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吉林教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的一本省级期刊。
吉林教育杂志创刊于1956，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中华优秀传统文化 中小学德育 精神财富 中华民族 德育素材 道德素养 文化源 价值观
中华传统文化源远流长、博大精深,是前人思想与智慧的结晶,是中华民族宝贵的精神财富,其中蕴含着丰富的德育素材。中华优秀传统文化在中小学德育中的渗透,可以有效提升学生的道德素养,有助于学生价值观、人生观、世界观的形成,在中小学德育方面起着重要作用,具有重要意义。
关键词: 教学名师 民族文化 国家 灵魂 中国 传承 东北师大附中 语文教学
孙立权乃语文教学之名师,国家"万人计划"教学名师。孙立权有八年师范(中师、高师)求学之生活,做教师可谓科班出身。孙立权教而不厌、诲人不倦,谦冲自牧、慎始敬终;悦盈樽之美酒,乐携幼之亲情;淡泊明志,接续文化传统;无怨无悔,体验悲剧精神;博采众长,参较百家风流;游目骋怀,感悟万千性情;手不释卷,批注世态人心;践行"语文教育民族化"理念,继前贤...
关键词: 高效课堂 课堂教学质量 三部曲 语文 课程标准 有效性 指南针 教师
提高课堂教学的有效性是每位老师永恒的主题,能否实现高效课堂,成为提高课堂教学质量的关键。在教学中如何实现高效课堂?我坚持做好三点——研课标、看课后、重评价。一、研读课程标准是实现高效课堂的关键课程标准是教师的"指南针",它为教师的教学指明了方向。
关键词: 教育激励机制 小学低年级 接受学习 识字 低年级语文教学 能力的培养 学生阅读 应用
小学低年级的语文教学中,识字是学生阅读和写作的基础,是提高语文素养的基本要求,是学习书面语言的前题,更是低年级语文教学的重点。然而,在现行教育中,低年级学生年龄小,注意力容易分散,自控能力较差,接受学习的能力也有所不同,再加上有的教师识字教学方法单一、枯燥,只关注知识的传授,忽视学生自主探究能力的培养和个性的发展,导致学生主动识...
关键词: 语文教学模式 新课程改革 小学语文教学 学生全面发展 传统教学模式 课堂参与 知识传递
新课程改革对传统教学模式中的弊端进行总结与反思,并结合学生全面发展的需要,对教学模式的创新与构建提出了指导意见。在小学语文教学中,传统的以知识传递为核心的教学模式不仅影响了学生的课堂参与,更限制了课程目标的实现。
关键词: 文化积淀 办学目标 探索实践 特色课程 特色文化 文化底蕴 书法篆刻 课程体系
我校始建于1961年,是一所具有历史文化积淀的学校。在漫长的发展历程中,学校秉承"精心做教育,师生同成长"的办学目标,努力探索实践,开发精品特色课程,形成特色文化,积淀了以书法篆刻为特色的文化底蕴、以小班化为基础的精致教学,构建了以精博为理论依据的课程体系,形成了特有的“精致文化”氛围。
关键词: 实践路径 阅读教学 小学英语 阅读能力 语言技能 意群阅读 小学生
《英语课程标准》规定小学生阅读能力应达到二级目标,对小学生的语言技能中"读"的要求有明确规定:能认读所学词语;能根据拼读的规律,读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能看懂贺卡等所表达的简单信息;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文。
关键词: 教育 高雅 道德塑造 内容比较 道德情感 综合能力 德育 言谈
高雅教育是我校的德育主题。高雅即高尚、优雅,高雅教育是对学生从言谈、举止到内心所进行的道德塑造。高雅教育注重内外兼修,涉及的教育内容比较广泛,小到举手投足、坐立行走,大到情趣的培养、行为的训练、道德情感的教育、人格的塑造、综合能力的发展等。
关键词: 日常工作 教研 校本科研 课题研究 无意义 学校 教师 教学
在学校的日常工作中,教师们经常挂在嘴边的一句话是"我的事情太多,没有时间进行课题研究",认为校本科研是包袱、是负担,学校布置的任务往往也是上网下载一些材料上交,应付了事,毫无意义可言。如何解决教学和科研"两层皮"问题,是摆在我们面前的一个难题。
关键词: 游戏活动 自主性 幼儿教育工作 有效指导 幼儿教师 老师
新《幼儿园教育指导纲要》更加强调幼儿自主性游戏活动,要求把自主游戏活动落实在幼儿教育工作之中。实践证明,自主游戏活动的开展越来越受到幼儿的喜欢,也备受老师的重视。那么,作为幼儿教师如何有效指导幼儿自主性游戏活动的开展呢?
关键词: 德智体美 人才培养体系 教育体系 教育系统 总书记
在全国教育大会上指出:"要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。"德智体美劳,每个部分都是具有独立功能和作用的教育系统,五育并举,缺一不可。
关键词: 教育调查研究 中国特色社会主义 时效 应力 政治
党的报告郑重地提出:中国特色社会主义进入了新时代。这是我们党准确把握我国发展新特点、新要求所作出的重大政治判断,对于党和国家事业发展具有重大而深远的意义。
关键词: 自主能力 教育培养 精细化 学生 办学理念 面向未来 自主教育 核心主题
我校的办学理念是"德学兼修,立人致远"。在此理念统领下,为实现"致远",即面向未来树人成才,我们又确立了"实施自主教育,激活成长内力"的核心主题。
关键词: 课堂教学 认识与思考 教学进程 教学效果 教师
对于课堂教学之道,教师都有自己的理解和把握。然而教学进程是否顺畅、教学效果是否明显却是大家共同关注和思考的热点问题。那么课堂教学就一定要"顺"吗?"顺"就一定代表着好吗?
关键词: 小学阅读教学 语文综合素质 语文学习 阅读能力 阅读过程 学生阅读 小学生 想象力
阅读对小学生语文学习有着重要的意义,而阅读过程中注重对文章细节的把握可以提升阅读能力,扩展思维,提高想象力,进而提升学生语文综合素质。小学生阅读存在着诸多问题:一是对阅读普遍兴趣不高。
关键词: 网络化教学 教学方式 优化 计算机网络技术 教学平台 网络环境 网络教学 现代社会
网络环境下的教学平台是网络技术不断发展的新型产物,网络化教学现在已经成为非常重要的教学方式之一。本文对网络教学的定义和优势进行了深刻分析,并针对目前网络化教学中存在的问题,提出了深入优化网络教学方式的相应建议。现代社会中,计算机网络技术已渗透到人们生产和生活中的各个领域,成为人类改造自然的改革性工具。
关键词: 游戏模式 儿童发展 质量 教学模式 教育部部长 学前教育 全国人大 幼儿园
教育部部长陈宝生在十三届全国人大一次会议中正式明确了游戏在学前教育中的地位。他指出,幼儿园的基本教学模式是游戏模式,不是教学模式,要综合治理小学化倾向。
关键词: 思想政治学科 高中学生 综合素养 人才培养 现代社会 创新能力 中学教育 铺垫
现代社会对人的综合素养和创新能力提出了更高的要求。那么,中学教育如何能够在人才培养方面做好基础铺垫呢?作为高中思想政治学科的教师,我们有必要反思:学生已经学过四个必修模块,他们学到了什么?对他们将来走向社会会有什么用处?高中学生思想政治学科核心素养的提出已准确的回答了这些问题。
关键词: 初中数学教学 人文思考 马克思主义哲学 人文社会科学 学科思维 全局意识 自然科学 数学学科
作为一门自然科学,数学和人文社会科学之间有着非常重要的内在关系,用"人文"思维考量数学,不但可以增添学习数学学科的兴趣,还可以将跨学科思维带入到教学当中,这对初中学生养成良好的数学素养有着十分重要的意义。一、树立全局意识马克思主义哲学认为,世界是一个普遍联系的有机整体。这就要求我们在生活和学习当中,必须树立全局意识,一分为二的...
关键词: 教学相长 共享 英语学科 全球化趋势 母语教育 教学效果 兴趣培养 信息技术
英语学科作为非母语教育,其兴趣培养是提升教学效果最关键的因素。当下信息技术日新月异,全球化趋势日益明显,这给英语教学带来了新的机遇,也带来了新的挑战,一方面我们可以通过海量信息,云计算、大数据对英语学科的基本知识作化整为零的尝试,另一方面我们不得不面对更为复杂的社会环境和更为艰深的学科背景重新规划教学模式。
关键词: 经典诵读 语文课堂教学 小学 文化活动 古典诗词 智力发展 人格提升 语言文字
"经典诵读"是近年来呼声非常高的一种文化活动,通过熟读、背诵古典诗词及美文,促进学生的人格提升和智力发展,以达到热爱祖国的语言文字、陶冶情操的目的。
关键词: 培养策略 小学语文 素养 基础学科 必修课程 教学形式 教学目标 有效策略
小学语文作为一门基础学科,是每个学生的必修课程,虽然教学形式多样,教学目标却是一致的,就是培养学生的核心素养。本文主要探讨了小学语文核心素养的内涵、培养学生核心素养的有效策略。
关键词: 小学语文 实践探究 教学创新 教育体系 国民素质 教育阶段 学习习惯 学生
小学语文一直都是我国教育体系中一门最基础和最重要的必设学科,是提升国民素质的基础。学生在启蒙教育阶段就会接触到小学语文,学校应对此给予重视,从小开始培养学生养成一个良好的学习习惯。
关键词: 教师专业发展 信息技术教师 教学工作 技术支持 个性修养 兴趣爱好 技术员 工作量
目前,很多信息技术教师在承担自己的教学工作之余,还充当了本校的技术员,承担着大量的教育技术支持的繁琐工作,而工作量又难以计算,专业发展受到极大的限制。信息技术教师的专业发展具有长期性、综合性等特点,并且与个人的兴趣爱好和个性修养也很有关系。
关键词: 自控能力 儿童 游戏 培养 生长发育 学习
儿童生长发育的特点决定了一些儿童并不能够很好地控制自己的情绪和行为。培养儿童的自控能力,可以使他们养成爱学习的习惯和有韧性的性格。儿童多半都对游戏比较感兴趣,其自控能力可在游戏中得到加强与改善。
关键词: 初中语文教学 中华传统美德 中华民族传统文化 中华民族传统美德 道德规范 初中阶段 素质教育 语文课堂
中华民族传统文化有着几千年的历史积淀,而中华民族传统美德作为传统文化的一部分,也形成了一定的体系和道德规范。初中阶段是学生三观形成的重要阶段,在全面实施素质教育的时代要求之下,如何将中华传统美德渗透进初中语文课堂成为一项重大课题。
关键词: 后进生转化 小学数学 转化后进生 素质发展 数学后进生 素质教育 工作经验 转化策略
后进生既指素质发展相对滞后的个体,也指素质发展相对滞后的群体。转化后进生工作面临的不仅是个别,还可能是一部分人,转化后进生是素质教育的必然需要,是"为了一切学生"的内在要求。笔者结合多年工作经验,围绕小学数学后进生转化策略浅谈几点认知。
关键词: 同学 感受 新学期 班主任 班级 开学 师者 学生
新学期开学后,我又重新接手了一个五年班级。新学期,新班级,在一派欣欣向荣的"新气象"中,同学们都争先恐后地在我这位新班主任面前表现,向我"示好";我这个班主任也不甘示弱,也想当一位优秀的"师者",受学生的爱戴。
关键词: 梦想 孩子 科学家 文学家 宇航员
每个孩子都怀揣着一个瑰丽的梦想,有的孩子想成为一名科学家,有的孩子想成为一名文学家,有的孩子想成为一名宇航员……无论他们的梦想高远与否,都深深地根植于幼小的心灵里,点缀着他们童年的时光,引领着他们成长的航向,丰盈着他们蓬勃的生命。
关键词: 全方位培养 阶段式 学习能力培养 身心发展特点 基础教育 小学教育 奠基作用 个体发展
小学教育作为基础教育中的重要组成部分,在个体发展中起到非常关键的奠基作用,小学阶段的教育对于学生日后的思想品德塑造、继续学习能力培养以及全面发展的作用不容小觑,而不同年级不同阶段的学生身心发展特点也会存在差异。
关键词: 导读课 案例 悲剧人生 引导学生 人物形象 教学目标 典型形象
【教学目标】(一)通过分析祥子的人物形象,了解造成祥子悲剧人生的原因。(二)引导学生通过祥子的典型形象,分析其现实意义。(三)通过祥子的命运,激发学生对生活和人生的思考。【教学过程】一、导入同学们,上课前,我们先一起看一则小故事《祥子小传》。同学们想读懂祥子吗?
关键词: 教学设计 世外桃源 淡泊名利 陶渊明 高洁 菊花 向往
一、导语师:有这样一位诗人,他向往宁静和谐、与世无争的世外桃源;有这样一位隐士,他淡泊名利,恬然于耕种;有这样一位耕者,他一生种菊、爱菊,活得像菊花一样高洁、飘逸。时间已过千年,我们还在回味那菊花的清香,品读那高洁的灵魂。同学们,我刚才说的是谁呢?(学生答:陶渊明。)我们以前还学过陶渊明的什么作品呢?
关键词: 数学课堂教学 理性 学生反馈 课后作业 盲人 讲授
我们做事情,如果能像盲人穿衣服那样把第一扣子扣对,以下每一个衣扣都按顺序来扣,那么就会收到比较好的效果。下面就从数学课堂教学的每一个环节入手,对课堂教学各环节进行理性思考。数学课堂教学一般分为复习旧知、引入新课、讲授新知、学生反馈、课后作业等环节。
关键词: 日记 学生 感悟生活 观察能力 细节描写 感悟能力 初中生 感染力
初中生写作文,观察、感悟生活的能力必不可少。没有观察能力,生活再多彩,也是黑白片,叙事、写人大而化之,缺少细节描写,不具感染力;没有感悟能力,材料再丰富,作文也只是看热闹,缺乏内涵和深度,读之无味。
关键词: 作文指导 高中 学生写作 语文课程标准 观察生活 情感体验 生活经历 作文教学
高中语文课程标准对学生写作有着明确而具体的要求,学生要善于多角度地观察生活,以丰富的生活经历和情感体验思考自然和社会。作文教学中,在遵循一定原则的基础上,使用正确的方法,有利于提高学生作文水平。一、拟题指导拟定题目非常重。
关键词: 学习兴趣 学生道德 法治 培养 实践体验 道德认知 道德实践 根本性
目前,在道德与法治课教学中存在着讲授多而实践体验少,道德认知和实践体验脱节,学生学习兴趣不足等实际问题。那么如何才能实现教学"从枯燥学习向主动思考、从主动思考向正确判断、从正确判断向道德实践"的根本性转变?
关键词: 初中物理教学 错题集 集对 学习方法 初中阶段 物理知识 导入教学 错题分析
初中物理是初中阶段的一门重要学科,物理知识晦涩难懂,对于多数学生来说,学习中很容易出现错误,在此情况下,使用错题集是一种有效的学习方法。一、通过错题分析导入教学错题集除了可以记录学生的错题,达到加深记忆的作用,还可以通过错题引入本节课的重点。
关键词: 真情实感 习作指导 小学阶段 现代诗人 写作技巧 何其芳 作文 学生
吴中豪教授说:"小学阶段的作文,既要放手让学生去写,又要严格指导。"习作方法的重要性不言而喻的。现代诗人何其芳在给弟弟的信中写道:"初学写作时经过有意或无意的模仿形式,从中学会写作技巧。"那么,在具体的教学中如何恰当地进行习作指导呢?
关键词: 小学语文教学 习作水平 学生 特级教师 作文 学习 老师
"得语文者得高分,得作文者得语文。"这句话虽然有一些夸张,但也说明了作文在语文教学中的重要作用。特级教师宋运来曾提出一个问题:学习语文的最终目的是什么?教师们的回答莫衷一是。宋运来老师给出了答案:一是表达,二是习作。
关键词: 幼儿园 教具 动手操作能力 幼儿智力 幼儿发展 教育需要 教育资源 教师
培养幼儿的动手操作能力是发展幼儿智力的有效方法与手段。幼儿园自制玩教具是教师根据教育需要和幼儿发展需求,对各种教育资源和材料进行收集、整理、加工、改造、组合,重新进行设计后的产物,是一种创造性的活动。
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