关键词:学习活动 教学策略 合理分组 语言点 接受性学习
摘要:在新课程标准出台以前的英语教学中,教师更多地关注的是语言点,教学形式也比较单一。而新课标的重要目标之一就是改变单一的接受性学习方式,由此英语合作学习应运而生。所谓合作学习就是一种以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标,共同学习、共同促进、共同提高的一种教学策略和学习方式。那么新课标中的英语如何才能进行更有效的合作学习呢?一、合理分组,适时评价合作学习的前提条件是小组文化建设。
吉林教育杂志要求:
{1}同一页类列出多个注释的,应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。
{2}本刊强调论文的原创性,严格遵守著作权法,提倡健康优良的学术风气,坚决杜绝剽窃抄袭行为。
{3}本刊对来稿保留修改权,不同意者请预先声明。
{4}正文:要求用词准确,语言精练、流畅,文章层次分明。
{5}关键词3~8个,用于对研究内容的检索。因此,关键词应紧扣文章主题,应尽可能使用规范的主题词。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社