习惯,培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力的目的。研究性学习既是一种革命性的学习观念,又是一种创新型的教学方式,它对于学生的学习和教师的教学都提出了新的要求和挑战。

吉林教育杂志要求:

{1}同一页类列出多个注释的,应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

{2}本刊强调论文的原创性,严格遵守著作权法,提倡健康优良的学术风气,坚决杜绝剽窃抄袭行为。

{3}本刊对来稿保留修改权,不同意者请预先声明。

{4}正文:要求用词准确,语言精练、流畅,文章层次分明。

{5}关键词3~8个,用于对研究内容的检索。因此,关键词应紧扣文章主题,应尽可能使用规范的主题词。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

吉林教育

省级期刊
1个月内下单

关注 9人评论|4人关注
相关期刊
服务与支付