关键词：课堂教学效率 语文教学 创设情景 学生兴趣 教学工作 

摘要：从事语文教学工作多年，在语文教学中，我针对学生天真活泼、生性好动等特点，并结合语文教材内容丰富多彩、趣味性强等优势来创设情景，使学生运用多种感官参与活动。1．图文结合激发学生兴趣。语文教材几乎每篇课文都图文并茂，配有丰富多彩、生机勃勃的插图。这些插图非常容易刺激学生的感官，从而激发学生的兴趣与好奇心。我恰好抓住了这一点，充分利用插图进行教学，激发学生的兴趣，培养学生爱学习的好习惯。

吉林教育杂志要求:

{1}同一页类列出多个注释的，应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

{2}本刊强调论文的原创性，严格遵守著作权法，提倡健康优良的学术风气，坚决杜绝剽窃抄袭行为。

{3}本刊对来稿保留修改权，不同意者请预先声明。

{4}正文：要求用词准确，语言精练、流畅，文章层次分明。

{5}关键词3~8个，用于对研究内容的检索。因此，关键词应紧扣文章主题，应尽可能使用规范的主题词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社