吉林教育杂志

体验教学的实践与思考——以山东省济南市某小学为例

关键词: 小学  体验教学  教学实践  

体验教学是一种能够触动学生情感的特殊教学活动,它的实施对学生而言,有利于激发内部动机、促进全面发展、沟通生活世界、实现自我成长。本文结合某小学开展体验教学的实践,完整地呈现体验教学的操作流程,并从中进行反思,进而提出改进策略。

培养自己的人生——蒙田自我教育观探究

关键词: 自我教育  自我认识  自我评价  

自我教育的思想蕴藏于蒙田丰富的文字背后,成为蒙田教育思想的重要组成部分。主要内容为:自我认识明晰目标是自我教育的起点;自我思考、自我表达、自我实践、自我评价是自我教育的重要方式;自律节制是自我教育的原则;自我调节是自我教育的保障。他的自我教育观不仅在16世纪是先进的,在当代依旧是不过时的。

自主作业与学业自我研究综述

关键词: 作业权  学业自我  调控  文献综述  

回归学生的作业自主权符合学生心理、作业本质以及课改精神,使学生能够充分利用作业来个性化地安排自己的学习,从而形成和保持一个相对稳定的学业自我概念。以语文学科为例,对作业设计的研究成果丰硕,对语文学业自我的研究也有较为成熟的量表,且多侧重于学业成绩,而日常作业的实施过程正是构筑学业成绩的基石,能够对学业自我概念进行深入细致的...

小学低年级特殊家庭儿童行为特点及教育策略

关键词: 特殊家庭  行为特点  教育策略  

近年来,特殊家庭子女的教育问题备受教育界关注,其中对特殊家庭子女性格特点、原因探究等方面的研究层出不穷,而小学低年级作为行为习惯养成的关键期,尤其值得关注。在特殊家庭儿童中,父母离异儿童、留守儿童、随父母外来务工儿童所占比重较大,他们的行为习惯既有共性,又有差异;把握其行为特点,充分发挥学校和教师的辅助、引导作用,让特殊家庭儿...

大美《论语》 多彩世界——《论语》在新课程语文教学中对学生审美情趣的影响

关键词: 语文教学  审美情趣  影响  

《论语》自古以来影响着炎黄子孙,是儒家思想的核心著作,也是中华文化中的一朵奇葩和瑰宝。质朴、灵巧的语言,饱满形象的塑造,洗练的记述风格,无不让学生置于美的享受中。《论语》可使中学生更好地进行人格塑造,不断地匡正自己的行为,从而形成正确的价值取向。

家庭教育俗语中的教育误区探讨

关键词: 家庭教育  家长  俗语  误区  

家庭教育对孩子的成长有着不可或缺的作用和不可替代的地位。在当今的家庭教育过程中,有许多家长都或多或少地盲目追随一些"老话"、"口号"或"共识",在没有充分理解的情况下做出了不正确的判断,从而对家庭教育形成了错误认识或采取了错误做法,不知不觉地走入了某些误区当中,不利于孩子身心健康成长。本文归纳总结了家庭教育俗语中的七大误区,仅供...

语文教学中如何引导学生自主、合作、探究学习

关键词: 语文教学兴趣  关爱  自主合作  探究  主动学习  

当今是信息时代,学生掌握知识的多与少,已不在重要,重要的是掌握学习方法。以前,我们只重视知识的传授而忽略了学生学习方法的掌握,以及对学生发展的关注。如今社会不断迅速发展,更需要那些有实践能力和创新精神的人才。可见,转变学生的学习方式是基础教育改革的重要目标之一。怎样才能引导语文教学中的学生自主、合作、探究学习呢?我结合教学实...

小学数学有效小组合作学习的研究

关键词: 小学数学教学  有效  小组  合作学习  

近些年来,教育界一直在提倡合作学习,因为小组合作学习不仅能促进学生积极参与教学活动,更能有效提高学生的合作意识和创新精神。在小学数学教学过程中,充分利用小组合作学习的模式,对于提高学生的学习效率,落实教学大纲的根本目标有着极大的帮助意义。

高中生英语写作学习中的同伴互评与自我评价

关键词: 高中英语  写作教学  同伴互评  自我评价  

在我国的传统教育中,英语写作教学中一直采用的是教师评价模式。这种模式是教师布置写作内容—学生完成写作—教师批改作文—作文发还给学生。该模式费时、费力,大部分学生拿到评价后往往也不会认真去分析自己作文中所出现的问题。而同伴互评与自我评价相结合的模式是建立在社会文化方法、互动假设、纠正反馈、输出假设、注意假设理论之上的,增...

新课标下初高中物理教学“衔接”的对策研究

关键词: 初高中物理教学  衔接  对策  

新课程改革以来,初高中物理教学的内容、方式均发生很大变化,学生觉得高中物理难学,教师反映难教。针对这个问题,本文对高中物理教学衔接过程出现的问题进行了分析,并对此提出了自己的一些看法,以期对这个问题的解决提供一些参考。

化学教学中多媒体课件应用的再审视

关键词: 化学教学  多媒体课件  多媒体教学  弊端  误区  对策  

多媒体技术在教育教学中的应用愈来愈普及,多媒体教学已经成为学校课堂教学的一种新常态,越来越多的学科教学普遍采用了多媒体授课模式。然而,多媒体技术应用于教学在带给我们诸多方便的同时,也出现了一些问题。本文试图通过对多媒体课件在化学教学中利弊的分析,找到一些发挥优势,解决弊端的方法建议。

名师工作室建设中存在的问题及对策研究——以吉林省为例

关键词: 吉林省  名师工作室  建设现状  问题  对策  

名师工作室的发展是培养精英教师团队的重要途径。本文以吉林省100个名师工作室的建设为例,通过搜集材料,探究名师工作室的教育规模、队伍建设、活动内容、组织与管理、评价方式五个方面的建设现状,揭示名师工作室建设中存在的学段覆盖不全面、学科分布不均衡、缺少中青年教学名师、活动内容有名无实、缺乏客观的评估等问题,并提出丰富名师工作...

给教师一双隐形的翅膀——以主题教研推动教师专业发展

关键词: 教师专业标准  主题研究  宁江区  吉林省松原市  内涵发展  团队建设  档案袋  制度建设  学习过程  最近发展区  

简论生态课堂中的新型师生关系

关键词: 课堂教学  生态学  新型师生关系  交往  主体  

生态学是研究生物与环境辩证统一关系的科学,用生态学的方法研究课堂教学本身时,需要关注影响课堂教学的外部因素,也要关注课堂教学系统中的教师、学生、教学环境等内部因素。用生态学的方法研究课堂教学已经成为一种新视角和有效方法,其中建立新型的师生关系要实现三个重新"定位":一是将教师定为主体;二是将学生也定位为主体;三是将师生关系定...

农村小学“全科型”教师培养诉求及对策

关键词: 农村小学  全科型教师  培养对策  

农村小学"全科型"教师,在湖南、广西、重庆等地逐渐作为一种新的教师教育形式展开。我国农村小学"全科型"教师的出现是基于农村小学师资匮乏、农村自然小班化发展、探索乡土教育与推进乡土文明等现实诉求而产生的。因此,推进农村小学"全科型"教师培养必须明晰培养目标、优化培养方案、提高对农村小学教师的保障力度。

双向网络视频助力农村教研

关键词: 双向网络视频  农村学校  教研  互动交流  

山东省淄博市张店区教研室利用免费互联网软件搭建低成本、实时、对等的双向网络视频教研平台,增强对农村学校教研的时效性和针对性。通过多年实践,总结出一套与之相匹配的教研模式,并应用于张店区所有农村中小学,打破城乡之间的时空局限,提高了教研密度,开辟了网络教研新途径,可为经济欠发达地区提供借鉴作用。

校本培训是提高教师专业水平的重要途径

关键词: 教师  专业水平  提高  途径  

培训是提高教师专业水平的有效手段,而校本培训是既不同于国家培训,也不同于地方培训的一种培训。校本培训是最有针对性,最具有实效性,最切合学校实际的一种培训。

反思:让学生更好地提高科学素质

关键词: 反思  学习能力  培养途径  策略  

学生在科学学习中学会反思,既有助于培养良好的思维品质,又能促进"双基"的掌握,还能加强知识的有效迁移,是提高问题解决能力的重要途径。文章从新授课、解题教学和作业评析等方面探讨了培养学生反思性学习能力的途径与策略问题。

中小学和谐师生关系构建的困境与化解

关键词: 师生关系  著名文学家  教育实践  自控能力  毫不在意  舆论压力  社会舆论  中小学师生  文化优势  

浅谈教师如何进行听评课活动

关键词: 学习过程  详略得当  评课  三维目标  换位思考  评价标准  课堂教学设计  课堂学习气氛  小组讨论  学习时间  

如何实现从传统教师角色向新课改教师角色的转变

关键词: 教学策略  合作式  传统教育教学  新课程改革  课堂教学  学习过程  教学分析  教学评价体系  讲授者  教学特色  

抓好教师继续教育工作 促进教师专业素质提升

关键词: 教师专业素质  继续教育工作  在职教师  多元互动  区域协作  专任教师  师德修养  省级骨干教师  师德师风  大学区  

语文教学宜灵活

关键词: 范进中举  课本剧  邹忌讽齐王纳谏  阅读水平  教育家叶圣陶  成语典故  写作方式  处理作业  辩论赛  

提升农村薄弱学校校本研修水平的探索

关键词: 校本研修  教师质量  个人综合素质  领导思想  教育大计  教育教学能力  实践证明  教导主任  青年教师  集体备课  

网络研修点滴感悟

关键词: 远程培训  满腔热血  人有旦夕祸福  天有不测风云  情感教育  教学智慧  校本研修  师生情谊  育人工作  自我突破  

学生社团活动促进思想道德建设的研究

关键词: 生命教育  学生社团  思想道德建设  

为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中有关开展"生命教育"的教育方针,全面提升区域学生思想道德素质,推动素质教育向纵深发展,开展学生社团课题研究。本文对课题的提出与界定、设计与实施、实践与成效进行了阐述。

架起沟通桥梁 构建和谐教育——浅谈班主任的沟通艺术

关键词: 沟通  班主任  家长  科任教师  

沟通在学校教育中更显现出它的复杂性。作为高中教育的主体角色,班主任的沟通能力直接影响着学生的长远发展、学习环境的有效创造及学校教育的和谐构建。笔者认为,真诚与公平是良好沟通的保证。因此,无论是与家长还是科任教师沟通,都努力做到不偏不倚,不虚不伪。学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质和修养都不同,面对形形色色的家长,班...

从学校管理主体视角看学习型学校的创建

关键词: 学习型学校  学校领导  教师  学生  家长  

在创建学习型学校的过程中,笔者基于学校管理主体的角度分析认为,学校领导应明确终身学习的理念;树立人人学习的理念;教师应注重在进修培训和课堂教学中加强学习;学生应不断培养自身的学习兴趣,养成良好的学习习惯;家长应加强与学校间的沟通和学习,并积极向优秀家长学习教育子女的经验。

初中政教工作心得拾遗

关键词: 职责  管理  转化  常抓不懈  

政教工作是学校学生管理的重要内容,更是学校教育教学工作重要的一部分,良好的学习氛围、洁净的学习环境、丰富的德育活动,构成充实而紧张的政教工作。政教工作要从学校的实际情况出发,运用科学方法,呵护学生的思想和心理,做好学生的教育工作。

校车管理的几点做法

关键词: 校车安全  管理  做法  

校车管理工作备受社会、家长的重视,为避免校车安全事件发生,创建和谐校园,规范校车管理,这已成为学校安全工作重中之重。通过多年抓学校安全工作,严格管理校车运营,完善各种规章制度,抓好培训工作,使学校安全事故率为零。

新课改下教师角色的思考

关键词: 课堂实效  课堂教学  教学观  实质性变化  质量观  教育改革  学习态度  新课程  教育变革  新课堂  

小学初始年级管理感悟

关键词: 养成教育  班集体  家庭教育  班风  培养培训  循环反复  世俗观念  自身实际情况  群体生活  细致认真  

点燃心灵的灯塔——外来务工子女的教育实践与思考

关键词: 同在蓝天下  教育实践  英语老师  人生态度  行为习惯  艰难困苦  我不知道  朝前走  人从  青橄榄  

从孝道入手,教育学生诚信做人

关键词: 情感转化  教育工作者  意识培养  演讲活动  人生方向  自我教育  参考答案  诚至金开  言必信  人能  

如何做好新形势下中学生“减负”工作

关键词: 民族整体素质  绩效考评制度  教育综合改革  教学质量  精神面貌  课堂教学  知识的基础  效率最大化  教育教学方式  教育工作者  

浅析教育改革的必要性

关键词: 国民素质  教育改革  法制建设  体育成绩  体育工作  教育事业  课时数  体质健康测试  文明礼貌教育  思想教育  

依托主题教育活动 助推教育质量提升——吉林省长春市南关区的教育质量提升之路

关键词: 教育质量  提升  

优质教育、公平教育是世界教育发展的必然趋势,小班化教育以其"更加以人为本,更加照顾学生个体差异,更加关注学生个性成长"的独特优势步入人们的视野,满足了人们对高量质教育的需求。"十二五"期间,吉林省长春市南关区以课题研究为载体,探寻优质教育、公平教育发展途径。三年的研究进程,基于解决课题深入发展的实际问题,统筹规划,开展了以解决问...

小班化教育研究的几点思考——长春市南关区小班化教育研究深入推进意见

关键词: 小班化教育  研究  建议  

小班化教育首先是教育理念的转变,表面上看聚焦的是课堂教学,但实质上是从认识到行为的全面变革。本文从小班化教学的概念界定、研究目标、对策建议等进行了分析论证,阐释了小班化教育并非对现行的课堂教学做加减法,而是在小班化教育理念下,建构新的课堂教学系统及与之相对应的操作体系。

让“小班化教育”绽放奇葩

关键词: 小班化教育  绽放  奇葩  

随着吉林省长春市南关区"小班化教育"教改实验项目的深入推进,我们对于"小班化教育"的认识也在发生着深刻的转变。"小班化"不是对大班的否定,而是对传统教育的继承、发展、突破与创新,是为每一个学生提供最适合的、让学生个性化成长的优质资源的教育。关注"每一个",幸福"每一个",是"小班化教育"的价值追求。

从学具准备看小班化数学课堂的有效构建

关键词: 学具  小班化  教学课堂  

结合吉林省长春市南关区小班化课题的研究,笔者阐述了在听课调研的过程中,由学具引发的教学思考。文章以小见大,于细微处着手,通过观察课堂中学生学具的准备情况,细致地分析了区域教师在小班化数学课堂的构建方面存在的优势、需改进的问题及教学实施建议。此文围绕小班教研主题,突出数学学科特点,通过对课堂教学实际现象剖析和解读,在构建小班化...