关键词：小学语文阅读 阅读教学 学语文 文本解读 整体感知 

摘要：<正>在多年的课程改革当中,小学阅读教学虽然取得了不少成果,但也仍存在着教师满堂教、学生满堂接受,学生缺乏阅读的时间和机会等一些不容忽视的问题。这样的阅读教学,不能从实质上提高学生的阅读能力。那么怎样才能真正促进小学生的阅读呢?以下是我的几点浅见。一、重视预习指导策略教学过程是教师和学生二者共同参与的过程。而小学语文教学,就课堂准备而言,教师的备课和学生

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