基于民间文学的儿童乐学力挖掘与培养--以《牛郎织女》教学为例

王艳 江苏省连云港市解放路小学

关键词:民间文学 挖掘 教学 培养 学力 

摘要:民间文学来源于生活,是劳动人民长期积淀的结晶。民间故事、歌谣等文学形式,孩子们喜闻乐见。积极挖掘探索民间文学的奥秘与博大,充分调动起孩子们的主动性与创造性,是很好地激发学生乐于学习语文、乐于探索生活的有利载体,是一种稳定的以兴趣导学的综合学习方式,更是学习主体在自主学习的过程中形成乐于发现、乐问好思、乐探求知、乐学成长的能力。

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