关键词：学生阅读能力 初中数学教学 自主学习 学习效率 斯托利 

摘要：<正>初中学生数学阅读能力的高低直接影响他们对数学语言的理解,影响他们的数学应用和探究能力的提高。重视数学阅读教学就是以学生为主体,培养学生科学、严谨的数学思维,养成良好的数学阅读和数学学习的习惯,提高学生自主学习的能力,从而达到提高学生数学学习效率的目标。前苏联数学教育家斯托利亚尔言:"数学教学其实就是数学语言的教学"。而语言的学习是离不开阅读的。数学阅读包括对教材的阅读、与数学有关的科普

吉林教育杂志要求:

{1}同一页类列出多个注释的，应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

{2}本刊强调论文的原创性，严格遵守著作权法，提倡健康优良的学术风气，坚决杜绝剽窃抄袭行为。

{3}本刊对来稿保留修改权，不同意者请预先声明。

{4}正文：要求用词准确，语言精练、流畅，文章层次分明。

{5}关键词3~8个，用于对研究内容的检索。因此，关键词应紧扣文章主题，应尽可能使用规范的主题词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社