关键词：任务教学法 民族地区 高职英语课堂 

摘要：21世纪以来,高职英语在培养地方技能型英语人才方面发挥的作用极大,培养了大量杰出实用人才,对地方经济社会发展裨益显著。但就目前教学现状和方式而言,高职英语教学依旧存在浅薄之处,尤其是在黔南少数民族地区。一线英语教育工作者应积极更新理念,升级教学方式,优化教学结构,有计划地巧妙导入任务驱动教学,尽可能调动学生的内生动力,持续提升其英语综合实践能力。本课题研究对象——任务驱动教学法,创立在建构主义理论基础上,它不同于以往传统的教学观念,以解决问题、完成任务为目标。该教学模式将重复式教授转变为探寻式学习,有利于使学生保持积极持续的求知状态,提高民族地区英语职业人才整体水平。

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