吉林教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的一本省级期刊。
吉林教育杂志创刊于1956，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学校内涵发展 品质提升 教育家 人民满意 办学 发展规划纲要 国民教育体系 党的教育方针
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出,“要创造有利条件”,“造就一批教育家,倡导教育家办学”。在视察北京市八一学校时强调,基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性的地位,必须把握好定位,全面贯彻落实党的教育方针,从多方面采取措施,努力把我国基础教育越办越好。推动学校特色发展,提升学校品质,应该是推动学校内...
关键词: 教研 研究 实践
本成果界定了“互联网＋教研”的内涵,指出了其相较传统教研的特征与优势,探讨了其实现的条件和方式。依托吉林省基础教育教研信息化平台建设项目,“互联网＋教研”得以成功实践。
关键词: 教育科研 学校发展 实践创新
本研究依据北京市基础教育科研先进学校材料,重点针对学校科研管理、科研实践、科研成效等方面情况,结合实际案例,进行了梳理、总结,总体反映了学校教育科研现状情况。同时提出了科研管理水平不均、主动性不强;机构职能缺乏决策权和评价权;课题研究与规划缺乏系统思考;先进校的引领作用发挥不够等存在的问题。明确提出教育科研必须不断探索坚持...
关键词: 构建 体制机制 区域教育科研
在新的形势下,长春市南关区教育学会突出构建新的体制机制,坚持秉承服务基层、服务教学的宗旨,紧紧围绕区域教育工作重点,积极开展群众性教育科学研究、教育教学改革实验、学术交流活动及形式多样的培训活动;组织教育科学研究成果和教育教学改革实验成果的评价、鉴定、推广和咨询活动。学会为区域教育改革发展起到重要的引导、智库和理论保障作...
关键词: 创造性培养 实践探索 中学生 大学校长 全国人大代表 高校人才培养 社会科学
“两会”期间，《中国社会科学报》对全国人大代表、东北师范大学校长刘益春提出的“创造的教育”理念予以关注。2016年，学校在“尊重的教育”理念基础上，与时俱进地提出了“创造的教育”理念。这一理念的提出既是对国家政策的积极响应，也彰显了新时期高校人才培养的目标和特色。从2016年9月开始，学校党委宣传部、发展规划处、社会科学处联...
关键词: 新媒体 大学生 成长的困境 对策
随着我国现代信息技术的迅猛发展,新媒体融入到社会生活的方方面面。作为新媒体时代的重要参与者,大学生群体活跃于新媒体环境中。新媒体以其特有的传播形式和信息存储方式对大学生群体的思想认知、行为方式和价值观念等诸多方面形成广泛而深刻的影响,使其呈现出鲜明的成长特点。大学阶段作为人生发展的重要时期之一,我们需要密切关注新媒体在带...
关键词: 主体性 德育 东北师大附中 123456模式
德育是学校一切育人工作的首要任务。在不断的积累和创新的过程中,东北师大附中结合国家人才培养目标和高中生道德发展的心理规律及传统的德育经验,提出了以立德树人为中心,以社会主义核心价值观和核心素养为主线、以“实践—体现—判断”为基本环节,以课程建设、团务建设、学生组织建设、社团建设为平台,以理想信念教育、社会主义核心价值观教...
关键词: 创新创业教育 大学生创新创业大赛 改革措施
以“互联网＋”大学生创新创业大赛为视角,反思高校创新创业教育,存在教育理念有误区、师资严重缺乏、与专业教育的融合度不高、与社会合作不够等问题。本文强调应以大赛作为深化创新创业教育改革的载体,紧紧围绕行业和服务区域需求,突出问题导向,以赛促改、以赛促教、以赛促学、以赛促创,提出了高校创新创业教育改革措施。
关键词: 学生成长 校本课程 开发 发展规划纲要 综合素质培养 人的全面发展 个性差异 教育改革
一、关注个性差异,注重学生综合素质培养《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“关注学生不同特点和个性差异,发挥每个学生的优势潜能,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观,把促进人的全面发展,适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。”
关键词: 书法教育 培训 均衡发展
学校多措并举,确保组织、师资、课程、教材、评估、资金的“六落实”,发挥教师的示范作用,提高教师书法专业能力,促进学生书写技能和书写习惯等综合素质的提升,筑牢学生传承优秀文化的根基,以“三位一体”管理模式,实现全乡书法教育优质均衡发展。
关键词: 核心素养 悦动排球 品牌创建 质量提升
二十一世纪已经从“知识核心时代”走向“核心素养时代”,人才竞争就是能力的竞争,而能力的高下取决于个体的核心素养。在培育学生核心素养的实践中,要有区域特色和校本特色。学校以“一校一品一特色”创建活动为契机,开展“悦动排球”品牌创建工作,为学生综合素养的提升打下坚实的基础,促进学校育人质量的提升。
关键词: 朗读教学 语文课堂 素养 学生 培养 语言材料 小学高年级 组成要素
语文朗读素养是语文核心素养的重要组成要素之一。朗读素养的培养是学校教育关注学生作为“人”的发展不可替代的内容。对于朗读教学而言,它既能教授知识传播文化,还能给学生有血有肉的语言材料,又能熏陶学生品格,促进朗读素养的形成。因此在小学高年级的语文课堂上,教师更要合理精心地设计课文教学中的朗读内容,让学生尽情享受语言的朗读魅力。
关键词: 学生 诚信 良好习惯
我国是一个拥有着五千年历史文化的大国,诚实守信是我们中华民族的优秀文化。古人言“人无信不立”,一个人如果没有很高的信誉,不能做到诚实守信,那么这个人就很难在社会中立足。本文阐述了诚信的重要性,举例说明了小学中存在的不诚信行为,并指出学校应加强诚信教育,培养学生诚实守信的良好习惯。
关键词: 思想政治理论课 教学模式
思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和社会主义核心价值观教育的主阵地,不仅能够帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,更是社会主义核心价值引领的课程。随着社会的进步和时代的发展,传统的教学模式很难实现当今中国特色社会主义赋予新时期大学生的目标,这无疑对当今高校思想政治理论课提出了新的更高要求。本文提出...
关键词: 小学品德与社会 道德教育 教育活动
新的社会背景下,信息技术的快速发展给小学品德与社会教学带来了很多的便利。同时,信息技术的快速发展也让学生有更多的机会暴露在社会各种多元文化价值观的刺激之下,这给小学品德与社会教学带来了更多的挑战。所以,小学品德与社会教师要做好充分的心理准备,做好调研工作,有针对性地开展一些应对性的品德与社会的教育活动。
关键词: 道德与法治课 教学策略 实效性
《道德与法治》作为义务教育课程, 2016年秋季走入初中课堂,在青少年的成长中发挥着重要的育人作用。文章从如何提高道德与法治课教学的实效性入手,从学情与教材、教法学法、高效课堂三个方面探索行之有效的教学策略。
关键词: 小学低年级 写话教学 有效策略
纵观当前的小学低年级写话教学,常见的问题主要有以下几点：在“为什么写”层面,没有内在动力;在“写什么”层面,说空话、假话、套话;在“怎么写”层面,缺乏有效的教学策略。如何来解决这些问题成为小学语文教师面临的一项课题。笔者通过两年来的课题研究实践,探索出写话教学的行之有效的策略。
关键词: 幸福 阅读教学 品味 成长 学会 安徒生 童话作家
丹麦著名童话作家安徒生曾经说过这样一段话：“拥有生命是幸福的,只要你拥有健美的心灵,什么样的厄运也不能夺走你的幸福。”应该说,在安徒生看来,活着并拥有健美的心灵,才能体会到幸福的存在。在卖火柴的小女孩的生命即将被饥饿寒冷夺去的幻视迷离的那一刻,她真正拥有了幸福吗？她拥有的是真正的幸福吗？当安徒生在写到“小女孩是在旧年的大年...
关键词: 自主阅读 能力的培养 文化象征意义 教育教学改革 经典阅读 师生 前总理
国务院前总理曾经说过：不读书的民族是没有希望的。而作为国家和社会具有文化象征意义的学校,读书更是发展的需要、师生的未来。为此,让校园书香四溢,让师生形成阅读的自觉,让经典阅读伴师生成长,从而改变师生,改变课堂,改变校园,成为学校教育教学改革的重头戏。
关键词: 随文识字 教学策略 低年级语文教学 教学重点 教学方法 查阅资料 课堂实践 二年级
识字是一、二年级的教学重点,努力探究扎实、有效、富有趣味的识字教学方法,是低年级教学的重中之重。识字与阅读是低年级语文教学的两大任务,在阅读中识字是语文教学的基本方式,针对学情,我有以下疑问与思考：如何处理好二者间的关系？是先学习课文还是先识字？到底识字是重点还是读文是重点？通过不断查阅资料、听课和自己的课堂实践,我掌握了...
关键词: 语文阅读教学 实效性 小学 学生阅读 对话过程 引导学生 语文教学 教师
小学语文阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。如何提高小学生阅读的兴趣,引导学生感悟作品的精神,提高阅读的质量,进而提高阅读教学的实效性一直是语文教学的重要内容,本文就此简述几点做法。
关键词: 小学数学 活力课堂
教师要善让真引,让学生自主探索,让学生的思维得到充分的发展。教师以弹性预设,让出互动的空间,促成精彩生成;以留白提问,让足时间,引学生突破障碍;以巧拨善引,让生提问,聚集核心,活而不乱;以激发主体,让生参评,以激活思维,点燃智慧,构建富有活力的数学课堂。
关键词: 数学课堂 小组合作 学习热情 课堂气氛 生生互动 师生互动 学习数学 合作探究
数学本身是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的。因此说成功愉快的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣,让小组合作走进数学课堂,让课堂上孩子们的学习热情变得高涨,课堂气氛变得活跃。生生互动,师生互动,激发了孩子们学习数学的兴趣,使数学课真正灵动起来,让孩子们体验到团队创新的快乐、合作探究的喜悦、集体智慧的超群,这就是合作的魅力...
关键词: 农村小学 数学教学
小学数学教学原有的教学方式,已经不适应信息发展的时代要求。教师应巧妙运用“互联网＋”模式,变“单向”教学模式为“双向”教学模式,提高学生学前、学中、学后的学习参与度,推动小学数学教学供给侧改革。
关键词: 抽象思维能力 小学数学教学 直观教学 培养 数学符号 数学学习 小学阶段 学生
在小学数学教学中教师应利用直观的数学符号和图形,让这些图形和符号烙印在学生的脑海中,让学生学会逐渐利用这些符号去解决问题,建立初步的数感和符号感,不断开发学生的抽象思维。同时,随着学生数学学习的不断深入,对学生抽象思维能力的要求也就会越来越高,在小学阶段就开始培养学生的抽象思维,对学生以后的学习具有巨大的促进作用。
关键词: 激发学习兴趣 学习积极性 学生 苏霍姆林斯基 课堂教学 学习活动 教育学家 认识过程
有人说,兴趣是最好的老师,它能引领人由一个高度向另一个高度去攀登。还有人说,兴趣是一把金钥匙,它能无数次开启智慧的大门。著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经提出：“学习兴趣是学习活动的最大动力。”因此在课堂教学中,要不断激发学生对新知的学习兴趣,调动其参与认识过程的积极性,使学生以充沛的活力去主动参与教学过程,获得主动发展,真正成...
关键词: 任务型教学法 外语口语教学 任务设计原则
在中学外语口语教学实践中,通过开展任务型教学法可以发展学生的探究能力、应用能力及用外语与他人合作交流的能力。在实施任务型口语教学中,应遵循任务设计的原则,使学生通过完成口语学习的任务,习得相关的外语知识,培养其创新能力,并引导其获取积极的情感体验。
关键词: 小学英语 生态课堂 构建策略
在小学英语教学中,教师要关注学生,顺应学情,因学施教,让师生在交互中引发共鸣,促进理解。本文主要从生态环境构建、生态课堂管理、生态教学方式、生态教学评价等方面阐述小学英语生态课堂的构建策略。
关键词: 美术课堂教学 示范法 讲解法 常用方法 学生 教师 学科
讲解法和示范法是教学中不可缺少的常用方法。讲解法可以为学生和教师创造沟通和交流的平台,它的恰当运用可以使问题深入浅出,透彻自然。示范法在教学中更能直接体现学科特点,身先示范使学生可视、可触、可及。
关键词: 计算思维 分解 模式识别 抽象 算法
计算思维是当前信息技术领域的一种重要的思维方式。培养学生的计算思维的一般方法有分解、模式识别、抽象和算法。分解,让学生把复杂的问题分解成更小、更简单的问题;模式识别,引导学生在相似的问题和经验之间建立联系;抽象,要求学生识别重要的信息,而忽略不相关的细节。当学生设计简单步骤解决问题时,可以使用算法。
关键词: 高中信息技术 学习共同体 项目式教学
本文在阐述“学习共同体”的项目式教学在高中信息技术课堂中的价值的基础上,以高中信息技术《信息获取的一般过程》教学为例,简要阐述基于“学习共同体”的项目式教学在高中信息技术课堂中的应用策略。
关键词: 小学音乐教学 导入 设计 音乐课堂 音乐教师 整体系统 学生 课程
在小学音乐课堂上,学生本来在兴趣方面存在不同的差异,所以,刚一上课的时候,他们对课程的期待也有很大的不同。作为小学音乐教师,对于课程的设计要有一个整体系统的思路。在课程一开始,精彩的导入可以迅速地吸引学生的注意力,提升学生的兴趣,让学生带着期待迎接接下来的内容。在小学音乐课堂上如何做好导入呢？笔者认为可以采取以下几种策略。
关键词: 音乐教学 美育 学生素质 教育工作者 素质教育 审美能力 教学方式 审美情趣
在素质教育的今天,美育越来越显现了它在全面提高学生素质上的作用和价值。而音乐是实施美育的重要学科,它能够塑造人的心灵,提高人的审美能力。作为一名音乐教育工作者,如果能够从美育的本源出发,在教学中不断摸索灵活多样的教学方式,那么我们就能够达到培养学生的审美情趣,在潜移默化中使学生的品德、精神状态等方面都会得到促进与发展的教学...
关键词: 运动负荷 体育教学 实践应用
在素质教育不断推进和深化的过程中,运动负荷的合理性将直接影响学生体能和技能的发展。适宜的运动负荷是课堂教学的基本要求,也是立德树人根本任务的重要保障。在体育教学中明确影响体育课运动负荷的因素,在实践过程中进行有效把控,对学生身体素质的提高,促进学生的健康成长具有十分重要的意义。
关键词: 体育兴趣 学生 体育教学 培养 中共中央国务院 学习欲望 健康第一 人民服务
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”培养学生学习体育的兴趣是激发学生学习欲望的有效手段。学生如果对体育活动感兴趣,就会表现见出极大的参与热情,就会全力投入到学习中,获...
关键词: 教师专业发展 实践探索
教师专业发展对促进学校教育质量的提升具有重要意义。农安高级中学在教师专业发展的探索与实践中,本着以校为本的原则,通过教师专业发展目标“一三五工程”、教师专业成长措施“十个一工程”等,明确教师专业发展的目标、对象、内容、措施及评价方式,促进了教师专业的快速、高效发展。走出一条适合农村普通高中教师专业发展的特色之路。
关键词: 教学工作 校长管理 学校教育管理 教育教学质量 科学的方法 以身作则 率先垂范 教师队伍
在以教学工作为中心的学校教育管理中,教学校长起到举足轻重的作用。教学校长要懂得管理,要以身作则,率先垂范,用科学的方法带好教师队伍,促进学校教育教学质量的提升。重新审视自己十年的教学校长工作,梳理总结教学管理体验与经验,我认为作为教学校长的职责与作用可以概括为十六个字：摆正位置、完善自我、带好队伍、抓出质量。
关键词: 课例研究 教师专业成长 校本化 有效载体 教师专业发展 教师研究 研究教学 课堂观察
课例研究是一个对教和学有着重要影响力的新研究领域。它属于“教师研究”,不仅是一种校本化的教研新方法,也是教师专业发展的一种新形式。我校先后开展了小课题式个人研修——专题式团队研修——课堂观察团队研修——三上三研究教学基本模式研修等活动,在实践中逐渐摸索出一些课例研究的做法。
关键词: 青年教师 备课组长 政治学科教学
教师的成长不能离开课堂,课堂教学的一个重要环节是备课。集体备课是教师之间互相交流教改信息,探讨教学方法,切磋教学艺术的一项重要举措。青年教师作为备课组长,应努力做到：凝聚共识,营造和谐民主备课组氛围;努力践行：落实备课组教学常规工作;创新思维：挖掘备课组教学新思路;自我提升：全面提升自身能力素质等角度出发,增强服务意识、责任...
关键词: 教学管理 优秀团队 教学质量 思想觉悟 教师队伍 学校
学校要不断提高教学质量,就必须加强规范化教学管理。培养一支思想觉悟高,业务精湛的教师队伍是教学管理的首要任务。多年来,我校在此项工作中,主要做到以下“七抓”。
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