吉林教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的一本省级期刊。
吉林教育杂志创刊于1956，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学校管理 学校办学质量 学校教育 教育目标 教学育人 思想观念 教育过程 教育力量 职业倦怠 教师队
<正>学校管理者的管理理念是一个学校的灵魂,其思想观念是否具有先进性或前瞻性,其管理水平的高低,直接关系到学校办学质量和发展前景。所谓学校管理就是学校管理者通过合理的组织形式和运行机制,充分发挥校内外人、财、物、时诸因素的最佳功能,以实现学校教育目标的活动。学校管理工作具有一般管理过程的特点,如目的性、有序性、可控性等...
关键词: 一所
<正>长春市第一实验中海小学是一所市直民办小学。秉承了长春市第一实验小学严谨敦厚的治学之风,意蕴绵长的文化积淀,和着时代的节拍奏响了嘹亮的创业者之歌!经过艰苦奋斗,励精图治,如今的—实验中海小学已在群芳争艳的
关键词: 倒金字塔 有心无力 学生家庭 团队组建 福建省厦门市 小学学生 推荐书目 从实际出发
<正>学生要养成良好的学习习惯,需要家校协同共育。但是目前家庭教育有如下四类现象:无心无力型、有心无力型、有心有力无法型、有心有力得法型,有心有力得法型显然是最理想的家庭教育状况。如何把前三类现象推向最后一类?笔者用具体事例介绍学校如何把"无心"推向"有心"、再把"有心"推向"有法"、最后
关键词: 和谐发展 国家教育方针 主体性 质量评估体系 课间活动 指导思想 教学工作 质量观 研讨课 工作能力
<正>要办好一所学校,必须有明确的办学指导思想。国家教育方针已经规定了学校的办学方向,但是,每所学校的具体情况又各不相同。要想办好学校,办出特色,就要根据本校实际,提出切实可行的办学理念。育人为本,和谐发展这一理念是在多年的学校管理工作中逐步形成的,其核心是实施主动教育,促进学校和谐发展。一、建立主动教育思想,构建主动教育...
关键词: 幼儿园环境 教育指导纲要 精神环境 实验幼儿园 班级环境 精神条件 教育过程 学生身高 耐久力 年龄
<正>《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的全面发展。"那么,我们现在的幼儿园环境创设的情况如何?到底存在哪些问题及如何改进?笔者谈谈自己粗浅的看法:一、幼儿园环境创设存在的主要问题(一)对幼儿园环境创设的含义理解仅是表面化的,存在偏差什么是幼儿园环境创设?其实在"纲...
关键词: 课程基本理念 人文素养 明晰性 目标概念 学科素养 人文学科 情感态度 教育理想 理念创新 母语教学
<正>2001年颁布的新课标,它对语文素养的认识,在初中、高中新大纲的基础上大大推进了,那就是将语文素养视为语文课程基本理念中的核心理念、第一理念。然而,"语文素养"在语文教学实践中似乎受到了"冷遇"和质疑,很多从事语文教学的老师并不适应用"语文素养"来取代常说的"语文能力"这一变化,甚至提出用"交际能力"来取代"语文素养"的
关键词: 音乐教学改革 音乐鉴赏 幼儿教师 电子钢琴 音乐教材 教学效果 民族唱法 钢琴教师 声乐课 多媒体电
<正>开发智力、促进想像、发展形象思维、启迪创造精神,21世纪需要一大批高素质,多专多能的幼儿教师,那么,现在的传统幼师音乐教学已不能适应对培养幼儿教师的要求,因而幼师音乐教学改革势在必行。一、音乐教学方法的改革现行的传统音乐教学方法主要有以下几个方面的问题:1.教材不统一。各学校各自为政,教材的师范性不够突出,而且没有高水...
关键词: 校本化 知行 合作探究 课堂教学 自主学习 学会学习 课堂实际 教学质量 语言表达能力 学习过程
<正>基于"知行合一"的教育思想,我们学校提出了知行课堂校本化的"1256"模式。"1256"知行课堂教学模式的核心是学生,这不仅是素质教育的要求,也是落实新课标所必须的,这也正是我们学校构建此教学模式的初衷。"1256",即一主二动五推进六环节。一、学习方式以自主学习为主我们深知,学生是学习的主人,这是我校构建
关键词: 小学课堂教学 内心状态 成因分析 学习情趣 智力振奋 情绪高昂 学习水平 学习过程 教育工作者 沉默
<正>教学本质的交往说认为,教学是一种特殊的交往活动,是一种有目的有组织有计划的师生交往过程。但在现实小学课堂教学中,师生互动的较少,常会看到教师"滔滔不绝",而大多数学生则"无动于衷",课堂中一直处于沉默状态。长此以往会导致学生学习主体性的缺失、学习水平的下降、语言沟通和交往能力的缺乏。那么小学生课堂沉默的原因到底是什么...
关键词: 小学教学 教学管理 教育工作者 教育内容 教育管理 教育实际 社会发展变化 教育理念 教育体系 教育
<正>一、教学管理必须重视素质教育随着我国人民整体生活水平的提高,人们对教育也提出了更高的要求,从原来的简单的教书识字到如今更加的注意教育中对孩子的整体素质的教育,这已经成为每一阶段人们对于教育的基本与核心的要求,学校不再是一个单纯的读书的地方,而是提升学生整体素质也就
关键词: 多媒体教学技术 教学过程结构 传统教学手段 现代教学媒体 幼儿活动 多媒体技术 多媒体课件 师幼互动
<正>多媒体技术就是把声、图、文、视频等媒体通过计算机集成在一起的技术。所谓的多媒体教学,是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,以达到最优化的教学效果。
关键词: 培训者 专业化成长 专业化素质 受训者 子女教育 教育体制 教育改革 中层管理 社会环境 和谐互动
<正>随着教育改革的不断深化,国家、社会和家庭对教育的期望和要求越来越高。甚至有些家长把家族的希望寄托在子女教育身上,进而转化为对优质教育的需求上。这种现象,迫使校长在治校方略中,加快提升本校教师专业化水平的方法和途径。提升教师专业化水平,就必须强化教师的专业化素质,解决教师的
关键词: 导学 学习小组 探究欲望 理论联系实际 集体活动 团队精神 应让 堂课 中等专业学校 专业技能
<正>从中职学生的学习现状、培养目标和教学情况来看,我们有必要加强学生合作能力的培养,开展合作学习。制定有效的学生任务单,引导学生在开展行动、完成任务中学习,合作探究,主动解决问题。所以,在开展"任务单导学"的教与学过程中,作为教师,必须能综合考虑学生的情况,进行优化合作形式;创
关键词: 地理教师 教师教育教学 地理知识 学科本位 大胆质疑 启发诱导 课堂教学 放任自由 自律
<正>素质教育的具体实施,完全依赖于教师,教师素质的高低直接关系到教师教育教学水平的高低及人才培养的质量。因此地理教师应适应时展的特点,不断地改变传统的教育观与培养观,才能培养出适应时代的合格人才。第一,要转变教学观念,抛开"学科本位"思想,
关键词: 小学体育 体育教育 道德修养 体育竞赛 榜样作用 先进班集体 篮球教学 道德意识 传球技术 游戏教学
<正>体育教育教学不仅能增强学生体质,掌握提高运动技能,因为体育教育的特殊性,还可以作为德育的一种基本途径。无论从教材的特点、体育教师独特的榜样作用,还是体育教育中规范要求、集体活动、游戏竞赛等都与德育教育有着密切的关系。一、严格课堂教学坚持教书育人体育课堂教学是完成体育教育的基本途径,也是
关键词: 教育师资队伍 农村地区 教师待遇 欠发达地区 教师师资 教师能力 教师流失 英语口语水平 师资结构
<正>当前,农村地区欠发达地区和较发达地区幼儿接受教育的环境和教师师资力量等方面有很大的不同。以吉林省四平地区农村为例,这个地区拥有总人口340万人,市区人口62.4万人,农村小学一共有13所。正规、优良的幼儿教育机构不超过十所,拥有师资较强、硬件条件较好的幼儿教育机构为数不多,多数幼儿园在师资方面显得尤为
关键词: 体育教学 有效性研究 有效性教学 体育教育理念 体育课程设置 社会适应目标 体育能力 终身体育观念
<正>中专教育的目标是培养具有较强实际工作能力的应用型中等专业技术人才。但从目前的情况来看,中专学校的体育教学仍受传统教学模式的束缚,很多中专学校的教学流于形式,已无法适应素质教育的要求。体育教学作为公共基础类课程,在实际的教学活动中往往成为容易被学校忽视,实行中专体育有效性教学成为摆在中专体育教师面前的一道难题,如何...
关键词: 合作意识 电动玩具 集体教学 探索兴趣 培养自信心 主材料 引导作用 互动效果 绘画工具 积极参与者
<正>在幼儿园教育活动开展的过程中,区域活动作为促进幼儿学习的一种重要方式,是创新幼儿教育的一种有效方式。在幼儿教育活动开展的过程中,幼儿作为教育活动的主体,通过让幼儿在活动中进行自主材料选择,教师加强引导等,获得幼儿教育的经验。但是由于受到年龄和认知能力的限制,幼儿在区域活动
关键词: 体育游戏 游戏活动 教育指导纲要 双脚跳 和谐发展 思考性 尝试探索 实验幼儿园 单脚跳 心理自由
<正>《幼儿园教育指导纲要》中指出:"开启幼儿智力、诱发其兴趣是幼儿教育的重要目标,坚决不允许盲目追求‘大棚下的拔苗助长’式的教学,更不允许提前踏入小学阶段的学习,应结合幼儿的爱好进行健康、正确的引导。"事实上,游戏是促进幼儿全面健康、和谐发展的重要的教育形式。而"创造力"是"全面健康、和谐发展"的一个重要方面。我们要努
关键词: 孝德 古诗文 忤逆不孝 道德教育 道德修养 思想品德教育 兴于诗 成于乐 立于礼 个人修养
<正>在三年多的诵读经典实践里,笔者体会到在诵读课上不仅要引导学生读好诗韵、读准诗意、读出诗境,还要充分利用古诗文诵读教学这块阵地,对学生进行思想品德教育,促进学校德育工作的深入开展。古诗文是我们中华民族几千年优秀文化的精华积淀,自古以来,古诗文便在道德教育中发挥着重要作用。孔子将"兴于诗,立于礼,成于乐"作为一个人
关键词: 中小学音乐教育 中小学校学生 音乐欣赏 精神文明教育 音乐兴趣 音乐知识 作业量 精神生活 拍号 教
<正>音乐是人类传统最具有感染力的艺术形式之一,是人类通过音符与彼此间的沟通以及人类思想与感情的交流方式。如果将音乐的表现力与感染力应用到教学中,那么会激励无数中小学生的积极态度,熏陶中小学生的情感世界,让他们在潜意识中建立起亲情、友情以及对美好事物的挚爱知情,从而让中小学生在
关键词: 语言表达能力 语言魅力 童话故事 语言能力 拇指姑娘 安徒生童话 空闲时间 活动设施 孩童时期 双鱼
<正>幼儿期间是发展语言表达能力的一个非常关键的阶段,在这一阶段里,孩子想要和别人交流,表达自己的想法和意愿,除了动作之外就是语言了。如何发展幼儿的语言表达能力是现今社会中一个焦点,更是社会所关注的一个重要问题。由此可见,对于幼儿时期孩子的语言培养是多么的重要。然而如何让孩子的
关键词: 轮滑运动 轮滑球 单脚 运动项目 直道滑行 健身方式 课后练习 三种运动 脚蹬 十九世纪中期
<正>轮滑运动旧称"滚轴溜冰",据史料记载,它最早出现于十九世纪中期的欧洲。这个项目虽然起步较晚,但发展却很快。在最初,滑冰运动对轮滑的影响很大。现代轮滑运动发展至今,已逐渐形成了速度轮滑、花样轮滑、轮滑球和极限轮滑等不同形式的运动项目。了解轮滑之后,就要学会轮滑,在学习中体验轮滑的魅力和终身体育学习的影响。下面谈一些体...
关键词: 知识的理解 知识容量 小学老师 科目设置 课堂时间 做一做 整体构思 问题难度 时间问题 山东省胶州
<正>很多初一的家长很困惑自己的孩子在小学轻轻松松便可以取得好的成绩,怎么到中学以后,考试成绩一落千丈,落差太大实在让人无法接受。要改变这种情况,首先家长要弄明白其中原因,然后才能有的放矢,帮助孩子成为一名成绩优秀的中学生。原因:小学的知识在密度、难度、课堂的容量上
关键词: 体验教育 集体活动 行为规范 自我救赎 敬畏感 讲道理 逻辑关系 人的生命 吉林省教育学院 用之
<正>有些学生犯错,也许他不明白犯错的原因也不明白错误的危害,或者是明知故犯,在习惯或心态的指使下,屡错屡犯,知错不改。被评为"美国杰出教师"的雷夫.艾斯奎斯有他独到的见解。针对调皮的孩子,雷夫说:"有时候我们确实需要惩罚孩子","但你的惩罚一定要公平"。这和目前教育领域盛行的,一味地强调以赏识为主的教育观有着很大的区别。应该说...
关键词: 点滴思考 问卷调查 社会调查 中心学校 生活管理 假期作业 磐石市 身体锻炼 学习小组 生活娱乐
<正>为了摸清学生假期的学习生活娱乐的实际情况,我们在暑假对学生进行了假期社会调查,通过每个农户的调查,我们真正的发现学生的假期活动情况,也为我们以后对学生假期的生活管理,提供了第一手的资料。1.首先我们采取了问卷调查。我们印制了一张问卷,上面有几个问题,在有学生在家的情况下,教师挨家挨户让学生根据在家的实际情况进行如实的...
关键词: 语文考试 考试评价 生态环境 学语文 田字格 多元化评价 情感教育 作文评价 临写 命题作文
<正>小学语文考试评价要树立"以生为本"的观念,变革评价方式,力求发展鼓励与甄别选拔融合,形成性与终结性评价齐举,定性与定量评价并重,立足简捷利行的多元化评价方式促进考试评价内容综合化、方式多样化、标准个性化、主体多元化的思路与做法,为学生全面发展、终身学习奠定基础。语文考试在整个语文教育教学过程起到了重要的
关键词: 高中信息技术 多元化评价 学习信息 高中教师 学习档案 前置性 自主学习 学习过程 小学生学习 过程
<正>高中信息技术教学评价在教学过程中的导向作用和对教学质量的监督作用,是提高教学质量,激发学生学习信息技术的必不可少手段之一。因此,在信息技术教学中应该改变单一的评价方式,是促进信息技术课堂教学有效的根本途径。随着新课改的不断发展,信息技术课的重视程度也相应提高,这门课已经成为
关键词: 英语语法教学 语法错误 学习方法 认知结构 学习语法 语法学习 定语从句 语法规则 口头
<正>高中三个年段应该应用不同的英语语法教学策略。高一高二应该以交际法学习英语语法为主,因为高一高二所见到的现象不多,也不复杂。就拿定语从句为例吧,不要高一一下讲完,而是就学生的每一次感性认识,创设语境,上升到理性认识,让学生在语境实践中升华理论,从而掌握好所见到的局部语言现象规律,为今后高三学习打好基础。切不可只见到一...
关键词: 高中化学 化学课堂 公民素质 化学科学 社会主义公民 培养观察能力 化学理论 教学电影 精神生活 教
<正>一、高中化学教育的重要性众所周知,中学教育是基础教育,是社会公民的素质教育。它的任务是把受教育者培养成德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,为国民经济的各条战线输送合格的劳动者,为高一级学校输送合格的新生。科学技术的迅速发展,对教育提出了更高的要求;反之,教育的发展,
关键词: 人本教育 互动教学 主体性地位 教学手法 教学双方 小学课堂 活动情景 课堂改革 教学状况 互动活动
<正>互动式教学即通过营造多边互动的教学环境,在教学双方平等交流探讨的过程中,达到不同观点碰撞交融,进而激发教学双方的主动性和探索性,达成提高教学效果的一种教学方式。尽管近年来互动教学越来越成为小学课堂的教学手法,但是由于部分教师缺乏对小学生主体性地位的重视,使得互动教学没有落
关键词: 初中数学教学 新课改理念 思维能力 厌倦心理 初中教育 专业知识 等量关系式 新课程改革 初中学校
<正>在新课程改革的要求下,初中数学教学不仅需要以"教"为本,更重要的是以教学的效率和质量为本。初中学生对数学的学习,能够激发学生的学习兴趣,提高学生在实践中的应用能力,创新学生的思维能力,打好坚定的专业基础和进入社会提供经验。学好初中数学课程,有助于新型化人才的培养,也是当前初中学生能否进入大学的一个考验点。本文通过我
关键词: 发散思维能力 课文内容 创造性思维 课后练习 个人创造力 预先设计 横木 从众心理 思维倾向 个性心
<正>发散思维对学生的创造性影响极大,因而成为测定一个人创造力的重要尺度。培养学生的创造力与教师传授基本知识一样重要,特别是当今社会的种种竞争,实际就是创造力的重要一步,教师应在教学实践中,更新观念,转变做法,加强学生发散思维的训练。为他们将来成为创造、开拓型的人才奠定坚实的基础。我认为在语文教学中加强对学生发散思维的...
关键词: 语文实践活动 语文综合性学习 语文实践能力 文化活动 语言文字训练 文学鉴赏能力 课外书籍 手抄报
<正>活动实践性是语文综合性学习的主要特征,主要表现为学生的动手操作,积极动脑思维,动口表达交流,在亲身实践和体验中获得知识和技能,把书本知识运用到实践中去,从而使理论和实践有机结合起来。我们通过一系列活动,引导学生积极参加社会实践,投身到丰富多彩的社会生活中去,使他们在生活的大舞台中学习
关键词: 语言素养 中西方文化差异 文化知识 课堂教学 语言运用 语言学习 得体运用 体态语 中西文化差异 集
<正>当前,现有的高中英语教育并不能满足社会发展对人才培养的要求。表面上看,学生掌握了基础知识和基本技能,但还没具有综合语言运用能力。因此,高中英语课程应着重培养学生使用英语获取处理信息、分析问题和解决问题的能力。而文化在语言学习中是提高交际能力的基础,树立文化意识并注重文化知识的传授,是当前英语课堂教学亟待解决的问题...
关键词: 小学美术 教学模式创新 美术课堂教学 美术教师 美术学习 美术理论 学习成绩 生活化教学 知识框架
<正>在传统的教学模式中,美术教学方法主要是教师一味地讲解美术理论知识,学生按照教师既定的知识框架进行模仿和学习。这样的教学模式虽能使学生牢固掌握美术理论知识和技法,但是,长此以往,学生容易对此产生腻烦情绪,从而对美术失去兴趣,缺乏创造力。那么,在新课改的背景下,美术教师如何合理运用现代教
关键词: 课题实验 和谐发展 教学情境 情境创设 合情推理 新颖有趣 问题解决 发散思维 现实生活
<正>在"亲历建构—和谐发展"课题实验下,我们注重求合理的教学策略,让学生亲身经历教学全过程,使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果。下面就"找规律"这一课谈谈在规律课教学中如何优化教学过程,让学生亲历建构,和谐发展,凸现实效。一、设置悬念诱参与——"赛"出问题《新课标》情感态度目标要求:让学生积极参与数
关键词: 数学教学方法 小学数学教师 新课程改革 趣味教学法 课后练习 巩固练习 自主学习 四只眼睛 课后习题
<正>新课程改革把学生的发展放在首位,倡导教学要围绕学生展开,要以学生为主。在新课程教学改革背景下,小学数学怎样摆脱传统教学模式的桎梏,怎样创新教学教法,打造一个教师教得舒心、学生学得开心的课堂,就成为了小学数学教师必须要攻克的难点。本文主要从人本化课堂的构建入手,探讨了几种创新
关键词: 小学英语 阅读教学 阅读训练 语言学习能力 阅读内容 教学方法 自主学习 sheep 多媒体幻灯片
<正>根据新课程对小学英语教学的要求,小学英语教学的目的是为了更好地培养小学生的英语语言能力,在他们模仿力、记忆力、好奇心最强的阶段,充分发挥他们的语言学习能力。让他们在学习英语的过程中了解各国文化,打好基础,形成初步语感,具备一定的口语交际能力。英语阅读教学就应当符合各个年级、各个阶段学生的水平和认知能力,根据学习语...
关键词: 小学低年级 教学效果 分角色朗读 文本特点 堂课 乐学 课堂教学 就这样 范读 猜谜语
<正>愉悦教学是教师教育思想由单纯的升学教育转向素质教育,从吸引学生为出发点,以促进学生的和谐发展为目的。作为农村小学低年级语文教师,更应该好好分析学生活泼好动、情绪欠稳定、自制力较弱、注意力容易分散等特点,努力挖掘教材中愉悦因素,细心揣摩教学环节的设计,尽做大努力地调动学生的
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