关键词：高职生 一般自我效能感 拖延行为 负相关 

摘要：文章采用问卷调查的方法,旨在探讨当今高职院校学生一般自我效能感与拖延行为的关系。经过SPSS16.0软件处理并运用描述性统计、相关分析、t检验和方差分析等统计学方法对全部数据进行分析,结果表明：高职生的一般自我效能感为中等水平,一般自我效能感与拖延行为有显著的负相关。因此,高职教师应根据不同年级高职生特点,针对性地开展引导和培养工作,提高学生的自我效能,降低其拖延水平,促进高职学生全面发展。

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