吉林教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的一本省级期刊。
吉林教育杂志创刊于1956，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 魏书生 新时期 学习 教育思想 优秀班主任 教育改革家 新课程改革 教育工作者
上世纪八九十年代曾经风靡一时的辽宁省特级教师、全国优秀班主任、教育改革家魏书生，虽然在过去将近20多年的岁月中，很少再有人提起他的成就和业绩，似乎在新课程改革的今天，魏书生的思想不再前卫和新潮。但作为一位一线教育工作者，笔者的感觉是，魏书生的教育思想并没有过时，他的教育思想仍然闪烁着时代的光芒。那么，新时期我们向魏书生...
关键词: 实践探索 生长 通榆县 创建人 教育 小学 明德 薄弱学校
十年前，我校是一所连生存都难以保证的全县最薄弱学校，如今却发生了凤凰涅槃般的蜕变，成为一所特色鲜明、省内知名、百姓向往的优质学校，成为孩子们汲取知识的学堂、放飞梦想的天堂、人人生长的殿堂。
关键词: 勤俭节约教育 责任 学校 朱元璋 晚宴 孩子
明朝开国皇帝朱元璋，这位布衣天子在打江山和坐江山时，就规定自家的餐桌上每日是三菜一汤加一碗白米饭。一次，在他生日的晚宴上，其岳母自作主张多加了几道菜，他正色道：“这样奢侈下去，不是浪费吗？”小孩子掉了几粒米，他也瞪起了眼睛，并起身夹起掉了的米粒吃掉。他说：“一粥一饭当思来之不易。”
关键词: 教师成长 课堂实践 学校发展 学校内涵发展 教师专业发展 教师团队 教育发展 学生为本
教育发展，学生为本；？学校发展，教师为本。可见，一所学校的发展中最关键的因素是教师。为此，我校采取多种形式，不断促进教师成长。自古有云：同侪互励，致知力行。一所学校的发展离不开教师的团队建设，而创建学习型、研究型、智慧型教师团队是提高优质教育的有力支撑，是学校内涵发展的坚定基石。“创建于教师团队，立足于课堂实践，成长...
关键词: 校本培训 教师队伍建设 实践 学校发展 教师为本 决定性因素 农村学校 素质提升
学校发展，教师为本。我校是一所农村学校，校领导清醒地认识到教师队伍建设是关系学校发展的决定性因素，始终把教师素质提升当作队伍建设的重中之重。为此，学校着眼于教师培训与教学、教研、科研相结合，努力走向一种新常态，致力于不断提升教师素质。
关键词: 小班化教学 优势 农村 教育心理学 授之以鱼 授之以渔 教育教学 学习作用
古人云：授之以鱼，不如授之以渔。表现在教育教学中就是根据教育心理学的有关原理“张扬学生的个性，发挥学生的主体学习作用”，以促进学生的全面发展和素质提高。
关键词: 建设和谐校园 依法治校 依法治教 办学过程 责任意识 法律意识 合法权益 校园暴力
实行依法治校是实施依法治教的关键，是学校各项工作得以顺利进行的切入点和突破口，更是建设和谐校园的必要保证和重要举措。我校在办学过程中，始终坚持贯彻依法治校原则，注重提高全体师生的法律意识和责任意识，确保师生的各项合法权益；依法惩治校园暴力，营造安全稳定的校园环境，不断提高办学水平。
关键词: 学习问题 教师 教育工作 品格修养 学识修养 阅读学习 碎片化 信息
从事教育工作的人们都清楚地知道，教师自身的修养——无论是学识修养还是个人品格修养，都是缘自教师的学习。科技与通讯高发达的现代，刷微博、刷微信，人们几乎成为“低头族”，这样的“低头时代”，教师固然可以通过网络、微博微信，了解前沿信息，掌握教育变化，通过手机进行便捷的阅读学习。但是笔者则认为，这样的知识与信息地汲取，是相...
关键词: 少先队员 素养 培养 路径 内涵 教育发展 学生发展 源动力
作为引领未来教育发展的标杆和旗帜，核心素养涵盖学生发展的各个方面，是一股充满了正能量的精神源动力。少先队员是国家的希望和民族的未来，少先队员核心素养的高低直接决定了国家未来的发展和建设。如何将少先队员培养为国家合格的建设者和党的优秀接班人，是少先队工作者义不容辞的责任。
关键词: 课堂教学改革 辩证 中国教育 以学生为中心 新教育理念 教育需要 老教师 吸引力
“杜郎口之风”刮遍中国教育的每一个角落，很多地方纷纷效仿，有的也算做得有声有色，也有的却显出东施效颦之态。作为一名老教师，我认为教育需要输入新的血液，师生都渴望着教育的改革。随着社会的发展，传统的教育正在逐渐失去它本身的吸引力。新教育理念提倡以学生为中心，把课堂教学比作“生命的狂欢，知识的超市”，
关键词: 中小学德育工作 新时期 中小学教师 德育工作者
当前的中小学教师的德育工作，呈现出了新的特点，需要中小学德育工作者，采取有针对性的措施，切实做好中小学的德育工作。
关键词: 教学生活化 社会适应能力 良好品德 社会学科 实践动手能力 实践性特点 综合能力 品德素质
作为一门培养学生良好品德与社会适应能力的学科，小学品德与社会学科以自身的综合性与实践性特点，在提升学生品德素质与综合能力的基础上，能够增强学生的实践动手能力。而对于这种生活化极强的学科，需要老师在教学中积极借助生活化的资源与背景，为学生创设生活化的学习氛围，从而更好地促进学生的成长与进步。
关键词: 幼儿数学教育 生活化教学 幼儿教育 教育研究成果 教育阶段 教学手段 心理需求 教师
幼儿教育一向被认可为心智启蒙的黄金教育阶段，近年来，幼儿教育所受到的关注越来越高，所收获的教育研究成果也越来越多。数学正是幼儿教育中的重要内容之一，幼儿数学教育的目的在于感知乐趣，培养兴趣，因此，离不开生活化的教学手段。而如何将生活化教学抛开形式，实实在在融入于课堂，便是教师需要深度思考和有效实施的关键所在。教师要以...
关键词: 政治教学 高中阶段 情境创设 新课程改革 政治知识 教学方式 教学理念 政治教师
情境创设是高中政治教学中十分重要的组成部分，对政治教学目标的顺利实现具有积极的促进作用。 一、高中政治教学中情境创设的必要性 高中阶段的政治知识比较抽象，理解起来有一定的难度，如果依旧使用传统的政治教学方式，政治课堂会比较沉闷，学生学习的兴趣不高，学习的效果也不够理想。在新课程改革的背景下，高中政治教师应积极转变教学理...
关键词: 教学模式 自读课 导学 反思 教学实践 林清玄 教师
所谓“自读导学六步式”，即在自读课中，学生在教师的引导、指导、辅导下，进行自读、自学、自练为主的一种教学模式。即导学-自读-思辨-点拨-互动-实践。下面以林清玄的《心田上的百合花开》为例，谈一谈我们在教学实践中的做法及反思。
关键词: 学生能力 历史课教学 教学培养 路径 能力的培养 学习目标 教学目标
新课改一个突出的特点，就是注重培养学生的能力，并把能力的培养作为重要学习目标加以落实，从而体现教学目标三个“维度”的要求。在历史课教学中，教师要根据教材设计的意图和需要，并采用多种有效的路径以培养和提高学生的能力。笔者认为，要通过以下几条路径培养学生的能力。
关键词: 物理课堂教学 学生主动参与 学习情绪 兴趣需求 教师 元素 趣味
枯燥、乏味的课堂教学难以吸引学生，更难以激发学生主动参与课堂。尤其是在物理课堂教学中，更需要以“趣”激趣，以“趣”带动学生积极的学习情绪。传统的初中物理课堂教学中，教师不注重结合学生的学习兴趣需求，教学时不注重趣味元素的融入，因而课堂难以激起涟漪。随着新课改的推进，教师可以在教学中增加趣味元素，以“趣”助力精彩课堂的...
关键词: 小学中高年级 阅读教学 写景 文章 学生自主学习 课文类型 课堂教学模式 新课程标准
写景类课文是小学中高年级阅读教学的重点。此类文章文笔优美、意境深远，但对于情感体验匮乏的小学生来说，阅读和理解写景类的课文却是比较困难的，这也一直是老师教起来非常吃力的课文类型，特别是2011版新课程标准颁布后，如何改革课堂教学模式，让学生走入文本，感受文本，进行自主学习是我们要研究的内容。我们选择四年级语文教科书中较有...
关键词: 生态课堂 小学生 教学探究 数学课堂 小学数学 生命成长 生命活力 终身学习
小学数学生态课堂是顺应小学生的生长规律，力求使每个学生的各种潜能都得到有效的开发，每个学生都能获得最有效的发展，实现数学课堂为学生的生命成长奠基，使数学课堂焕发出生命活力。众所周知，计算与人的生活密不可分，是学生最基本的素养，有助于培养学生的思维，是终身学习与发展的需要。如何更好的通过计算培养孩子的思维与素养，我们对...
关键词: 数学作业 贴近生活 学生健康 小学 课业负担 厌学情绪 学习
如何减轻学生的课业负担，既能促进学生健康全面的发展，又能消除学生的厌学情绪，我在数学作业方面做了一些改观，让他们真正的喜欢数学作业，真正成为学习的主人，从而使他们在快乐、愉悦中健康成长。
关键词: 数学教学 思维方法 学生活动 孩子 知识背景 小学低年级 数学学习 日常生活
数学教学的实践表明，数学学习的效果好坏，与学生的日常生活及所掌握基本知识密不可分。因此，作为教者，就应根据学生已具备的生活经验和知识背景，多创造一些学生活动与沟通的平台，使其在日常活动中掌握数学知识及其思维方法。笔者认为，在小学低年级，学生学习数学，重要的是要掌握数学的基本知识，通过一系列与数学有关的活动，让学生学会...
关键词: 创新能力培养 小学科学课 学生创新 教育教学活动 实践创新能力 创新意识 培养能力 能力提升
小学科学课是一门实践性很强的课程，我们可以通过这一学科的教育教学活动，来培养和树立学生的创新思维和创新意识。教师在教学中，要力争体现“立足实验，突出操作性；培养能力，注重启发性；大胆预设，体现创新性；勇于尝试，彰显主体性”，从而不断促进学生的实践创新能力的提高，为学生创新能力提升提供广阔的空间。
关键词: 创新教学方法 实践指导 课堂 小学数学教学 开拓思维 创新意识 学用结合
在小学数学教学中，我坚持“学用结合、创新方法、实践引路、解决问题”的思想，效果显著。 一、开拓思维，积极培养学生的创新意识 培养学生的创新意识，必须把课堂真正还给学生，让学生自主参与到教学活动中。课堂上，我积极创设良好的教学环境，主动调动学生的积极性，激发他们的思维，让真实的情境在学生头脑中留下的不仅有表象和概念，而且...
关键词: 小学数学教学 以学习为中心 教学质量 教学模式 实际教学 合作学习 学生 尊重
在小学数学教学中，为了提高教学质量，提出了以学习为中心的数学教学，该教学模式是对传统的一种挑战，其在实际教学中，充分尊重了学生在学习中的主体地位，让每一名教师和学生之间有良好的沟通，双方是一种合作学习的状态。
关键词: 以学生为主体 英语教学 英语语言环境 英语教师 能力的培养 教学过程 教学方法 英语知识
我们知道，英语作为一门外语，平时没有英语语言环境，英语教师在教学过程中对学生的教学起主导作用。特别是在英语教学中，教学方法、方式和内容由教师来决定。而学生是学习的主体，在教学中学生英语知识的掌握、能力的培养和提高，要由学生自身的努力才能实现。如果英语教师把自己当成主体，一言堂，
关键词: 学生自主 生长 高效课堂 教学改革 学校特色
课堂为何而变化？近几年我们开展了“先学后教”“导学式”等教学改革，结合学校特色构建了“和雅自主”高效课堂，就是提倡学生自主、合作、探索学习，做到“教”与“学”、“师”与“生”和谐雅致生合力，培养学生自主能力，生成学习的高效。教学改革实践证明：“如果教师只满足简单的形式变化，不会给课堂带来实质性变革，
关键词: 模拟实验教学 物理教学 课改 课堂教学效果 自然科学 自然现象 模拟法 实验室
对以自然科学为内容的物理教学而言，实验模拟法教学显得尤为重要。它可以使过去的、短暂的自然现象或过程在实验室重现，可将现象简化或进行时空放大、缩小，可对那些既不能打开又不能从外部直接观察其内部状态的系统进行研究。在教学中怎样才能发挥模拟实验的作用，使物理课堂教学效果更好，我觉得应从以下两个方向进行改进。
关键词: 教学目标设计 小学语文 课堂教学过程 语文课堂教学 学习目标 课程专家 学习动机 教学活动
教学目标在教学中有很重要的作用。课程专家崔允都教授说：“它既是教学的出发点，也是归宿，或者说，它是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定教与学的方向。”在课堂教学伊始，学习目标具有强烈的激励作用，它能激发学生的学习动机；在课堂教学过程中，学习目标始终引领着师生的教学活动；在课堂教学结束时，学习目标又成为师生进行教学反...
关键词: 能力的培养 自主学习 学生素质 语文 传统教学 教育体制 教育教学 教育模式
新课改的不断推进，教育体制的更新，使传统教学的弊端越来越凸显出来，传统教学中的“填鸭”模式、传授与被动接受的教育模式在教育教学中已经收效甚微。古语有云：“授之以鱼，不如授之以渔。”把知识强塞给学生，不如教会学生学习的方法，让学生学会自主学习。学生过于依赖老师，过于按照老师的思路进行学习，这对培养学生素质的全面发展，
关键词: 语文阅读教学 小学生 课堂 获取信息 语言文字 认识世界 审美体验
小学《语文课程标准》中强调：阅读是“运用语言文字”来获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。由此可见，阅读教学不仅关乎着小学生语文素养的整体提升，而且对于学生终身学习也具有着非常重要的指导意义，不容小觑。
关键词: 动手实践 数学教学 学生 主动参与学习 学习方式 效益最大化 自主探究 课堂教学
新课改实施以来，强调了课堂教学向学生自主探究、动手实践、合作交流的学习方式的转变。而动手实践活动是学生主动参与学习，培养学生学习能力的有效途径。那么如何使动手实践在教学中的效益最大化，把学生从被动的接受者转变为真正的学习主人，树立学好数学的信心，就成了教师不断探索的课题。下面结合自己的教学工作谈谈体会和认识。
关键词: 小学科学课程 科学学科 教学有效性 学生科学素质 义务教育阶段 质量监测 新课程标准 核心课程
新课程标准明确指出：“小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段具有活动性质的核心课程，它以生活中的科学为逻辑起点，以科学探究为主要学习方式，具有开放性。”我一直在村小工作，所任教的班级人数极少，刚开始上课时毫无激情可言，不论你讲得怎样，都是那寥寥数语在应答。一次学区质量监测抽到我任教的班级，为了提升质...
关键词: 课堂提问 引导学生 教学手段 课堂教学 提问方式 学习氛围 教学目标 教学任务
课堂提问是高效课堂教学中必可少的一种教学手段，通过设疑、-激趣、引思等提问方式引发学生思考，创设良好的学习氛围，以实现教学目标，完成教学任务的目的。它是连接老师、学生和教材之间的桥梁，是引导学生不断进步的阶梯。
关键词: 理性思维能力 阅读教学 思维走向 学生 基础性学科 小学教育 道德情感 教育意义
语文在小学教育中占有重要的地位，其集工具和人文性于一身，不仅是学生学习其它学科的基础，也是学生道德情感、价值观形成的重要工具。因此，语文教育意义深远。而语文作为基础性学科，特别是其中的阅读教学，对于学生理性思维能力的锻炼有着巨大的贡献。因此，在教学实践中，教师要结合教学内容和教学方法，引领学生进行深度阅读，全面理解文...
关键词: 音乐课堂教学 有效教学 实践 初中 心理发展过程 尊重学生 素质教育 音乐课程
音乐课程的改革是伴随着素质教育的推进所进行的必要之举。提高音乐课堂教学的有效性，关注学生的心理发展过程，了解学生的具体需求，尊重学生的个体差异，使每个教学环节都能在整体教学中发挥作用，这是有效教学得到具体落实的根本。
关键词: 课堂教学艺术 教学个性 趣味 演绎 语文教师 课堂教学活动 学习积极性 教学理念
随着新课改的深入实施，初中语文教师逐渐更新r教学理念。教师应从自己独特的教学个性出发，有目的、有意识地进行教学艺术的创新，凸显课堂教学艺术的独创性。通过调动学生的课堂学习积极性和主动性，让学生在兴趣的引领下，与同伴合作交流，真正成为语文课堂教学活动的主人。
关键词: 和谐校园 高效课堂 教育工作者 和谐课堂 和谐教育 以人为本 相互依存 协调配合
在倡导创建和谐校园的大背景下，让和谐教育走进课堂更是我们教育工作者义不容辞的顺势之举。新课程呼唤和谐课堂，和谐课堂就是坚持以人为本，使教育的各项因素相互依存，相互促进，协调配合，形成完美的教学生态，从而促进学生的自我激励，自我成长，自我完善。
关键词: 数学课堂教学 小学生 动手操作 动脑 教学情境 课程理念 学习活动 亲身经历
新课程理念下的小学数学课堂强调教学情境地创设，并提倡让小学生通过亲身经历学习活动的过程，在玩中学、做中学，从而快乐学习、收获。无疑这种做法是符合新课程理念要求的。但学习活动如果安排的盲目、肤浅，甚至浮华、故意作态，就会使小学数学课堂教学从一个极端走向另一个极端，从而导致教学目标的偏离，使课堂教学低效，甚至无效。
关键词: 语文课堂教学 探究欲望 激发 学生自主学习 现代教学手段 教学理念 教学方法 教学氛围
小学语文课堂教学是一门艺术，教师要更新教学理念，改革教学方法，积极营造和谐的教学氛围，从学生的生活实际出发，利用现代教学手段，为学生创造教学情境，激发探究的欲望，鼓励学生自主学习，合作交流。教师应挖掘学生语文学习的潜能，让学生真正成为课堂活动的主人。教师要树立服务意识，关爱每一位学生。针对不同的学生，
关键词: 学生心理素质 课堂优化 语文课堂 和谐课堂 学生身心健康 良好行为习惯 开发智力 学习品质
健康的心理是小学生身心健康的重要方面，是学生形成良好行为习惯和学习品质以及开发智力的基础。在语文课堂上优化学生心理素质，对于创建和谐课堂具有重要的意义。
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