在生活中引导学生习作新探

梁昌明 顺昌县仁寿中心小学

关键词:生活化教学 作文写作 小学生 习作技巧 

摘要:小学阶段是学生初始接触作文写作的基础时段,生活化的写作教学有助于小学生对习作技巧掌握和运用。本文针对性地提出了引导学生将生活融入习作的有效方法,以期导入生活化教学能够让学生亲身体验、实践生活化,使习作更为贴近生活,提升作文水平。

吉林教育杂志要求:

{1}同一页类列出多个注释的,应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

{2}本刊强调论文的原创性,严格遵守著作权法,提倡健康优良的学术风气,坚决杜绝剽窃抄袭行为。

{3}本刊对来稿保留修改权,不同意者请预先声明。

{4}正文:要求用词准确,语言精练、流畅,文章层次分明。

{5}关键词3~8个,用于对研究内容的检索。因此,关键词应紧扣文章主题,应尽可能使用规范的主题词。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

吉林教育

省级期刊
1个月内下单

关注 9人评论|4人关注
相关期刊
服务与支付