引导学生参与提高课堂实效

王百勇 扶余县新站中学

关键词:学生参与 课堂实效 引导者 课堂教学 学生主动参与 

摘要:随着课程改革的深入开展,对教师的教学也提出了更高的要求。在课程标准当中就明确提出,在课堂教学当中,教师作为引导者必须能够引导学生主动参与到教学中来,让学生成为学习的主体。因此,作为一名教师必须要充分利用课堂教学手段传授给学生基本知识和基本技能,在学生参与的情况下,促进学生思想品德、能力和身心素质的全面发展。

吉林教育杂志要求:

{1}同一页类列出多个注释的,应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

{2}本刊强调论文的原创性,严格遵守著作权法,提倡健康优良的学术风气,坚决杜绝剽窃抄袭行为。

{3}本刊对来稿保留修改权,不同意者请预先声明。

{4}正文:要求用词准确,语言精练、流畅,文章层次分明。

{5}关键词3~8个,用于对研究内容的检索。因此,关键词应紧扣文章主题,应尽可能使用规范的主题词。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

吉林教育

省级期刊
1个月内下单

关注 9人评论|4人关注
相关期刊
服务与支付