关键词：能力的培养 语文阅读 学生 语文实践活动 整体感知 

摘要：1．以读为主，读中悟情。学生是语文学习的主人，在教学过程中，要加强学生的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。而阅读是一种个性化的行为，自读自悟是阅读的基础，也是合作学习与探究的基础。课堂上我注意留出时间，让学生充分地读，在阅读中整体感知课文内容，感知作者写作的意图，及作者所要表达的情感。

吉林教育杂志要求:

{1}同一页类列出多个注释的，应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

{2}本刊强调论文的原创性，严格遵守著作权法，提倡健康优良的学术风气，坚决杜绝剽窃抄袭行为。

{3}本刊对来稿保留修改权，不同意者请预先声明。

{4}正文：要求用词准确，语言精练、流畅，文章层次分明。

{5}关键词3~8个，用于对研究内容的检索。因此，关键词应紧扣文章主题，应尽可能使用规范的主题词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社