今日教育杂志是由重庆出版社主管，重庆出版社主办的一本省级期刊。
今日教育杂志创刊于2014，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 温暖 教育 初三学生 复旦大学 四年级 自习课 博士生 季节
这个春暖花开的季节，却料峭生寒。北京某小学，一个四年级的孩子，自习课不被允许上厕所，便溺于裤中。四川泸州某中学，初三学生因口角纠纷，刺死同学。复旦大学以优异成绩考取博士生的黄洋，无辜殒命，死于舍友投毒……窗外，繁花盛开，鸟儿欢唱，我凝视着屏幕，咀嚼着这个季节的寒冷与悲伤。
关键词: 家访 人心 自在 家校沟通 信息时代 学生家长 班主任
阅读了《今日教育》2013年4期《问路家访：基于信息时代家校沟通的调查与思考》专题，脑海中对于家访的温暖记忆一下子被激活了，印象最深的是自己在村小任班主任时，一位学生家长写的感谢信：“老师的家访给我和我的女儿指引了幸福的方向，谢谢老师一次又一次不计其数的家访，”
关键词: 农村教师队伍建设 资讯 速读 义务教育阶段 现代职业教育 实践性课程 绿化用地 教育部
教育部：“国培计划”中实践性课程不少于50％；湖南：暂停撤并农村义务教育阶段学校;青岛：新建扩建中小学绿化用地率不低于35％＇重庆：重视农村教师队伍建设，要让农村教师留得住、上得去;重庆：加快发展现代职业教育、建成职教强市步伐
关键词: 教育的使命 博鳌亚洲论坛 中央电视台 主持人 领袖 青年
4月6日，2013年博鳌亚洲论坛青年领袖圆桌会，来自亚洲和世界各地的政、商、学界青年领袖和点评嘉宾，在中央电视台主持人芮成铜的引导下，共同探讨“教育的使命”，他抛出的第一个问题就是：用一个词、一句话简短地表达你心目当中究竞什么是最好的教育？
关键词: 高中毕业 高三学生 照相馆 婚纱照 大学生 高中生 师生
网友在论坛发了条“严重报料：史上最牛最奇葩的高中毕业照”的帖子：高三学生毕业照，中间空出的四个凳子是给领导留着的，最后照相馆再把他们PS进去。“毕业照仅次干婚纱照”，这是大学生们对毕业照重要性的评价。对每个高中生而言，小小一张毕业照，重要性同样不言而喻：它记录了人生中一段重要的、青涩的历程，留住了那些寒窗苦读而温暖的日...
关键词: 清华大学 雕像 理科状元 学习阶段 学生 来凤县 恩施州
《楚天都市报》报道：湖北来凤县一所中学为该校一名学生立雕像纪念，这名学生在去年的高考中以668分成为恩施州理科状元，被清华大学录取。～名学生考取了清华，就给他立雕像，看着恐怕没有几个人能够赞同。原因非常简单，教育的目的是教化人，培养人，造就人。从这个宗旨出发，考取清华和进入其他高校并没有什么区别，它不过是学生走上更高学...
关键词: 自我教育 教育者 自我完善 他者
合格的教育者总是善于以自我完善、自我教育为基础，再走向对他者的教育，进而实现自我教育与他者教育的相互促进、相互融通和相互转化。我希望自己成为一个真正合格的教育者。
关键词: 教育强区 重庆市 现代化 永川 区委书记 蒋又一 教育城 区域性中心城市
，策划人语· 出重庆主城，一路向西，55公里，即达永川。因城区“三河汇碧”，形如篆文“永”字而得名，位居川东渝西，永川历来是重要的商业物资集散地。历史文化底蕴深厚。今天的永川。更被冠以区域性中心城市、“双百”现代化大城市等定位。独特的地理区位。融聚出“海纳百川、崇尚创新、追求卓越”的永川精神。自2004年以来，永川区坚持教育...
关键词: 教育规律 教育管理 跨越式发展 教育强区 内涵发展 教委主任
“十一五”期间，永川教育实现了跨越式发展。2013是“十二五”的关键之年，站在新的起点上，未来永川教育强区之路该怎么走？回到教育管理原点，永川区教委主任陈军给出了这样的回答：永川教育要走内涵发展、均衡发展、民生发展之路，必须提升教育管理的科学水平。要跳出教育看教育，研究教育决策和评价中的规律，实实在在按规律办教育。
关键词: 区域基础教育 永川 特色发展 个性发展 重庆市 纪实 西部职业教育 特色学校建设
提起永川，你或许首先想到的是“茶竹之乡，职教名城”。相对于中国西部职业教育高地的盛名，永川的基础教育似乎并不为人所熟知。作为基础教育大区，自2007年以来，永川以“区域整体推进特色学校建设”为战略抓手，以科研为引领，创新机制，系统推进区域基础教育内涵式均衡发展，催生出全区120余所中小学校“一校一品，百花竞放”的特色办学格...
关键词: 职教发展 教育改革与发展 永川 重庆市 纪实 职业 嬗变 教育制度创新
2006年，永川“城校互动”职教发展模式被教育部称为中国职教发展第四种模式。2008年，“城校互动”职教发展模式荣获首届中国地方教育制度创新奖最高奖项——优胜奖，收录入《中国教育发展报告》蓝皮书。
关键词: 小学 童年 美好 儿童文学 城乡结合部 特色发展 特色学校 校园
2013年4月16日，永川区汇龙小学迎来成功挂牌全国首家儿童文学校园十周年的日子。1997年汇龙小学还只是一所典型的城乡结合部小学，经过十年特色发展，已成为一所蜚声国内的儿童文学特色学校。
关键词: 农村中心小学 教育研究 分类目标 童年 描绘 农村小学 教育基地 实验学校
临江小学自1987年来一直致力于分类目标教育研究实践，成就着师生多姿多彩的教育梦想。也使这所农村小学成为重庆市先进农村中心小学、全国优秀科学教育基地、全国创新学习研究与实验学校。
关键词: 学校 育人 启智 办学理念 校训 小学
2003年以来，兴隆学校坚持“笔墨纸砚、梦想童年”的办学理念，秉承“点横撇捺竖折钩、永墨书香画春秋”的校训，成功创建全国首个农村书法“兰亭小学”。
关键词: 永川 文化 农村学校 韵 2007年 地理特点 办学理念 打造品牌
永川七中位于永川区临江镇，学校占地两万多平方米，为永川区规模较大的农村学校。2007年学校根据地处农村、周围有大片荷藕种植的地理特点，决定挖掘传承荷韵文化，建设荷香校园。近年来学校以“风荷玉立、多彩多姿”为办学理念，以“深化改革、凸显特色、打造品牌、和谐发展”为办学思想，以“内在提高质量，
关键词: 以文化人 体用 中学 永川 德育 明体达用 办学理念 办学特色
永川中学始建于1719年的桂山书院。1900年改旧武书院为“达用学堂”。自建“达用学堂”，百余年来，学校承传“明体达用”的血脉，不断实践和探索“以文化人，明体达用”的办学理念。凝练积淀学校“体用文化”，打造学校办学特色。
关键词: 高级技工学校 校企融合 重庆市 成员企业 兴校 工业 就业基地 师资培训
职业学校要做大做强，实现内涵发展。走校企融合之路是有效途径。2009年，学校联合辖区内10所高中职院校、10家优质企业牵头组建了重庆职教基地现代机电技术教育集团，确立了院校之间、校企之间共建专业、共同成立专业建设专家咨询（指导）委员会、共建共享实训基地、成立就业联盟共建就业基地、互派互认师资，努力将成员学校打造成为成员企业“...
关键词: 教育 路径 人民满意 服务主体 百姓 教委 学生
很欣赏永川教委陈军主任提出的“跳出教育评教育”的观点。我们的教育如果缺乏对百姓需求的调研、缺少社会对教育的共建以及对评价的参与，不可能办出让人民满意的教育。当然这个百姓中更包含一个核心对象，那就是我们教育的服务主体——学生。
关键词: 远见卓识 学校职业教育 现代职业教育体系 重庆市政府 规划 职教 西部职业教育 中国特色
增强职业教育吸引力和建设具有中国特色的现代职业教育体系已经成为我国政府大力发展学校职业教育的主要手段和战略目标。近些年在这种宏观政策的指引下，以永川职业教育为代表的重庆职业教育已经在国内享有声誉。当下，重庆市政府也致力于将永川建设成为“中国西部职业教育高地”，
关键词: 特色学校建设 智慧 学生 教育均衡发展 民生工程 特色发展 基础教育 财政补贴
永川区域推进基础教育特色发展的行动，令人耳目一新，为之一振。在重庆，实现优质教育均衡发展是谓之民生工程的，永川不但从区域层面整体推进特色学校建设，而且给予财政补贴，实现评价引领，带了一个好头，为民生工程添了浓墨重彩的一笔。人是有差异的，发现人的强势智慧，创设条件，让人的强势智慧变成特长，
关键词: 有益经验 永川 区域经济社会发展 区域教育 教育发展 当代中国 中国教育 有机融合
区域教育的优质、高效发展，是当代中国教育发展亟需破解的难题——只有在区域基础上，才能整体推进中国教育的优质、高效发展。永川在教育与区域经济社会发展方面有机融合，以教育发展拉动经济发展，用教育促进民生建设方面的有益经验，为我们在这方面提供了一个全新的视角。
关键词: 教学常规 创新 电话投诉 2010年 调查了解 问卷调查 教学规律 教学成绩
2010年上学期，笔者接到家长对一个老师的电话投诉，随即对该班学生调查了解原委，该教师遭遇家长投诉是因为他经常占课、拖堂，还给学生留大量作业。这引起了我们的高度警觉。于是对学校各班开展了问卷调查、召开班干部座谈会，还走访了周边一些学校，结果发现类似于遭投诉老师这种违背教学规律，以时间加汗水的“辛勤劳动”来提高教学成绩的现...
关键词: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
曹丕在《典论·论文》中说：“文以气为主。”即文讲文气。我们夸奖一个人也常说精气神十足，人也讲“人气”。学校也要营造气场，重要的是大气、静气与灵气。
关键词: 中小学学校 效能评价 学校效能研究 绩效水平 学习技巧 本土化 教职工 实践
一、区域内中小学学校效能评价的内涵与意义 我国学校效能评价是在西方学校效能研究理论和学校改进实践基础上的本土化批判与实践。学校效能研究的范围众说纷纭，一股来说，学校效能是指一所学校在各方面的绩效水平，包括学生的质量、校长的领导、学校的实力、学习技巧和策略、学校的文化，以及教职工的发展等，
关键词: 教育 发明成果 学校发展 新名词 美誉度 校长 师生 观摩
最近参加校长研讨会，听到一个新名词“微研”。仔细打听，才知道是本市邻区Q校的发明成果。Q校这两年发展很快，师生成果丰硕，学校美誉度提升很快。既然该校的“微研”被人称颂，莫非学校发展与之有某种关联？恰巧有机会去该校，竟然观摩到了他们的“微研”。
关键词: 胡适 学风 严谨 资产阶级思想 20世纪 学术思想史 中心人物 50年代
偶读集录胡适散文、随笔的《读书与胡说》一书，对这位“20世纪中国学术思想史上一位中心人物”有了一个较全面的认识。20世纪50年代初期，胡适被冠以“资产阶级思想代表”，那场对他全面否定的批判运动后，人们曾一度对其噤若寒蝉。然而，从唯物主义的历史眼光来看，胡适在文学、史学、教育等诸多学术领域中的成绩还是值得肯定的，这也是他一生...
关键词: 移动互联网 世界 农业革命 历史学家 城市居民 游牧部落 迈克尔 董事长
美国历史学家、微策略公司董事长兼首席执行宫迈克尔·塞勒在《移动浪潮》一书中指出，每一次革命都会带来需要新规则和新形态的剧变，农业革命把人类从游牧部落变成城市居民，并为诸如希腊和罗马等大城邦的兴起奠定了基础。
关键词: 教育出版社 书架 有效教学 优秀教师 教学策略 心理效应 有效学习 学习效率
《有效教学的基本策略》;《从优秀教师到卓越教师：极具影响力的日常教学策略》;《教育中的心理效应》 余文森，刘冬岩编著福建教育出版社2013年3月本书认为，时间、结果和体验是考量学生有效学习的三个指标。与此对应，有效教学有三大策略：为提高学习效率，要让学生学得多、学得快：为增进学习效果，要让学生学得深、学得透；
关键词: 普通大学 业余爱好 合资公司 桃子 研究生 报考 名校 本科
我侄子当年报考的是一所重点本科里的普通大学，我说为什么不报考名校呢？他说，他的目标只是上一本，名校是挂在树梢上的大桃子，可望不可及，与其摘不到大桃子，不如摘个成熟的小桃子，这样没有太大的压力，还有时间发展业余爱好。后来侄子又考上了本校的研究生，毕业后应聘在一家年薪丰厚合资公司，目前在国外工作。
关键词: 平衡点 游戏形式 心理学 哈尔滨 小学生 后处理 孩子 教授
哈尔滨一位心理学教授的讲座中举了一个案例令我印象深刻。5·12汶川地震后，有几个在废墟中被掩埋二十多个小时的小学生转移到哈市就读。她被委派为几个孩子做创伤后处理。她采用游戏形式为孩子搭建了许多个地洞，还原地震场景。谁知几个孩子在地洞里钻来钻去，累得满头大汗还乐此不疲，
关键词: 感恩 迟到 课堂纪律 尊老爱幼 现实生活 老师 新学期 班干部
新学期，年过半百的刘老师任教我们班的一门学科。班干部反映课堂纪律不好。于是我问孩子们为什么不爱听刘老师的课？孩子们说：“我们不喜欢刘老师，他太老了，讲课的声音也太小了，没吸引力!”听了他们的回答，我有些吃惊，平时教育他们尊老爱幼，敬重老师，他们都懂，而且把道理说得头头是道，可并没有真正落在现实生活中来。
关键词: 中小学 英国 上课 学校性质 参观考察 课堂教学 课程设计 学习
我有幸到英国学习了三个月，在英国学习期间，分别参观考察了全女子文法学校（RugbyHighSchool），有教会学校性质的BlueCoatSchool，以及EtoneSchool等学校。其中，英国中小学的课程设计与课堂教学给我留下了深刻的印象。
关键词: 课堂教学文化 微观教学 教学方法与手段 学生学习方式 课堂教学效率 学会观察 学习共同体 教学方式
“卓越课堂”强调转变教师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段。形成最优化的课堂形态。全面提高课堂教学效率和育人质量。相信从字面理解这些要求。对于每一位教师并不难。但是不同学科、不同学段、面对不一样的教育对象，如何将“卓越课堂”...
关键词: 课堂文化 教育委员会 义务教育 中观层面 重庆市 教育人 文章 老师
自2012年秋重庆市教育委员会提出义务教育“卓越课堂”五年行动计划以来，重庆教育人对课堂的“卓越”进行了不懈的探寻。研究从宏观、中观层面考虑多，从微观，特别是从细节处着眼很少。今读郭蕾老师的文章《卓越之行从关注“习以为常”启航》，让人感到“卓越”可以落地了。
关键词: 学生 成长 教室 课堂 教师
教室——学生出错的地方；出错——学生的权利，成长的阶梯。相信每一位教师都曾面对过学生在课堂中出现的错误。错误是伴随学生一起成长的。可是你真正凑瞳过学生的错误吗？
关键词: 学生错误 教师 智慧 基础知识 生活常识 认知发展 教学思想 老师
拜读了王老师的《读懂学生的错误》后，我脑海中突然浮现出这样一句话：“读懂学生的错误是卓越教师必备的智慧。”文章以案侧的形式给出了学生的三类错误，并详细分析了学生错误的“背后”，即基础知识、认知发展和生活常识的问题。我认为本文切入点小。所蕴含的教学思想对在“卓越课堂”建设中成长的教师来说极为重要。
关键词: 学习共同体 科学课堂 好学生 教师 中师生
在“卓越课堂”行动推进中，我们发现日常的科学课堂中如何促进学生与学生之间相互倾听、交流与评价的问题是许多教师都感到棘手的。那么，教师如何才能做好学生学习的引路人，我认为有六个关键。
关键词: 合作探究学习 科学课教师 科学教师 学习共同体 引导教学 职前培养 综合类 师生
“卓越课堂”行动计划专门提出“师生学习共同体构建计划”，旨在提升教师在合作探究学习中组织与引导教学的水平，科学课作为新课改设置的一门综合类课程，因为缺乏对口的科学教师的职前培养，如何运用合作探究更成为一大难点。为此，我建议科学课教师要炼就以下本领。
关键词: 儿童生活 课程资源 品德与生活 综合课程 课程标准 道德情感 教育活动 实际生活
《品德与生活（社会）》课程标准明确将课程的性质确立为以儿童的生活为基础的综合课程，因为只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。
关键词: 留守儿童 良好习惯 良好行为习惯 细胞 自制能力 不良行为 恒心
良好行为习惯不是一朝一夕就可以形成的，尤其对留守儿童来说更是如此。他们自制能力较差，又缺乏父母的引导、督促，一些良好行为习惯容易产生也很易消退。当留守儿童不良行为出现反复时，教师一定要有耐心和恒心，认真分析、查找根源，然后对“症”下“药”。
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