关键词：省级政府 履行教育职责 评价机制 

摘要：在全面建设小康社会和实施县域突破战略的形势下，在深化教育领域综合改革的关键节点上，建立对省级政府履行教育职责的评价机制，是促进教育改革与发展效果最好的督政行为，是在奠定教育“以县为主”管理体制的基础上，进一步对教育发展进行高位统筹的良好契机。应科学设计自查的评价项目与标准，突出导向作用；整合教育督导方式，提升评价质量与效果；加强过程管理，规范各级政府教育行为；合理运用评估结果，发挥教育督导对各地的激励作用。

吉林教育杂志要求:

{1}同一页类列出多个注释的，应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

{2}本刊强调论文的原创性，严格遵守著作权法，提倡健康优良的学术风气，坚决杜绝剽窃抄袭行为。

{3}本刊对来稿保留修改权，不同意者请预先声明。

{4}正文：要求用词准确，语言精练、流畅，文章层次分明。

{5}关键词3~8个，用于对研究内容的检索。因此，关键词应紧扣文章主题，应尽可能使用规范的主题词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社