关键词：阅读教学 传统语文教学 学习地位 学习方法 课本剧 

摘要：<正>在语文阅读教学中,有些教师还不能摆正自己的位置,尽管形式上使用了一些看似"启发、引导、合作、探究"的学习方法,但还是"穿新鞋走老路",自然不自然地"统治"或变相"统治"课堂,使学生依然处于被动的学习地位,让学生围绕自己的教学设计"转",围绕自己的思维"转"。这样的语文阅读教学实际上仍然没有打破传统语文教学的樊篱,只是在装门面,走过场,搞形式,没有真真正正地落实学生学习语文的主体地位,致使学生对语文阅读教学不感兴趣,语文阅读教学效率不高。我在语文教学中,努力克服上述弊端,对语文阅读教学进行了有益的尝试。

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