关键词：学困生 合作学习 学习兴趣 学习能力 学习效率 

摘要：在新课改中有效地解决学困生的参与问题，提高他们的学习兴趣，培养他们的学习能力，提高他们的学习效率，不拘一格育人才，应该成为有志于教育教学改革者的重要课题。几年来，笔者在此方面做了一些有益的探索，初步取得了成效。

吉林教育杂志要求:

{1}同一页类列出多个注释的，应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

{2}本刊强调论文的原创性，严格遵守著作权法，提倡健康优良的学术风气，坚决杜绝剽窃抄袭行为。

{3}本刊对来稿保留修改权，不同意者请预先声明。

{4}正文：要求用词准确，语言精练、流畅，文章层次分明。

{5}关键词3~8个，用于对研究内容的检索。因此，关键词应紧扣文章主题，应尽可能使用规范的主题词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社