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吉林教育杂志

杂志介绍

吉林教育杂志是由吉林省教育厅主管,吉林教育杂志社主办的一本省级期刊。

吉林教育杂志创刊于1956,发行周期为周刊,杂志类别为教育类。

吉林教育杂志

省级期刊

  • 主管单位:吉林省教育厅

  • 主办单位:吉林教育杂志社

  • 国际刊号:0529-0252

  • 国内刊号:22-1042/G4

  • 发行周期:周刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 如何构建良好的师德

    关键词: 师德  职业操守  教师职业  工程师  

    每种职业都有属于自己的职业操守,作为教师,师德便是自己的职业操守。教师职业自古以来都是被人称颂的高尚职业,被誉为“人类灵魂的工程师”。教师职业的光辉与无私就体现在师德上。

  • 教育时讯 本省

    关键词: 少年儿童  教育  省委书记  快乐成长  儿童事业  小朋友  长春市  

    王儒林巴音朝鲁寄语全省少年儿童树立远大理想健康快乐成长 (据吉林日报)在“六一”国际儿童节即将到来之际,5月30日上午,省委书记王儒林、省长巴音朝鲁在长春市亲切看望小朋友们,代表省委、省政府,向全省各族少年儿童致以亲切的问候和节日的祝贺,向广大少年儿童工作者以及所有关心和支持少年儿童事业的社会各界人士表示崇高的敬意和衷心...

  • 通化市率先基本完成省政府校园安全重点工作目标任务

    关键词: 校园安全  通化市  省政府  管理信息平台  信息平台建设  监控网络  监控平台  警务室  

    近期,随着集安市校园校车安全管理信息平台通过验收,通化市所辖6个县区全部实现了校车服务、校园警务室建设和安全信息平台建设三个“全覆盖”,共有10141座位的251辆标准校车,总计配备了1566件防卫器材的216个校园警务室,5840个探头构成校级监控网络,其中1780个连接到县级监控平台。这些建设成果的取得标志着通化市在全省率先基本完成了上...

  • 靖字县进修学校举行“十二五”省级重点课题《小学生快乐作文方法的研究》展示会

    关键词: 进修学校  作文方法  展示会  小学生  重点课题  快乐  省级  

    5月23日,靖宇县保安希望小学《小学生快乐作文方法的研究》展示会在靖字县进修学校举行。来自19所学校的校长、业务领导、教师100多人参加了展示会。

  • 创建科技教育特色 促进学生全面发展

    关键词: 学生全面发展  科技教育  教育特色  教育改革  办学理念  学科教学  校本课程  特色学校  

    我校是一所拥有五十多年历史的传统老校。在历经教育改革和发展的风雨历程中,我校确立了“以科技教育促发展”的办学理念,将“培养学生热爱科学,乐于探究”为科技教育的出发点,以课堂学科教学为主渠道,以开发独具特色的科技校本课程为突破口,将创办科技教育特色学校、全面提高学生素质作为目标,营造了爱科学、

  • 积极履行政府职能 推进职业教育快速发展

    关键词: 职业教育中心  政府职能  区域经济发展  培训任务  实用人才  跨越式发展  技术支撑  职教中心  

    白城市洮北区现有职业教育中心一所,开设种植、养殖、机电、财经、文秘、计算机等6个专业,还结合区域经济发展需要开展短期培训,全面承担全区各级各类实用人才培训任务,为全区经济发展提供实用人才和技术支撑。职教中心建立十几年间,区委区政府大力支持,使其走上一条跨越式发展之路。

  • 创立“学生成长银实现班级自主管理行”

    关键词: 班级自主管理  学生成长  银行  自我教育  苏霍姆林斯基  管理活动  积极主动  共同愿望  

    让每个学生都能积极主动地参与到班级管理活动中来,积极健康、乐观自信地成长,是每一位班主任的共同愿望。苏霍姆林斯基说:“真正的教育是学生的自我教育。”自主管理式的教育能激发学生的积极性、自律性,更有利于学生的自我激励、自我发展、自我成长。创立“学生成长银行”,可以实现班级自主管理。

  • 发挥学生社团功能 为素质教育助土——长春市第五十二中学开展学生社团活动的经验

    关键词: 学生社团活动  社团功能  素质教育  长春市  经验  中学  工作效率  学生素质  

    当今社会正在兴起社团概念,利用其特性,发挥其团队作用,在公司企业等可提高生产或工作效率,在学校则在学生管理和学生素质提高等方面发挥着重要作用。

  • 求实创新 和谐发展

    关键词: 求实创新  和谐发展  教学管理工作  学校工作  创新精神  创新意识  素质教育  管理理念  

    “创新、和谐、发展”是当代最鲜活的主题,实施素质教育的一个核心问题就是要培养中学生的创新意识和创新精神。校长应树立科学的管理理念,创新学校的教学管理工作,促进教研工作的高效开展,给教师充分的信任,提高教师的责任意识,使学校工作和谐、创新、发展,继而不断提高。

  • 实验室的“管”与“用”

    关键词: 物理实验室  生物实验  物理仪器  化学实验室  化学仪器  实验教学  管理  

    目前我校装备有物理实验室、化学实验室、生物实验各2个,有物理仪器库、生物仪器库各3个,有化学仪器库2个。对于如何管理好实验室,保证实验教学的质量,我们采取了切实可行的管理办法。

  • 在中小学校践行社会主义核心价值观

    关键词: 社会主义核心价值观教育  中小学校  思想文化建设  中小学生  服务社会  科学价值观  培养  

    社会主义核心价值观教育是社会主义思想文化建设的重要内容。学校对中小学生进行的价值观教育,关系到学校培养什么人以及怎样培养人的问题,也关系到学生能否树立科学价值观,树立正确人生导向,能否健康成长,能否服务国家服务社会承担起未来重大责任的问题。

  • 加强队伍建设 提升业务能力

    关键词: 队伍建设  业务能力  领导班子成员  自身业务素质  理论学习  读书氛围  经典名著  专业知识  

    领导班子成员要要加强理论学习,提高自身业务素质。要阅读经典名著,与大师对话,不断提升自己的专业知识,要学习现代的教育理论,构建新的办学理念,用先进的教育理念管理学校,与时俱进,开拓进取,从而带动教师多读书,读好书,营造良好的读书氛围,打造书香校园。做一名校领导要尊重人,以人为本,

  • 校园文化建设点滴

    关键词: 校园文化建设  校园文化氛围  学校教育  学习生活  精神环境  工作环境  教育效果  陶行知  

    校园文化建设是学校教育重要的组成部分,是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围,它体现了一所学校的校风、教风和学风。良好的校园文化氛围能为师生创设一个健康和谐的学习工作环境,能起到“润物细无声”的教育效果。学校无闲处,处处熏陶人。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。学校不仅是学生学习生活的地方,

  • 小学德育工作的策略

    关键词: 小学德育工作  低年级学生  行为习惯养成  高年级学生  学生特点  德育内容  教育问题  相互协作  

    1.德育内容要根据各年级学生特点,有针对性的开展工作。低年级学生着重解决纪律、同学团结、行为习惯养成等方面的问题。高年级学生着重解决世界观、人生观、相互协作等方面的教育问题。加强法制教育,学习有关法律法规,树立知法守法懂法的法制观念。

  • 谈教师的职业规划与职业高度

    关键词: 青年教师队伍建设  职业规划  教育优先发展战略  职业人生  优秀公民  学校  

    加强教师队伍建设,是落实教育优先发展战略地位的重要标志之一。当前,每一所学校都高度重视青年教师队伍建设,引导青年教师规划职业人生是其中的重要一环。如果能够把这一环节的工作做得精致、做得深入,那么,牵一发动全身,就能把这支生力军推向一个又一个职业高度,再通过他们培养一批又一批优秀公民。笔者认为,教师的职业规划与职业高度...

  • 课题研究:引领教师主动发展

    关键词: 教师专业发展  主动发展  课题研究  教育教学质量  教科研活动  

    教科研与教学是一个有机的整体,两者相辅相成,不可分割,教科研活动必促进教育教学质量的提高,这也是促进教师专业发展的重要途径。

  • 强化养成教育 关注知行转化

    关键词: 养成教育  知行  心理状态  行为习惯  素质教育  道德习惯  系统工程  以人为本  

    大力推进素质教育的实施,养成教育是重要的渠道和载体之一。养成教育不仅仅是行为道德习惯的教育,它是一个以人为本的系统工程,其最终要实现两个目标:一是不断自我更新生成适合自身与环境的良好习惯;二是帮助学生建立良好的自我完善发展意识,培养平和稳定的心理状态。因为人的道德品质的形成、行为习惯的养成本质上是心理活动的过程。所以...

  • 中小学副职领导如何加强服务意识

    关键词: 服务意识  中小学校  副职领导  校长负责制  副校长  一把手  副书记  

    在中小学校,多数实行的是校长负责制,正职是一把手——校长,是把方向,把全局的,而副书记、副校长则是分管一项或者几项具体工作。但不管处在哪种角色中,都必须增强服务意识。从一个副校长的角度出发,我理解,这种服务,针对不同的对象会有不同的体现和侧重。

  • 以社团为载体实现学生自我认知的途径

    关键词: 自我认知  学生  载体  社团  他人评价  认知能力  成长环境  独生子女  

    人,对自我的充分认知,一直是教育希望达成的目标之一。对自我的认知能力表现在:善于反思、彼此接纳、积极交往、建立自信等等。今天的独生子女的成长环境,在客观上就造成了自我认知的缺失或错位,具体表现在家庭环境中对孩子评价过于“随意”或“失实”,这种教育的结果,必然导致有的孩子在进入校园或更广泛的社会活动中,自我与他人、个体...

  • 从“阅读场”走向写作——中小学生读写结合的有效策略

    关键词: 写作教学  中小学生  有效策略  读写结合  阅读  新课程背景  科学概括  精神层面  

    读书与写作,对中小学生的重要性尽人皆知。而阅读与写作又密切相关。古人就有“读书破万卷,下笔如有神”的关于读与写之间关系的科学概括。而现代社会从精神层面来看,写作,是中小学生自我思维在经验和现实生活中的运转,是中小学生精神生活的一部分。写作如此重要,应当成为我们认真深入研究与探讨的课题。如何在新课程背景下改进中小学生的...

  • 后课改时代的教学忧思

    关键词: 教学水平  教育教学理念  忧思  课改  新课程改革  高中  教师  

    进行了十年的高中新课程改革,使广大教师的教育教学理念和教育教学水平发生了巨大变化。然而,在现实的教育教学中,依然存在一些不尽如人意之处。笔者仅就此略谈自己的感受和看法。

  • 新课改背景下教师行为的转变

    关键词: 教师行为  课改背景  新课程改革  教育工作者  比拟  

    新世纪之交,我国进行了第八次课程改革,本次课改力度之大是前七次无法比拟的,成千上万的教育工作者正以饱满的热情积极投入到这场改革潮流之中。而教师行为的转变在某种程度上将决定新课程改革的成功与否,这种转变并不是简单的某个环节的变化,而是从里到外、全新的、质的飞越,一场严峻的自我挑战。

  • 教师听课“五要”

    关键词: 教师听课  教研活动  教学水平  听课目的  研究型  侧重点  评课  观摩  

    大家知道,听课是教师开展教研活动重要形式之一,通过听课、评课,可以相互促进教师自身不断提高教学水平。当然,教师们听课的目的也各不相同,检查型的、观摩型的、研究型的,日常的、特殊组织的,等等。不同的听课目的,教师关注的重点也因之不同。如果抛开这些不同的目的、不同的听课侧重点,概括起来说,教师听课主要应关注以下五个方面,...

  • 论化学学科与培养学生科学素养

    关键词: 科学素养  化学学科  中学生  培养  智力支撑  中国梦  建设者  

    实现中国梦需要科教作强有力的智力支撑。而作为实现中国梦生力军的未来建设者的中学生,需要有良好的科学素养。化学学科则是培养学生科学素养的重要学科渠道之一,需要认真加以研究。

  • 论数学教育中的数学美

    关键词: 数学教育  数学美  科学美  学习数学  全面发展  艺术美  社会美  自然美  

    人们对美学领域的研究由来已久,主要集中在对艺术美、自然美和社会美方面的研究,但很少涉及科学美。其实,科学美是客观存在的。数学美属于科学美的一种,在数学教育中发挥着重大作用。那么,数学美体现在哪些方面呢?从数学本身来看,笔者认为数学美主要体现在:简洁美、对称美、统一美、逻辑美和奇异美。学生只有认真去体验、去感受这些数学...

  • 教学有效性问题新论

    关键词: 课堂教学效率  有效性问题  师生双边活动  学校工作  中心工作  知识生成  有效教学  高效课堂  

    教学是学校的中心工作,也应是学校工作的重中之重。因而教学有效性问题应当成为我们关注的重要问题。当前,针对课堂教学效率低、知识生成率低、师生双边活动弱等现象,有效教学、高效课堂等成了热门话题。各路名家、高手也都纷纷“亮剑”,展示自己的观点和经验,似乎只有在面对升学大战的今天,这个话题才成为热议和焦点。

  • 初中思想品德课的重要性

    关键词: 思想品德课  初中  教育实践  人才标准  教育理念  知识技能  全面发展  基础学科  

    新时期教育理念下的人才标准已发生了巨大变化,不再只着重于知识技能的追求,更需要在思想、道德、艺术、实践等方面全面发展。初中思想品德课作为素质教育实践的重点科目已经获得了更多的重视、更开放的实践空间和更深入的渗透效果。但是相对于基础学科来说,其普遍关注度仍然不够,这还得归结于师生对初中思想品德课的重要性认识不够彻底。初...

  • 培养学生健全人格漫议

    关键词: 健全人格  学生  培养  立德树人  鲁迅  学校  

    笔者认为,要立德树人,首先要培养学生的健全人格。鲁迅说:“中国几千年来,只有爱国的自大、集体的自大,而没有个体的自大。”鲁迅这里所说的“自大”并非贬义的自高自大,而是指应有的自信。从学生在学校的情形看,对多数学生来说,别说“自大”,就连起码的自我都常常迷失。

  • 谈多维度开展心理健康教育

    关键词: 心理健康教育  多维度  教育工作者  经济社会  竞争压力  教育问题  教育资源  心理疾病  

    随着经济社会的快速发展,升学等竞争压力的进一步加大,学生的心理教育问题开始凸显出来。因此,多维度利用教育资源开展心理健康教育、矫治心理疾病,培养心理健康的学生,已成为教育工作者义不容辞的责任和主要工作内容。

  • 自我管理:提升职业幸福感

    关键词: 职业幸福感  自我管理  教学工作  工作性质  生命  教师  

    有的教师在教学工作过程中,常常抱怨“好累”、“教够了”。这消极的情绪往往会给周围的同事带来负面的影响。我们应该实实在在地承认,教学工作真的好累,因为它的工作对象是一群活生生的善变的生命。生命是不能随便任人摆布,更不能按自己的心意去画图纸的。可是工作性质如此,我们不能昧着良心糊弄吧!如何转变呢,

  • 漫议小学生思想道德培养的途径

    关键词: 思想道德培养  小学生  身心发展特点  教育工作者  集体生活  奠基时期  道德形成  传授知识  

    小学是学生身心发展的重要阶段,也是学生初步接触集体生活、与社会相融的奠基时期。此时,学生的思维比较单纯,可塑性较强,是思想道德形成的关键节点。因此,作为教育工作者,要紧紧把握学生身心发展特点,在传授知识的同时,通过系列德育途径,培养学生积极向上、团结友爱、克己奉公、助人为乐等良好的品德行为习惯。

  • 教师心理资本管理的重要性及策略

    关键词: 资本管理  教师心理  心理资本  心理状态  人力资本  货币资本  

    所谓心理资本是系指“个性在成长和发展中表现出来的一种积极心理状态”。心理资本具有积极导向、可测量、可投资、可收益、与绩效相关等特征,并且它和货币资本与人力资本一样,是可以进行运作和管理的。

  • 成为研究型教师的努力方向

    关键词: 研究型教师  教育教学  素质教育  教学质量  研究者  

    面对教育教学形势任务的发展变化,教师成为研究者是深化素质教育、提高教学质量的迫切要求。要成长为一名研究型教师,应从以下几个方向努力:

  • 对学校教育科研的再认识

    关键词: 学校教育科研  再认  教学研究工作  教育科研工作  快乐成长  师能  

    笔者觉得,如果教师能够在不知不觉中与教育科研结下不解之缘,并在教育科研的陪伴下快乐成长,那么你就会常常感受到全身心从事教育教学研究工作是快乐幸福的。下面笔者就结合教育科研的工作实际,谈谈从事教育科研工作的点滴收获和体会。

  • 语文教师必备的基本素养

    关键词: 语文教师  基本素养  学科知识  教学过程  天文地理  风土人情  才能  语文课  

    一是广博的知识。语文是一门综合性很强的学科,它涉及到各门学科知识:天文地理、品德历史、自然生物,风土人情等等。一节好的语文课不是照本宣科,往往需要拓展,需要延伸。占有的知识多了,学生才会在心里景仰你,才会在教学中把你作为榜样,见贤思齐效仿你,进而在教学中配合你。语文教师只有拥有广博的知识,才能熟练地把握教材,才能把知...

  • 促进教师专业成长的有效方法

    关键词: 教师专业成长  新课程实施  专业化发展  学习力  

    在新课程实施进程中,实现专业化发展尤为重要。为此我们从以下几个方面对教师加以引领,提升团队学习力,促进教师的专业成长。

  • 师德的特殊性

    关键词: 特殊性  师德  教师职业道德  教育  学习  

    随着我国教育的发展,对教师职业道德(简称师德)的要求越来越高,对于教师来说,有必要对教师职业道德的特殊性有一个正确的认识。下面是笔者通过学习与实践对教师职业道德特殊性的粗浅认识。

  • 初中化学导学案的设计

    关键词: 初中化学  学案  设计  学习能力  课堂活动  注意力  学生  化学课  

    我校近年来一直开展高效课堂活动,在学习名校经验后,推出“导学-互学-展示”课型。经一段时间的实践,我们感到,在初三化学课上利用导学案可以有效提高学生的注意力,通过导学、互学可以培养学生的学习能力,使各层次学生都能有效地学习。

  • 开放习作 发展思维——在习作教学中培养超常儿童思维品质

    关键词: 习作教学  思维品质  超常儿童  培养  学生综合能力  开放  思维深刻性  语言形式  

    写作是学生综合能力最直接的体现。目前学生的习作尚存在追求语言形式,缺乏思维深刻性,选材视野狭隘,角度雷同等问题。如何在教学中有机发挥习作的多棱镜作用,发展学生的思维与表达能力呢?发现儿童多元智能中的长项——落实长板得到更好的关注和培养扬长教育思想,促进超常儿童不断发展提高是个很有效的途径。

  • 低年级写字教学新探

    关键词: 写字教学  低年级  教学模式  课堂  

    低年级的课堂写字教学模式可按照下面的5步进行:观察、书空、范写、练写、评议。

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