关键词：糖尿病 不同健康教育模式 自我管理水平 效果观察 

摘要：目的：探讨不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法：选择糖尿病患者98例,按入院顺序随机分为对照组与研究组,每组49例。对照组进行传统健康教育,研究组进行强化糖尿病健康教育及后续网路化或电话随访。6个月后,比较两组患者在按时用药、控制饮食、坚持锻炼、监测血糖、定期检查足部方面的得分情况。结果：与对照组相比,研究组各项指标改善更明显,血糖水平更低,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：应用短效集中强化糖尿病健康教育配合后续网路化或电话随访对患者进行健康教育,有利于提高患者自我管理水平,控制糖尿病患者病情,应推广于临床。

吉林医学杂志要求:

{1}文章（包括正文、图、表、注释）中出现的英文（包括名词、作者姓名、其他）请翻译成中文，采用中英文对照形式，英文放在括号当中。如果只是在括弧中出现，可以不翻译成中文。

{2}稿件请按中文标题、中文摘要、中文关键词、英文标题、英文摘要、英文关键词、正文、注释、参考文献顺序撰写，用WORD软件处理和打印。

{3}作者须切实了解和把握杂志的格式规范，所投稿件力求符合杂志的格式规范要求，尽量减少因格式不符合要求而导致的返回修改甚至退稿。

{4}摘要与关键词：500字以内内容摘要，4~7个关键词，以分号相隔。

{5}来稿注释应采用脚注形式，连续编号，注释序号置于标点符号之后。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社