关键词：课堂教学评价 语文课堂 教师主体 学生主体 三维评价 

摘要：新课改下，课堂教学从静态走向动态，从封闭走向开放，从教师主体变为学生主体。因此，课堂教学评价也应做出适当的变化。从当前来看，很多教师不注重对学生展开三维评价，而是片面地以知识技能评价为主。加上教师的评价方式较为机械化，评价用语缺乏赏识性、激励性，

吉林教育杂志要求:

{1}同一页类列出多个注释的，应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

{2}本刊强调论文的原创性，严格遵守著作权法，提倡健康优良的学术风气，坚决杜绝剽窃抄袭行为。

{3}本刊对来稿保留修改权，不同意者请预先声明。

{4}正文：要求用词准确，语言精练、流畅，文章层次分明。

{5}关键词3~8个，用于对研究内容的检索。因此，关键词应紧扣文章主题，应尽可能使用规范的主题词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社