今日教育杂志是由重庆出版社主管，重庆出版社主办的一本省级期刊。
今日教育杂志创刊于2014，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教师节 学校 教育发展 教育质量 好学生 教师工作
今年教师节前夕，总理在全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会上指出．要把教育发展的重点放到提高质量、促进均衡发展上来。努力办好每一所学校，培养好每一个孩子。他说：“当前迫切需要把教育从应试和高考指挥棒下解放出来。解放学生、解放教师、解放学校。”而办好学校。培养好学生的关键就在于解放教师．没有教师的解放就没有学生的解放...
关键词: 教育美 学生 真善美 教师 理想
追求教育真理．是教师对学生的使命所在，是对自身理想的诉求。然而尽管许多教师对学生倾尽全力．苦口婆心，却难以从中收获效益。那是因为我们的教育缺乏美的震撼。“真善美”是人类追求的最高境界。但缺了“善”与“美”．“真”有时就像一把利剑．对学生的心灵造成伤害。
关键词: 中小学校舍 速读 安全工程 2009年 责任意识 管理制度 工程实施
全国中小学“校舍安全工程”实施三年来成效显著 2009年4月，全国中小学校舍安全工程正式启动以来，各地牢固树立校舍安全的责任意识，纷纷确立“一把手”督办的管理制度，校安工程实施进展顺利，成效显著。
关键词: 校庆 价值 南京大学 女子中学 排序 校友
事件回放〉〉 南京大学在100周年校庆时,校方就提出对校友接待“只认长幼不认尊卑”的原则。今年110周年校庆期间又提出“序长不序爵”的口号,接待校友不看官衔大小,而以长幼排序：无锡第一女子中学的100岁生日，
关键词: 社会 人才观 高等教育 成才观 学历 能力
核心提示：高学历不代表有高能力．在当下有高学历的人比比皆是。但是真正有能力．俯下身子踏实做事情的人却屈指可数．这样的现象值得我们深思。有些人说是我们的高等教育出了问题．但不全是．某种程度上是社会扭曲了成才观．
关键词: 诺贝尔奖 理想
核心提示：格登之所以能从“倒数第一”起步，到最终获得诺贝尔奖，除了与其自身的努力坚持分不开之外，更重要的是，他所处的环境，并没有将其“抛弃”，仍旧为其实现自己的理想、发展自己的兴趣提供了空间。
关键词: 华中师范大学 经济情况 理学院 新生 学生 自卑
不要炫耀你的iPhone、iPad，更不要炫耀你的家世。 ——华中师范大学物理学院院院长杨豫东告诫新生，心要大、要平，不要把自己封闭在网上那个飘渺的世界。他勉励家庭经济情况不好的学生，不要自卑，要加倍努力。
关键词: 教育委员会 重庆市 攻坚战 持久战 教委 主任 专访 教育质量
策划人语 提高教育质量，这是—代代教育人不懈追求的目标。然而，在全国义务教育完成“两基”攻坚、解决了“有学上”问题的今天，如何提高质量，加速从“学有所教”向“学有优教”的内涵式转型，显得尤为迫切和重要。
关键词: 中小学校长 义务教育阶段 教师
“提质十项规定”从十个大的方面指明了义务教育阶段学校的“提质”方向．同时也对中小学校长、教师提出了微观方面的要求。对此，《今日教育》从另一个视角为您解读更为具体的“提质”要求。
关键词: 教育质量 重庆市 义务教育阶段 素质教育 教育专家 开学
今秋开学之际，重庆市教委《深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定》（以下简称“提质十项规定”），这是继去年颁布“减负十项规定”后，又一次给力全市义务教育。“提质十项规定”文件虽然不长，只有3600多字，但内容丰富，含义深邃，汇集了教师、校长、教育专家、
关键词: 学校评估 以学生发展为本 发展规划纲要 教育资源配置 教育质量 教育改革 教学环节 工作机制
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要“建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制．把教育资源配置和学校王作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来”。从这一政策视角上来说．重庆市教委颁布的“提质十项规定”,
关键词: 教育中心 长江上游 经济社会发展 义务教育改革 教育教学质量 基础教育 重庆市
将基础教育置于本地区经济社会发展的全局视城内来构划,并将其作为本地区经济社会发展的动力机制和智力基础,这是一种极富胆识与远见的现实抉择。近期重庆市“深化义务教育改革、全面提高教育教学质量”的一系列举措,让人感受到来自“长江上游教育中心”的蓬勃生机与令人鼓舞的气象。
关键词: 教育质量 科学认识 素质教育 直辖市
近两年来重庆以“减负提质”为突破口实践素质教育的系列行动充分体现出一个直辖市对教育质量的科学认识与扎实推进。
关键词: 重庆市九龙坡区 教育委员会 课程改革实验区 主任 专访 成长 健康 学生
九龙坡区是重庆市主城核心区域之一。作为重庆市素质教育实验基地、重庆市教师继续教育实验区、重庆市基础教育课程改革实验区，今年以来，该区坚持改革创新，在推进教育事业科学发展的道路上迈出了新的步伐。
关键词: 教学经验 学校管理 办学质量 优质教育资源 高效教学 科学发展 何炼成 天平
在学校管理的天平上，质量与安全是促进学校科学发展最重要的两颗砝码。 就质量而言，当下一所学校只有提高质量才有发展，这是社会对于优质教育资源的追求使然．而办学质量中最核心的是高效教学的炼成。《怎样给高效教学经验命名》一文，虽然讲的是命名之事，但理清这一过程的逻辑顺序。思考文中所例举的学校高效教学命名的缘由，也有助于探寻...
关键词: 在校未成年学生 人身伤害事故 法律案例 学校 权责 有理 人身伤害事件 安全责任事故
校园安全关系着千家万户，作为教育机构及教育工作者，应有高度责任心，认真履行职责，最大限度地避免在校未成年学生人身伤害事件的发生。一旦不幸发生了安全责任事故．学校要依法承担自己的法律责任和规避不应承担的法律责任。这就要求教育部门要学法懂法，明确自己的权利和责任．必要时勇于拿起法律武器，通过司法途径来维护自己的合法权益。
关键词: 学校文化建设 教师进修学院 附属小学 南岸区 重庆市 深呼吸 核心文化 特色发展
文化犹如学校的空气，无时不在，无处不在，只有让其在校园里自由地流淌，恒久地滋养，才可以让每一位师生静下心来深深地呼吸，品味文化的芬芳，接受文化的洗礼，浸润文化的温润，鲜活生命的成长。近年来，重庆市南岸区教师进修学院附属小学以学校文化建设为抓手，通过强化环境、制度、行为、课程、精神等方面的文化建设，着力培育“书鼓和鸣”...
关键词: 校长 基层学校 上课 教师 讲台
校长是否上课很久以来一直都是人们热议的话题，《中国教育报》就曾指出：校长是官吗？如果不是，校长究竟是什么？每一个当校长的人也许都需要给自己的这个“校长”身份好好定定位。个人拙见，一个基层学校的校长，他首先是一名优秀的教师，其次是一个出色的领头人，再次才能是一个执行政策、法规和教育纲领的指挥者。因此，站好讲台、上好课才...
关键词: 清华大学 文化传统 人大 北大 品位 个性 办学 中国人民大学
北京大学、清华大学和中国人民大学都在北京海淀区中关村一带，几乎毗邻而居，北大清华更是一墙之隔，可是彼此“性格”明显差异。我来妄加评论，也算是有些“条件”的，我和三所大学都有密切的关联。本人是人大的校友，1964年入学，1970年分配离校，在人大待了6年（那是大学本科五年制）。
关键词: 图书推介 全国代表大会 中国共产党 多主题图书 社会发展 出版界
为迎接中国共产党第十八次全国代表大会召开，国内出版界陆续推出了许多主题图书。阅读这些图书，可以让我们更好地回望走过的历史，了解身处的时代，规划今后的梦想。通过对这些图书的盘点与解读，让我们看到了一个伟大时代的缩影，生发出对当今世界和社会发展的更多思考。
关键词: 文化 信仰 精神世界 灵魂 考察团 周国平 肉体 应答
“灵魂永远只能独行。即使两人相爱，他们的灵魂也无法同行。世间最动人的爱竟是一颗独行的灵魂与另一颗独行的灵魂之间的最深切的呼唤和应答。”这是周国平在跟随一个南极考察团到岛上时写下的。对于整个世界而言，一个小小的肉体是多么的微不足道，沧海一粟。可是包含在这个小小肉体里面却有一个强大的内心精神世界：
关键词: 老师 蜡烛 工程师 园丁
常有人说，老师是蜡烛、是园丁、是工程师。但在我看来，这样的隐喻并不恰当。 老师不是蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千”固然可敬，但并不可取，须知照亮别人并不一定要以燃烧自己为代价，况且蜡烛毕竟是蜡烛，不是太阳，就算借我一生，又能照亮你几许前程？
关键词: 学生 学习 数学教学 数学问题 集体讨论 权宜之计 老师 上学期
去年上学期因为张老师休产假，我兼了四个班的数学教学。因为没有时间辅导学生，便想了一个偷懒的办法：从每个班里挑出两位数学学得好的同学，让他们做小老师，如果其他人的数学问题自己解决不了，先问小老师，小老师解决不了的，集体讨论，最后还是解决不了的再问我。本以为这样的权宜之计，会导致成绩不理想，不曾想全区的数学竞赛中，前十名...
关键词: 个人 人生态度 人生哲学 人生观
人为了什么而活？从平日的生活来看，我们总是为别人而活。 小时候，我们是为父母而活。在父母的世界里，你是一个宝贝。只愿你快乐无忧地成长，看你傻呵呵地笑和调皮地玩乐，他们就满足了，幸福了。因为，有一个希望或者梦想在父母心中延续。
关键词: 美国政府 教师 财政预算案 利益相关者 教育工会 教育学院 教学领域 教学生涯
美国政府2013年财政预算案包含一项50亿美元的充满竞争力的项目，用以鼓励各州和各学区与教师、教育工会、教育学院以及其他利益相关者共同努力，全面改革教学领域。该提案涉及从培训和任期到薪资与就业机会的教学生涯的每一个阶段。
关键词: 文学家 侧记 创作 金波 儿童 童话 学记 教师
读万卷书，行万里路。近年来，中小学生异地游学已成为一种很潮的“必修课”。这种体验式学习、跨文化交流的方式。让参与者开阔了视野，在“游”中“学”有所得。
关键词: 教育战线 庐山 笔友 零距离 李镇西 碰撞 教育者
暑期，与同在教育战线的笔友相约去了一次庐山。这次笔会，给我留下了深刻的印象——不仅仅是庐山的风景，更有那种教育者对教育的痴迷。
关键词: 学习考察 美国人 中小学校长 教师专业发展 专家教授 马里兰州 孩子 区教委
2012年5月，我有幸参加了江北区教委组织的中小学校长赴美学习考察。我们访问了马里兰州的七所中小学，听了数十场专家教授的报告。“不让一个孩子掉队，让每个孩子都成功，对每个孩子负责，让每个孩子都成为对社会有用的人，重视教师专业发展。”这些理念和观点高频率地出现在校长的介绍和专家的报告中，更为可贵的是，美国人是这样说的，也是...
关键词: 比照 教育理念 课堂教学 学习
到上海学习是我期盼已久的，这座城市超前的教育理念和大胆的实践让人深感敬意。 课堂教学是科学,更是艺术
关键词: 书院 自然景观 读书人
紫云书院文风鼎沸，容人文与自然景观为一体，早已闻名退迩，位列明清“八大书院”之一。读书人无不趋之若鹜，我也神往已久。
关键词: 专业发展 中等职业学校 转型策略 中等职业教育 中职学校 专业质量 专业规划 专业设置
2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》以来，我国中等职业教育呈现出快速发展的势头，在规模急剧扩张的同时，培养质量不高、社会吸引力不强等问题也随之而来。基于重庆市中职学校专业发展的现状调研，纵观目前中职学校专业发展的现状，问题集中表现为以下几个方面：一是专业方向缺乏引导，二是专业规划缺乏统筹，三是专业设置缺乏管理，...
关键词: 角色困境 教研员 基础教育改革 教学管理者 研究人员 管理干部 专业能力 教育界
随着基础教育改革的不断深化,教研员——这一活跃在我国基础教育界的“特殊”群体，正在遭受前所未有的角色困境——在教师眼里他不是教师，在专业研究人员眼里他不是研究员，在教学管理者眼里他也不是管理干部。教研员正面临着边缘化的困境，同时，教育改革又对教研员提出了高端和全面的要求，这些与目前教研员的专业能力．构成不可调和的矛盾...
关键词: 讲故事 道理 育德 道德教育 新闻故事 校园故事 家庭故事 亲情故事
道德教育的最佳方式是什么？不是说教，而是让故事说话，通过一个又一个的新闻故事、校园故事、家庭故事、亲情故事、友情故事、同龄人故事、作文故事、日记故事、绘本故：事、动物故事、童话故事……向孩子们传递着关于道德的各种知识，通过一个又一个富有故事感的场景，
关键词: 老师 教室 孩子 学生 座位
“周老师,今天有没有老师来听课哟？”刚走进教室。学生便缠着我问。如果我回答“有”．孩子们就会立刻兴奋地叫声“耶——”．争先恐后地去外边搬来凳子．摆在教室后边的空地上．就像迎接即将到来的贵宾。如果我回答“没有”。孩子们就“唉——”的一声,像泄了气的皮球。有气无力地回到各自座位上。
关键词: 校本课程开发 开发带 深圳 基础教育课程 中小学教师 个性发展 改革成效 课程文化
没有校本课程的开发和实施，就不可能真正有学生的个性发展。可以说，建立一—种新的课程文化是体现基础教育课程改革成效的重要所在。然而，由于广大中小学教师对校本课程存在一些模糊认识，校本课程开发效果仍然不太明显。因此，当前很多学校急需借鉴先进地区的成功经验，而深圳校本课程开发的许多做法，为我们探寻校本课程开发路径提供了很好...
关键词: 重庆市渝中区 课程建设 小学校 人生 学校内涵发展 学校教育 课程体系 办学思想
课程是学校教育的核心载体，构建独具特色的课程体系是一所学校区别于其他学校的关键所在。重庆市渝中区中四路小学校在全面推进学校内涵发展进程中，明确“创造适合学生的教育”办学思想，继承“做人德才兼备，做事精益求精”的教育传统，全面构建了“德精”学校文化：确立“做人做事”基本准则，强调“做人做事”基本态度。
关键词: 数学课堂教学 有效教学 小学数学 有效整合 教学环节 高效课堂 课例 成功
有效教学是一种理念，更是一个个实实在在的活动过程。如伺在小学数学课堂教学中，把有效教学的理念转化为有效的教学演绎过程？分析众多小学数学名师、骨干教师的成功课例，其课堂教学之所以有效，是源于各个教学活动、环节的有效，从而整合实现课堂教学的高效。
关键词: 生态课堂 课堂模式 自主 关系和谐 课堂教学改革 教育与教学 课程改革 教育理念
随着课程改革的深化，课堂教学改革日益成为关注的焦点。我校在生态教育理念的指导下，开始了“自主·互助”生态课堂改革探索，取得了一定成效。生态课堂强调师生关系和谐，教与学和谐，学科之间和谐，课内与课外和谐，教学目标、内容与方法、手段和谐，教育与教学和谐，师生会在和谐中自然地生长，
关键词: 体验教学模式 音乐课堂教学 学生主动参与 应用 音乐活动 体验模式 模仿模式 接受模式
现阶段，出现在小学音乐课堂上的教学模式主要有三大类近十种具体教学模式。情感类：体验模式、陶冶模式；行为类：模仿模式、辅助模式；认知类：知道模式、发现模式、接受模式等。体验教学模式是小学音乐课堂教学中最重要的模式之一，它以学生主动参与直接体验音乐活动为主要形式，重在学生的参与体验，即：学生通过教师精心组织、创设情境，参...
关键词: 教师 教育工作者 教学管理 教育事业
我把母亲从乡下接来，她不习惯啥事也不做的日子，刚好住处旁边有块空地，于是她就在空地里种起了菜。
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