关键词:小学语文教师 自主学习 情感教育 乐学 小学语文教材
摘要:<正>寻找一种自主、高效的教学方式一直是我们每位教师的梦想,该怎样为学生构建这样一个自主学习的课堂,才能达到"乐学、会学、健康发展"的课堂教学模式的目的呢?作为小学语文教师,在教学活动中,应当去组织、引导和参与。本文从以下几个方面浅谈个人的观点。一、创设情境条件——简约而不失精彩所有的"教"都是为着学生的"学",教学方法尽管各有风格,不尽相同,但都离不开一个基点,那就是儿童的需要。比如在指导
吉林教育杂志要求:
{1}同一页类列出多个注释的,应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。
{2}本刊强调论文的原创性,严格遵守著作权法,提倡健康优良的学术风气,坚决杜绝剽窃抄袭行为。
{3}本刊对来稿保留修改权,不同意者请预先声明。
{4}正文:要求用词准确,语言精练、流畅,文章层次分明。
{5}关键词3~8个,用于对研究内容的检索。因此,关键词应紧扣文章主题,应尽可能使用规范的主题词。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社